初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）明朝的统治多媒体教学课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）明朝的统治多媒体教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了明朝的统治，朱元璋明太祖，应天府今南京，明成祖称帝迁都，地方分权，朝臣权力过大，中央与地方之间的矛盾，皇权与相权之间的矛盾，如何解决，官制改革等内容，欢迎下载使用。
有人戏称中国古代的某一个朝代是开局一个碗，结局一根绳，这是形容的中国历史上的哪一个朝代呢？
放牛娃 和尚 乞丐 皇帝
七年级下册 第15课
重点：明朝的建立、科举考试的变化难点：强化皇权的措施及影响
一、烽烟定鼎——明朝的建立
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生，爆发农民起义。
※易错点提示：明朝建立在前，元朝结束统治在后。
自主学习:梳理明代初期皇位继承更替的变化。
1368年建立明朝定都应天府
燕王朱棣发动“靖难之役”
1398年继位采取“削藩”
二、乾纲独断——强化皇权
材料一:“行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”——《元史·百官志》
材料二：“今礼(儒士严礼)所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬揽庶政，故大臣得以专权自恣。”——《明实录》卷五十九
1.结合材料，思考明太祖认为导致元朝灭亡的原因有哪些?
目的：强化皇权 巩固统治
①废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责。（行政）
材料研读（P87）：明太祖为什么强烈反对设立丞相？
相权威胁皇权，防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
君主专制中央集权的不断强化
材料一：“八日之间，内外诸司奏札凡一千六百六十，记三千二百九十一事”。 ——《春明梦余录》材料二：百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。 ——朱元璋
①1382年，明太祖另设殿阁大学士，逐渐形成内阁制度。②明成祖始开内阁于文渊阁，明中叶后逐渐参与机要，实为内阁长官。起草诏令，代皇帝批答奏章。
内阁只是皇帝的私人秘书，只能提建议，没有拍板决策的权力。
②分散兵权：把大都督府分为五军都督府（统兵权），将军队调动和武官任命的权力统归兵部（调兵权）。
特点：权力的分散与制衡
影响：皇帝直接掌握了军事大权。
朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立东厂，明宪宗设立西厂，合称“厂卫”。
③设立“厂卫”机构，监视官民。（特务机构）
特点：由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
巩固了皇权，加强了统治；监视官民的生活，在社会上营造了一种恐怖气氛。
①明太祖将行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属。
②明太祖分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
互相牵制，互不统属。直接由朝廷指挥
(P88)想一想：明太祖对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么？有何影响？
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。
①使皇权高度集中，君主专制大为加强。②地方丧失独立性；皇帝独揽大权容易出现决策失误。
三、八股锢才——科举考试的变化
1.措施：明朝提倡尊孔崇儒，实行八股取士。
2.目的：加强思想控制，培养忠实于皇帝的人
①考试范围： ②考试要求： ③答题格式：
必须以朱熹的《四书集注》为标准，不准自己随意发挥。否则，会被认为是离经叛道，不可能录取。
“四书”《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》
4.评价明朝时期的八股取士制度
材料一：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者…… ——明顾炎武《日知录》材料二：以下四位同期参加明朝的科举考试， 材料三：谁会高中状元？
甲：喜欢标新立异，观点独道，想象丰富，构思精妙。乙：擅于采百家之言，引用名人警句。丙：富有才情，尤其是写诗词歌赋。丁：严格按照《四书集注》上的观点答题。
影响：①八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，扼杀读书人创造力。②阻碍了中国科技文化的进步与发展。
四、边关交融——民族关系
（1）战：明初，退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。
（2）和：“隆庆和议”，结束了明期与蒙古近200年的敌对状态。
（1）设立奴儿干都司：明成祖时期，
（2）管辖范围：朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，在明朝前期就已纳入有效管理。
朱元璋称吴王时，着手制订法律。朱元璋和臣属以唐朝法律为蓝本，逐条讨论，反复修改，1397年才正式颁行《大明律》。《大明律》的刑名包括笞、杖、徒、流、死，此外还有凌迟和充军等。《大明律》将反对朝廷的各种行为定为“谋反”“谋大逆”，一律按重罪加重的原则处刑，不予赦免。明律还设有“奸党”条，以惩治大臣结党。明朝中期以后，政治日趋腐朽，宦官专权，厂卫横行，《大明律》备受破坏。