小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）小蜗牛慢慢爬第二课时教案

这是一份小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）小蜗牛慢慢爬第二课时教案，共100页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第12～13页的内容。
【教学目标】
1.学生能够掌握用纸条制作“小蜗牛”的基本方法，了解不同纸条(长短、宽窄等)制作出的效果差异。
2.通过观察、动手操作、交流讨论，培养学生的动手实践能力、观察分析能力和创新思维能力。
3.激发学生对手工制作的兴趣，体验创作的乐趣与成就感，培养学生勇于尝试、积极探索的精神。
【教学重点】
用纸条制作小蜗牛的方法步骤，以及不同纸条制作的效果差异。
【教学难点】
解决制作过程中遇到的问题，如纸条选择不当导致的造型不像等，以及拓展思维，思考其他形状纸条的应用。
【教学过程】
一、情境导入
展示用纸条制作的小蜗牛成品，提问：同学们，老师带来了两只特别的小蜗牛，它们是用长长的纸条做的，大家觉得有趣吗？那你们想不想知道这样可爱的小蜗牛是怎么用纸条做出来的呀？引发学生兴趣，引入课题。
二、互动新授
1.方法讲解。
师：怎样用长长的纸条做出小蜗牛？
结合教材内容，引导学生观察主题图中小蜗牛的成品。讲解用长方形纸条制作小蜗牛的基本方法：把一张长方形纸条一圈一圈卷起来。卷出很多个大小不同的圆柱，然后把底部粘起来。
展示不同制作阶段的示例，让学生初步了解制作流程。
2.动手尝试。
学生分组，发放长方形纸条、胶水或胶带，引导：现在大家可以自己试试啦，在卷的时候，怎么让卷出来的圆柱更像小蜗牛的身体呢？卷的时候紧一点还是松一点好呢？
学生尝试制作，教师巡视指导，关注学生操作，及时给予帮助，如“同学，你看你卷的纸条，底部是不是可以粘得更牢一些？这样小蜗牛的身体才不容易散掉”。
3.交流分享。
请学生分享制作中遇到的困难，提问：有哪位同学愿意说说自己制作的时候遇到了什么难题？
同学们可能会说：用细长纸条只卷两圈，觉得不太像小蜗牛。
组织学生讨论解决办法，引导：那我们该怎么解决这个问题呢？是多卷几圈，还是换一张更合适的纸条呢？大家都来说说自己的想法。
教师总结：可多卷几圈，或选择更合适的纸条。
引导学生用长度不同的纸条，卷成大小不同的圆柱，组合制作小蜗牛，提问：现在老师给大家不同长度的纸条，大家用这些纸条卷成大小不同的圆柱，组合起来做小蜗牛。做完后，大家看看，用不同大小圆柱做的小蜗牛，和之前用单一纸条做的有什么不一样的效果呀？
学生会发现：不同纸条做出来的小蜗牛效果不一样，有的粗，有的细……
4.深入探究。
师：完善你的作品，说一说还有哪些好奇的问题。
教师引导学生提出问题：用正方形纸条能做出小蜗牛吗？
鼓励学生大胆尝试，探索不同形状纸条的制作方法。
三、巩固练习
完成教材第13页“练一练”第1～2题。
学生独立完成，集体交流。
四、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
五、课后练习
完成学生用书相应练习。