人教版（2024）五年级下册分数的意义优秀课堂检测

这是一份人教版（2024）五年级下册分数的意义优秀课堂检测，共14页。试卷主要包含了 填空， 判断对错， 选择， 判断，7 = 　　 0等内容，欢迎下载使用。
核心考点：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数；表示其中一份的数，叫做分数单位。单位“1”可以是一个物体、一个计量单位，也可以是多个物体组成的整体。
习题
1. 填空
（1）37 表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，它的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是1。
（2）把5米长的绳子平均分成8段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。
（3）3个15 是（ ），56 里有（ ）个16，（ ）个19 是1。
2. 判断对错（对的打“√”，错的打“×”）
（1）把单位“1”分成5份，每份是15。（ ）
（2）49 的分数单位是14。（ ）
（3）3千克的15 和1千克的35 一样重。（ ）
3. 选择：把12块饼干平均分给3个小朋友，每个小朋友分到的饼干占总数的（ ）
A. 112 B. 13 C. 412 D. 312
考点2：分数与除法的关系
核心考点：分数与除法的关系：a÷b=ab（ ）；被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，商相当于分数值。
习题
1. 填空
（1）4÷7=( )( ) 58=( )÷( ) 6÷( )=611 ( )÷9=59
（2）7分米 = ( )( ) 米 5角 = ( )( ) 元 37克 = ( )( ) 千克
（3）把7吨货物平均分成9份，每份是（ ）吨，每份占总货物的（ ）。
2. 计算（用分数表示商，结果化成最简分数）
15 ÷ 20 = 7 ÷ 12 = 18 ÷ 24 = 9 ÷ 15 =
3. 判断：3÷5=35，所以分数就是除法，除法就是分数。（ ）
考点3：真分数和假分数、带分数
核心考点：真分数：分子＜分母，值＜1；假分数：分子≥分母，值≥1；带分数：由整数部分和真分数部分组成，值＞1，假分数可以化成整数或带分数。
习题
1. 填空
（1）在35、74、99、118、23、157 中，真分数有（ ），假分数有（ ），能化成整数的假分数有（ ）。
（2）134 是（ ）分数，它的整数部分是（ ），分数部分是（ ），化成带分数是（ ）。
（3）分母是6的真分数有（ ）个，分子是6的假分数有（ ）个。
2. 把下面的假分数化成整数或带分数
123 = 175 = 254 = 366 = 197 =
3. 把下面的带分数化成假分数
213 = 534 = 178 = 325 =
考点4：分数的基本性质
核心考点：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。利用分数的基本性质可以进行分数的约分和通分。
习题
1. 填空
（1）23=2×43×( )=8( ) 1520=15÷520÷( )=( )4
（2）35=( )10=12( )=27( ) 4860=( )30=8( )=( )5
（3）一个分数的分子乘3，分母（ ），分数的大小不变；分子除以2，分母（ ），分数的大小不变。
2. 判断对错
（1）34=3+24+2=56。（ ）
（2）69=23，这是利用了分数的基本性质。（ ）
（3）分数的分子和分母同时乘0，分数的大小不变。（ ）
3. 写出3个与25 大小相等的分数。
考点5：最大公因数与约分
核心考点：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做最大公因数；分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数；把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分，约分的依据是分数的基本性质。
习题
1. 填空
（1）12和18的公因数有（ ），最大公因数是（ ）。
（2）15和25的最大公因数是（ ），8和16的最大公因数是（ ），7和13的最大公因数是（ ）。
（3）把1824 约分，先找18和24的最大公因数（ ），再分子分母同时除以这个数，约分后是（ ）。
2. 找出下面每组数的最大公因数
