初中地理湘教版（2024）八年级下册（2024）第二节 北方地区和南方地区教案

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教学目标：
1.了解我国北方地区和南方地区的位置和范围，地形、气候等自然地理概况。
2.了解北方地区和南方地区农业发展的差异，分析其原因。
3.掌握北方地区和南方地区的主要资源及工业发展状况，了解地区的名胜古迹。
4.通过读图分析、讨论、探究，培养学生的自学能力和综合思维能力。
5.通过对北方地区和南方地区的自然地理特征和人文特征的学习，帮助学生树立因地制宜的发展观和热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
重点：
北方地区和南方地区的自然环境特点及工农业发展状况。
难点：
1.北方地区和南方地区农业发展的差异及形成的原因。
2.华北地区发展农业的限制因素及成因。
3.自然环境对人类活动的影响。
教学过程：
导入：（展示PPT课件）
20世纪50年代以来，我国依据“累年日平均温度稳定低于或等于5℃的日数大于或等于90天”的计算方法划定市政集中供暖地区。这种划分结果，与我国东部季风区南北分界线大致吻合。立冬后，我国北方大部分地区陆续进入供暖季。
冬季，我国南北方的室内外体感温度有什么差别？
1.室外体感温度
北方：冬季气温较低，常在0℃以下，甚至可达零下十几度或更低。南方：冬季气温相对较高，一般在0℃以上，但湿度较大，通常在70%以上，有时可达90%左右。
2.室内体感温度
北方：大部分地区有集中供暖，室内温度一般能保持在18℃以上，东北等地区室内温度甚至可达20℃。南方：大部分地区没有集中供暖，房屋保温性差，墙体薄、单层玻璃、门窗密封性不佳，房屋保温性差，热量容易流失，室内温度与室外相近，甚至可能比室外更低。
一、北方地区
七年级我们学习地区和国家时，先从地理位置开始，再通过对其自然环境和人文环境进行认识，进而了解每个国家的地理特征。今天，我们继续用同样的思路来认识我国的北方地区。
活动1：找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋，说出本区的范围与地理位置特点。
北方地区范围：中国东部季风区的北部，主要是秦岭—淮河线以北，大兴安岭、乌鞘岭以东的地区；东临黄海和渤海；位于东半球、北半球、中纬度地区。
区内的东北平原、华北平原、关中平原为中国重要的农业区，东北的大兴安岭、小兴安岭和长白山脉森林绵延分布，是中国重要的林区。
活动2：说出位于北方地区的省级行政单位及其行政中心。
黑龙江省（哈尔滨）、吉林省（长春）、辽宁省（沈阳）、河北省（石家庄）、北京市（北京）、天津市（天津）、山西省（太原）、山东省（济南）、河南省（郑州）、陕西省（西安）、宁夏回族自治区（银川）、甘肃省（兰州）、江苏省（南京）、安徽省（合肥）等。
活动3：结合课文，说一说北方地区的面积、人口概况。
北方地区的面积占全国的22.2%，人口约占全国的40%。
活动4：展示“北方地区图”，找出主要的地形区，本区主要位于中国地势的哪几级阶梯？说出你的判断理由。
北方地区以平原和高原为主，主要地形区有东北平原、华北平原、关中平原和黄土高原等。本区主要位于我国地势的第二、三级阶梯，判断依据是我国地势第一、二级阶梯的分界线西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南至横断山脉东缘，第二、三级阶梯的分界线是大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山。
活动5：展示中国气候类型分布图和年降水量分布图，说出北方地区的主要气候类型和降水特点。
