统编版（2024）五年级下册从军行表格教学设计

这是一份统编版（2024）五年级下册从军行表格教学设计，共2页。教案主要包含了课前回顾，初读古诗，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
春季
课题
9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感
教科书
书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 .9月
教学目标
自主学习字词，会认“仞、岳”两个生字，理解字义，识记字形，正确书写“仞、岳、摩、遗”四个生字。
2.有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。
3.借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思，体会作者的思想感情。
教学内容
教学重点：
有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。
教学难点：
理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。
教学过程
一、课前回顾
二、初读古诗
1.读诗题，理解“将晓”、“篱门”的意思，理解整个诗题的意思，读好诗题节奏。
2.作者介绍。
3.初读古诗，读准字音，读好节奏。
三、学习“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”
1.自读，借助注释思考：诗人想到了什么？
2.理解“河”和“山”指的是黄河和华山。
3.理解“三万里”、“五千仞”、“摩天”的意思，了解使用的修辞手法。
4.补充其他古诗中使用夸张手法的诗句。
5.理解诗意，指导朗读。
6.借助图片和背景资料，了解作者为什么想到黄河和华山。
四、学习“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”
1.自由诵读，自行借助注释读懂诗句。
2.理解诗意。
3.聚焦“泪尽”，感受遗民的心情。
4.聚焦“望”，感受遗民盼望军队赶走侵略者，盼望收复失地，盼望过上好日子。
5.聚焦“又”，感受遗民一次又一次的期待，最终却是一次又一次的失望。
6.指导朗读。
五、课堂小结
1.小结。
2.再次有感情地朗读古诗。
3.课后背诵并默写古诗。