14和21 9和15 20和28 16和48 5和8
3. 把下面的分数约成最简分数
1218 = 2535 = 1830 = 4560 = 1449 =
4. 判断：812 约分后是46，46 是最简分数。（ ）
考点6：最小公倍数与通分
核心考点：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做最小公倍数；把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分，通分的依据是分数的基本性质，通分时通常用几个分母的最小公倍数作公分母。
习题
1. 填空
（1）6和8的公倍数有（ ），最小公倍数是（ ）。
（2）12和15的最小公倍数是（ ），7和9的最小公倍数是（ ），16和8的最小公倍数是（ ）。
（3）把23 和34 通分，公分母可以是（ ），通分后分别是（ ）和（ ）。
2. 找出下面每组数的最小公倍数
10和15 14和28 9和12 5和7 18和24
3. 把下面每组分数通分
（1）35 和47 （2）56 和78 （3）23、14 和56
4. 判断：通分后的分数，分数值变大了。（ ）
考点7：分数和小数的互化
核心考点：小数化分数：一位小数化十分之几、两位小数化百分之几……再化成最简分数；分数化小数：分子÷分母，除不尽时按要求保留小数；判断分数能否化成有限小数：最简分数的分母只含质因数2和5，就能化成有限小数。
习题
1. 把下面小数化成分数（化成最简分数）
0.7 = 0.25 = 0.12 = 1.5 = 3.04 = 0.008 =
2. 把下面分数化成小数（除不尽保留两位小数）
34 = 58 = 23≈ 725 = 16≈ 940 =
3. 判断对错
（1）0.36化成分数是36100。（ ）
（2）320 能化成有限小数，56 不能化成有限小数。（ ）
4. 比较大小：38 ○ 0.38 45 ○ 0.8 13 ○ 0.33
考点8：分数的大小比较
核心考点：同分母分数：分子大的分数大；同分子分数：分母大的分数小；异分母分数：先通分，再按同分母分数比较大小；分数与小数：统一成小数或分数再比较。
习题
1. 比较下面每组分数的大小（填＞、＜或＝）
57 ○ 37 25 ○ 29 34 ○ 56 78 ○ 0.875
2. 把下面各数按从小到大的顺序排列
（1）35、47、59 （2）0.65、58、0.72、35
3. 选择：下列分数中，最大的是（ ）
A. 34 B. 56 C. 78 D. 23
参考答案
考点1：分数的意义
1. （1）单位“1”；7；3；17；4 （2）18；58 （3）35；5；9
2. （1）×（未说“平均”分） （2）×（分数单位是19） （3）√
3. B
考点2：分数与除法的关系
1. （1）47；5；8；11；5 （2）710；510（或12）；371000 （3）79；19
2. 34；712；34；35
3. ×（分数是一个数，除法是一种运算，二者不能等同）
考点3：真分数和假分数、带分数
1. （1）真分数：35、23；假分数：74、99、118、157；能化成整数的假分数：99 （2）假；3；14；314 （3）5；6
2. 4；325；614；6；257
3. 73；234；158；175
考点4：分数的基本性质
1. （1）4；12；5；3 （2）6；20；45；24；10；4 （3）乘3；除以2
2. （1）×（分子分母同时加同一个数，分数大小改变） （2）√ （3）×（0不能作除数，分子分母不能同时乘0）
3. 示例：410、615、820（答案不唯一）
考点5：最大公因数与约分
1. （1）1、2、3、6；6 （2）5；8；1 （3）6；34
2. 7；3；4；16；1
3. 23；57；35；34；27
4. ×（46 不是最简分数，还能约分为23）
考点6：最小公倍数与通分
1. （1）24、48、72……；24 （2）60；63；16 （3）12（答案不唯一）；812；912
2. 30；28；36；35；72
3. （1）35=2135，47=2035 （2）56=2024，78=2124 （3）23=812，14=312，56=1012
4. ×（通分只改变分数的分母和分子，不改变分数值）
考点7：分数和小数的互化
1. 710；14；325；32；7625；1125
2. 0.75；0.625；≈0.67；0.28；≈0.17；0.225
3. （1）×（未化成最简分数，正确是925） （2）√
4. ＜；＝；＞
考点8：分数的大小比较
1. ＞；＞；＜；＝
2. （1）59