2027年高考物理一轮复习学案练习含答案02-第二章 相互作用——力04-第四讲 受力分析 共点力的平衡及应用（教用）

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课标要求
熟练掌握受力分析，会判断弹力、摩擦力的有无及方向；能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。
考点一 牛顿第三定律
回归教材 强基础
1．作用力和反作用力
两个物体之间的作用总是_ _ _ _ 的。当一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体一定_ _ _ _ 对这一个物体也施加了力，物体间相互作用的这一对力，叫作作用力和反作用力。
【答案】相互； 同时
2．牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_ _ _ _ ，方向_ _ _ _ ，作用在同一条直线上。
【答案】相等； 相反
3.一对平衡力和作用力与反作用力的不同点
思考交流．如图甲所示，将两拉力传感器的挂钩相互钩住，沿相反方向拉两力传感器，两力传感器记录两力的动态变化如图乙所示。
（1） 图乙表明什么现象?
（2） 通过该实验得出什么结论?
【答案】（1） 提示：两条图线对应的纵坐标大小相等、符号相反。
（2） 提示：作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，且作用在一条直线上。
突破核心 提能力
例1 如图所示，一运动员站在跳板上，若F1表示人对跳板的弹力，F2表示跳板对人的弹力，则（ ）
A. 先有F1后有F2
B. 一旦人离开跳板，F2立即消失，F1依旧存在
C. 因人离开跳板前向上运动，所以F2大于F1
D. F1和F2大小相等、方向相反，是一对相互作用力
【答案】D
【解析】人对跳板的弹力F1和跳板对人的弹力F2是一对相互作用力，由牛顿第三定律可知，这两个力总是大小相等、方向相反，作用在同一直线上，分别作用在两个物体上，且同时产生、同时变化、同时消失。故选D。
考点二 受力分析
回归教材 强基础
1．受力分析：把研究对象（指定物体）在特定的物理情境中受到的所有力都找出来，并画出_ _ _ _ _ _ _ _ 的过程。
【答案】受力示意图
2.受力分析的一般步骤
点拨 对物体进行受力分析时，只能画该物体受到的力，该物体对别的物体施加的力不能画在该物体上。
突破核心 提能力
例2 （原创题）如图所示，在水平力F作用下，A、B保持静止。若A与B的接触面是水平的，各接触面粗糙，且F≠0，画出B的受力分析图。
【答案】
题图甲
题图乙
对题图丙，分情况讨论
①当F较小时
②当F较大时
③当F恰好使整体不受摩擦力时
审题指导
要善于转换研究对象，尤其是对于摩擦力不易判定的情形，可以先分析整体的受力，再分析与之相接触、受力较少的物体的受力情况，再应用牛顿第三定律判定；假设法是判断弹力、摩擦力的有无及方向的基本方法。
总结归纳
受力分析的三个常用判据
（1）条件判据：不同性质的力产生条件不同，进行受力分析时最基本的判据是力的产生条件。
（2）效果判据：有时候是否满足某力产生的条件是很难判定的，可先根据物体的运动状态进行分析，再运用平衡条件或牛顿第二定律判定未知力。
（3）特征判据：从力的作用是相互的这个基本特征出发，通过判定其反作用力是否存在来判定该力是否存在。
考点三 共点力的平衡条件及应用
回归教材强基础
1．平衡状态
物体处于_ _ _ _ 或_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 状态，即a=0。
【答案】静止； 匀速直线运动
2.共点力的平衡条件
F合=0或Fx=0,Fy=0。
3．平衡条件的推论
（1） 二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小_ _ _ _ 、方向_ _ _ _ 。
（2） 三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的_ _ _ _ 大小相等、方向相反。
（3） 多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 大小相等、方向相反。
【答案】（1） 相等；相反
（2） 合力
（3） 其余几个力的合力
易错辨析
1．如果两个力大小相等、方向相反，这两个力就会相互平衡，看不到作用效果。（ ）
【答案】×
2．在竖直弹簧上端静止的小球，所受重力和弹力一定等大、反向。（ ）
【答案】√
3．平衡状态包括速度为0和匀速直线运动两种。（ ）
【答案】×
突破核心提能力
分析静态平衡问题的常用方法
例3 （2025·福建卷·1改编）漳州著名景点风动石可随风微动。无风时山体对风动石的作用力为F1，当水平微风吹过时，石随风微动，但依然处于静止状态，此时山体对风动石的作用力为F2，则（ ）
A. F2大于F1
B. F1大于F2
C. F1等于F2
D. F1与F2的大小关系与风力大小有关
【答案】A
【解析】无风时，风动石处于平衡状态，可得F1=mg；受水平风力时，风动石仍处于平衡状态，可得F2=(mg)2+F风2，故F1