北方地区大部分属于温带季风气候，西南部属于温带大陆性气候。大部分地区的年降水量大致为400～800毫米。
过渡：学习了北方地区地形、气候，在这样的自然要素的影响下，北方地区的农业又是怎样的情况呢？
出示“东北三宝”（人参、鹿茸、貂皮）及洛阳牡丹、兰州白兰瓜等图片，引导学生读图并结合教材文本完成活动任务。
活动6：请说出北方地区的耕地特点、作物熟制、主要农作物、地方特产等：
北方地区的年降水量为400～800毫米，区内农业以旱作为主。
受气候影响，东北地区农作物一般只能一年一熟，适宜种植春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等。长城以南大部分地区则是两年三熟或一年两熟，冬小麦能够越冬，并根据各地的实际情况，连种玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子等农作物。
北方地区特产丰富，著名的有东北“三宝”（人参、鹿茸、貂皮）、洛阳牡丹、兰州白兰瓜等；北方地区盛产温带水果，如苹果、梨、桃、杏、柿、葡萄等。
活动7：请说出北方地区的重要农业地区和林区：
东北平原、华北平原、关中平原为中国重要的农业地区；大兴安岭、小兴安岭和长白山脉是中国重要的林区。
过渡：土地是个宝，只要精心耕作，她便可以为我们提供丰富多样的农牧业产品，供给我们吃穿。而在地下，还有更多宝贝可供人类开采、利用。展示中国主要能源矿产分布图、中国主要金属矿产分布图。
活动8：阅读教材文本，结合地图查找北方地区的矿产资源有哪些？工业区及工业中心主要有哪些？
矿产资源主要有煤、铁、石油等；
工业区有：东北重工业区、京津唐工业区、山东半岛工业区；工业中心有太原、郑州、西安、兰州。
丰富的矿产资源为工业的发展提供了充足的能源和原材料，这些大型钢铁集团和能源工业的发展，也促进了北方地区的经济发展。
活动9：了解了北方地区的农业、工业之后，让我们一同走进北方地区的名胜古迹，感受历史文化的魅力。同学们都知道北方地区有哪些著名的名胜古迹呢？出示北京、西安、洛阳、开封等地的名胜图片。
北方地区历史文化悠久，长期是中国的行政中心所在地。西安、北京、洛阳、开封等为著名古都，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。
总结：北方地区既有气势磅礴的山川河流，又有独具魅力的名胜古迹，旅游资源极为丰富！
活动10：关于华北平原的农业生产，玲玲和贝贝表达了各自的看法。他们的看法有道理吗？说出你的判断理由。
贝贝：农业以旱作为主；主要农作物有小麦、棉花、玉米、甜菜等；平原广阔，耕地面积广；
玲玲：作物大多一年一熟；盛产苹果、梨等温带水果；这里的水资源明显不足。
华北平原降水较少，春季气温回升快，多风，蒸发量大；人口众多，耕地面积广阔，工农业生产和居民生活用水量大。针对华北平原的缺水情况，你认为这里应该采取哪些措施才能实现可持续发展？（出示各种节水图片）
二、南方地区
引入：欣赏汉乐府诗民歌《江南》：这首民歌描写的场景一般多出现在我国四大地理区域中的哪个地区？你对这个地区了解多少？下面就让我们一起走进南方地区。
活动1：出示“南方地区图”。读图，找出南方地区主要的海峡、岛屿和半岛，濒临的海洋，说出本区的地理位置及其特点。
南方地区主要海峡有台湾海峡、琼州海峡等，主要岛屿有台湾岛、海南岛、钓鱼岛、赤尾屿、舟山群岛、澎湖列岛、南海诸岛等，主要半岛有雷州半岛等。
南方地区是指中国东部季风区的南部，秦岭—淮河线以南的地区，西部为青藏高原，东部与南部濒临东海和南海。所处纬度位置较低，属亚热带和热带。
活动2：引导学生读教材，说出南方地区的面积和居民概况。出示民族风情图片，了解少数民族文化。
南方地区面积约占全国陆地总面积的26.2%，人口约占全国的55%。本区西部分布有30多个少数民族，云南是中国少数民族最多的省级行政区。
