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      统编版历史七年级下册第15课《明朝的统治》教学课件

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      人教版(2024)七年级下册(2024)明朝的统治教学ppt课件

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      这是一份人教版(2024)七年级下册(2024)明朝的统治教学ppt课件,共21页。PPT课件主要包含了明朝的统治,他是谁,朱元璋,明朝的建立,强化皇权,如何解决,科举考试的变化,民族关系,知识拓展,课后练习等内容,欢迎下载使用。
      七年级下册 第15课
      重点:明朝的建立、科举考试的变化难点:强化皇权的措施及影响
      他放过牛,当过乞丐,做过和尚,最后却由一介布衣逆袭为了开创一个崭新时代的开国皇帝。
      朱元璋是如何完成逆袭的呢?明朝建立后又采取了哪些强化皇权措施?
      元朝末年,政治十分腐败,社会动荡,民不聊生
      朱元璋出身贫苦,17岁时父母双亡,他被迫出家为僧,不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军,由于英勇善战和足智多谋,被推为领袖,其领导的队伍逐步强大,先消灭南方群雄,然后向北进军,最终统一全国。
      堂堂大元,奸佞专权。开河变钞祸根源,惹红巾万千。官法滥,刑法重,黎民怨。人吃人,钞买钞,何曾见。贼做官,官做贼,哀哉可怜。 ——《醉太平小令》
      1351年爆发红巾军起义
      1368年,朱元璋称帝,建立明朝,定都应天府,他就是明太祖。随后明军攻占元大都,结束了元朝的统治。
      (1)明太祖去世后,建文帝(朱允炆)继位,采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”,夺取帝位,他就是明成祖。
      (2)1421 年,明成祖为加强北方的防御力量,迁都北京。
      材料一:“行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。”——《元史·百官志》
      材料二:“今礼(儒士严礼)所言不得隔越中书奏事,此正元之大弊。人君不能躬揽庶政,故大臣得以专权自恣。”——《明实录》卷五十九
      结合材料,思考明太祖认为导致元朝灭亡的原因有哪些?
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      阅读教材P87-88,归纳明朝加强皇权的措施。
      ①废除丞相,提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权,使其直接向皇帝负责。
      材料研读:我朝罢丞相……事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。——《皇明祖训·首章》
      想一想:明太祖为什么强烈反对设立丞相?
      防止朝臣专权以加强皇权巩固统治
      阅读教材P87,归纳明朝加强皇权的措施。
      ②分散兵权,明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
      相关事实:明太祖废除丞相后,每天要处理很多公务,即使日理万机也难以应付,建立新的中央辅政体制势在必行。明成祖任命翰林院官员到宫城内的文渊阁供职,协助皇帝批阅文件,提供咨询,故称内阁。明中期以后,皇帝多怠于朝政,内阁权力日益加重,尤其是权势居首的大学士被称为首辅,虽无丞相之名,却行丞相之权。
      明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫,掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。后来,明成祖设立东厂,明宪宗设立西厂。这几个机构合称为“厂卫”,成为皇帝的耳目和爪牙。
      阅读教材P87-88措施,归纳明朝加强皇权的措施。
      ①将行中书省的权力一分为三,设立“三司”,互不统属;
      ②分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室;
      承宣布政使司(民政、财政)
      皇权高度集中,君主专制大为加强 同时分封也易埋下分裂割据的隐患
      明朝提倡尊孔崇儒,严格规定考试题目必须来自“四书”、“五经”;考生对题目的解释,必须以朱熹的《四书集注》为标准,不准自己随意发挥。
      答题格式: 答卷由八个部分组成,其中后四个部分为主体,每部分要有两股对仗的文字,因此称为“八股文”。
      四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经:《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》
      结合材料,评价明朝时期的八股取士制度?
      材料一:“如果仅从考试制度来看,明朝用八股文考试的办法,是考试规范化的结果,增大了考试标准的客观性,对于以后的考试制度也有借鉴意义。”——万新
      材料二:“八股之害,等于焚书,而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”——顾炎武
      阻碍科技文化的进步与发展
      考试标准化、规范化;有借鉴意义
      (1)设立奴儿干都司:明成祖时期,在东北地区(包括黑龙江流域)设立 “奴儿干都指挥使司” ,管辖女真各部。
      (2)管辖范围:朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛,在明朝前期就已纳入有效管理。
      “自海西抵奴儿干及海外苦夷诸民,赐男妇以衣物器用,给以谷米,宴以酒馔,皆踊跃欢忻,无一人梗化不率者”。—《永宁寺记》
      (1)战:明初,退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。
      (2)和:1571年, 明朝封蒙古俺答汗为王,并达成通负贡和互市的协议。因这年是隆庆五年,史称“隆庆和议”。
      意义:它结束了明期与蒙古近200年的敌对状态,此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。
      《大明律》 朱元璋称吴王时,着手制订法律。朱元璋和臣属以唐朝法律为蓝本,逐条讨论,反复修改,1397年才正式颁行《大明律》。《大明律》的刑名包括笞、杖、徒、流、死,此外还有凌迟和充军等。《大明律》将反对朝廷的各种行为定为“谋反”“谋大逆”,一律按重罪加重的原则处刑,不予赦免。明律还设有“奸党”条,以惩治大臣结党。明朝中期以后,政治日趋腐朽,宦官专权,厂卫横行,法制备受破坏。
      1368年 朱元璋(明太祖)建立明朝 定都应天府。
      ①废丞相,权分六部②分散兵权,设五军都督府③设特务机构(厂卫制度)
      废行省、设“三司”;分封诸王
      朱棣(明成祖)“靖难之役”,迁都北京
      东北女真:设立奴儿干都司 北方蒙古:隆庆和议
      1.朱元璋建立明朝后,废除了丞相,规定六部直接向皇帝负责,调兵权统归兵部;地方各省设三司,互不统属。其目的是(   )A.解决倭患 B.强化皇权C.增强国力 D.发展科举2.朱元璋设立某机构“掌直驾侍卫、巡查缉捕等事”。该机构也参与收集军情、策反敌将的工作。该机构最可能是( )A.东厂 B.御史台 C.锦衣卫 D.枢密院

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      第15课 明朝的统治

      版本:人教版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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