人教部编版（2024）八年级下册（2024）20*一滴水经过丽江背景图ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）20*一滴水经过丽江背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了教学目标，新课导入，夯实基础，记住重点词的意思，走近作者，理清文章结构，整体感知，问题探究，亭台楼阁，花草环绕等内容，欢迎下载使用。
旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式，让我们去看这世间的壮美或秀丽。今天一起走进课文《一滴水经过丽江》，随同来自玉龙雪山的这一滴水，游览美丽的丽江古城，感受它奇幻的生命旅程。
1.读准字音，认清字形
矗立（chù）　　目眩（xuàn）　　开闸（zhá） 徘徊（huái） 翡翠（fěi） 砚池（yàn） 蘸到（zhàn） 擦拭（shì）
矗立：高耸直立。徘徊：在一个地方来回的走。苍劲：指老练刚劲。五彩斑斓：指颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
阿来，藏族，1959年出生于四川省马尔康县，当代作家，1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作，主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。
第一部分（1～2）：写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。第二部分（3～15）：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。第三部分（16）：写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行程。
1.“所至”：默读全文，在文中标划出一滴水经过的地方，把握一滴水的游踪。
明确：（1）从玉龙雪山上来，由雪变成了冰，再融化成一滴水。（2）然后“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地。（3）最后奔流到金沙江。
根绝游记内容的“所至”“所见”“所感”把握课文。
2.“所见”“所感”：请同学们再读课文，找出文中记叙丽江风土人情的句段，并说说你看到了一个怎样的丽江？
明确：（1）“经过了许多高大挺拔的书，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。”“我乘水车缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。”可见是一个生机勃勃，清朗明媚，风景如画的丽江。
（2）“四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里。”可见是一个历史悠久，文化底蕴深厚的丽江。（3）“黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。”可见是一个游人如织，名扬世界的丽江。
3.作者以“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？
明确：（1）丽江的景物大多与水有关，丽江水多、水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色。（2）水是无形的、流动的，用一滴水贯串全文，可以巧妙地串联古今，获得自由的视角，进而多角度展开描写，是文章表达更为丰富。（3）以第一人称写一滴水的旅行，如童话般奇幻，充满童趣，能吸引读者的阅读兴趣，符合中小学生的阅读心理特点。
4.结合课文，说说你对文章最后一段的理解。
明确：作者以第一人称写“一滴水”的旅行，这滴水带领读者从古代到现代，从雪山到平原，从白日到夜晚，全方位多角度地游览了丽江古城，展现了丽江的风土人情，至此“一滴水”得偿夙愿，结束了这次奇幻的生命旅程，奔向大海。我们可以从中感受到作者对丽江的热爱和赞美之情。
5.为什么丽江受到全世界人民的青睐，它有哪些独特之美？
我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。
“我”读到了人与自然和谐交融的丽江。
我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
“我”读到了一个处处是风景，自然风光优美，景色宜人的丽江。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
“我”读到了一个古朴的、富有民族文化特色的丽江。
我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
在有意识的重复中，在长短节奏的鲜明对比中，强烈地表达了“一滴水”的心愿。
“我”读到了一个历史文化悠久，文化底蕴深厚的丽江。
游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
“我”读到了一个纯净的、诗意的丽江。
在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗
在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹
阿来所写的不仅是他眼前所见的丽江，更是他心中理想的丽江。这节课，我们跟随这一滴水的眼睛，得以在千里之外窥见神秘的丽江古城，领略其风土人情。这独特的视角，让我们回味无穷。请同学们放飞思想，变身一株花、一只猫或一朵云，仿照此文写一篇游记，介绍你去过的地方。
六、课堂小结，布置作业