活动3.出示“南方地区图”，请找出南方地区主要的地形区，找出地势第二、三级阶梯的界线，说出界线以东、以西地区主要的地形类型。
南方地区西部有云贵高原和四川盆地，东部有长江中下游平原和东南丘陵。平原地区河湖众多，水网纵横，有“水乡”之称。山地丘陵区大多植被繁茂，郁郁葱葱，景色秀丽。
我国地势第二、三级阶梯的分界线是大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山，该界线以东地区主要的地形类型是平原和丘陵，以西地区主要的地形类型是高原和盆地。
活动4：出示“中国气候类型分布图”和年降水量分布图。请说出南方地区的主要气候类型和年降水量。
南方地区主要气候类型为亚热带季风气候、热带季风气候。大部分地区年降水量在800毫米以上。
问题：“南船北马”是中国传统交通工具的地域特色，试从自然地理环境的角度解释其原因。
南方地区降水丰沛，河湖众多，水运便利，多以船为交通工具。北方地区降水较少，河湖稀少，陆上交通多以牛、马等牲口驮运。
活动5：出示南方地区农作物分布图（成都平原、江汉平原景观图），结合教材文本，梳理南方地区的农业生产特征和主要农产品：
耕地：水田；
熟制：一年两熟到三熟；
农产品：稻米、柑橘、茶叶、桑蚕；
商品粮基地：江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原等；
问题：下面是某超市水果区货架上的水果品名及其产地标签，其中产地标注错误的是哪一个？为什么？
柑橘的标签错了。柑橘是亚热带水果，而吉林位于北方地区，属温带季风气候，不是柑橘的主产区。
活动6：阅读教材栏目“中国的热带作物”，出示主要作物图片，结合气候特征，总结归纳种植热带作物的主要地区和有利的自然条件。
热带作物种植的主要地区在热带季风气候区，有利的自然条件是降水丰沛，雨热同期。
活动7：出示“中国主要金属矿产资源分布图”，请说出有色金属矿产资源
南方地区的有色金属矿产资源相当丰富，如云南东川和江西德兴的铜、广西平果的铝土、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南冷水江锡矿山的锑和常宁水口山的铅锌等，在全国都占据突出地位。
活动8：出示云南滇池、洱海、热带雨林、大理三塔、丽江古城等风景图片，阅读“云南的旅游资源”栏目，请学生根据自己的出游经历或者所了解的南方其他省区的旅游景点进行交流。
旅游业是云南省的支柱产业。分享自己的旅游经历，介绍景点特色。
活动9：南方地区中西部的水能资源极为丰富，具备较为理想的水电开发条件。除目前已建成的长江三峡、葛洲坝、二滩和龙滩等特大型水电站外，在建的特大型水电站还有溪洛渡和向家坝等。
出示中国地形图和“南方地区水电站分布图”，想一想，为什么南方地区中西部的水能资源极为丰富？国家积极推进“西电东送”战略的实施。议一议，该战略有哪些重要的现实意义？
（1）中西部地区地形崎岖，且位于我国地势阶梯交界处，落差大，水流湍急。
（2）有利于西部能源资源优势转化为经济优势。
总结：
本节课我们在前面四个地区划分的基础上，学习了北方地区和南方地区，包括各自区域概况、自然环境特征、农业生产特征和主要农产品、矿产资源与工业生产、水能资源、人文旅游资源等；归纳了北方地区和南方地区主要的自然地理和人文地理特征，分析了自然地理环境对生产、生活的影响，通过对自然地理和人文地理特征的比较，了解这两大地理单元的地理差异。这种学习区域地理的一般方法，将用于后续的其他区域地理学习中。
板书设计：
北方地区和南方地区
北方地区
南方地区
区域概况
农业生产特征和主要农产品
自然环境特征
矿产资源与工业生产
人文旅游资源
区域概况
农业生产特征和主要农产品
自然环境特征
有色金属矿产资源
水能资源