初中地理湘教版（2024）八年级下册（2024）第二节 北方地区和南方地区教学设计

这是一份初中地理湘教版（2024）八年级下册（2024）第二节 北方地区和南方地区教学设计，共8页。教案主要包含了教学分析，教学过程，提出问题，归纳总结，板书设计，教学反思，迁移提升等内容，欢迎下载使用。
【教学分析】
【教学过程】
一、情景导入
播放自制微课视频《北方地区》，主要选取北方地区代表性的自然景观图片及人文景观图片，让学生对北方地区形成整体认识，并导入问题：以上图片反映了我国四大地理区域中哪个地区的景观特点?引导学习和这个地区有关的知识，激发学生的学习热情。
二、合作探究
[探究点1：区域概况与自然环境特征]
【提出问题】阅读教材图5-9，完成下列任务：
(1)找出北方地区濒临的海洋，说出本区的位置、范围、面积、人口概况。
(2)找出北方地区主要的地形区，本区主要位于中国地势第几级阶梯?
(3)说出本区的气候类型及其特征。
【归纳总结】本区位于中国东部季风区的北部，主要是秦岭—淮河线以北，大兴安岭、乌鞘岭以东的地区，东临渤海和黄海，面积约占全国陆地总面积的22.2%，人口约占全国的40%。本区域地形以平原和高原为主，主要地形区有东北平原、华北平原、关中平原和黄土高原。本区主要位于地势的第二、三级阶梯。大部分地区属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，除一部分山地外，北方地区的年降水量为400—800毫米，所以区内农业以旱作为主。
[探究点2：人文环境]
【提出问题】阅读教材7-10页相关内容，讨论以下问题：
(1)说明北方地区的重要农业区、耕地类型、主要农作物及熟制、地方特产等概况。
(2)北方地区的主要矿产有哪些?举出北方地区的特大型油田、大型煤田及能源基地、主要的工业区及工业中心。
(3)举出北方地区的人文旅游资源。
【归纳总结】
北方地区的农业概况
北方地区的矿产概况
北方地区的工业概况
北方地区历史文化悠久，长期是中国的行政中心所在地，西安、北京、洛阳、开封等为著名古都，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。
【板书设计】
【教学反思】

第 2课时 南方地区
【教学分析】
【教学过程】
一、情景导入
播放视频《采茶舞曲》，导入“南方地区”这一话题。我们从区域概况、自然环境特征、农业概况、矿产与工业概况、人文旅游资源5个方面了解北方地区。其实，认识地理区域的思路基本一致，我们也可以按照这个框架来认识南方地区。下面，我们通过一组课堂活动走进南方地区。
二、合作探究
[探究点1：区域概况和自然环境特征]
【提出问题】阅读教材图5-15，完成下列任务：
(1)找出南方地区主要的海峡、岛屿和半岛，濒临的海洋，说出本区的范围与地理位置特点。
(2)找出南方地区主要的地形区。本区地跨中国地势的第二、三级阶梯，找出其阶梯分界线，说出界线以东、以西地区的主要地形类型。
(3)说出位于南方地区的主要的河流及气候类型。
【归纳总结】南方地区是指中国东部季风区的南部，秦岭——淮河线以南的地区，西部为青藏高原，东部与南部濒临东海和南海，面积约占全国陆地总面积的26.2%，人口约占全国的55%。本区西部分布有30多个少数民族。主要有台湾海峡、琼州海峡、雷州半岛、台湾岛、海南岛、崇明岛等。南方地区西部有云贵高原和四川盆地，东部有长江中下游平原和东南丘陵。平原地区河湖众多，有“水乡”之称。巫山一雪峰山为本区的阶梯界线，以东为长江中下游平原、东南丘陵，以西为四川盆地、云贵高原。主要河流有长江、珠江等，河流流量大、汛期长、无结冰期，本区气候类型为亚热带和热带季风气候。
[探究点2：农业与资源]
【提出问题】阅读教材12-13页文字材料，完成下列任务：
(1)说出本区主要的农业区、特色物产和主要的商品粮基地。
(2)找出本区的主要矿产资源及其主产区。
【归纳总结】成都平原素称“天府之国”，长江中下游平原是富庶的“鱼米之乡”。本区物产丰饶，是全国主要的水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、淡水鱼产区。本区的江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原是中国重要的商品粮基地。本区的有色金属矿产资源相当丰富，如云南东川和江西德兴的铜、广西平果的铝土、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南冷水江锡矿山的锑和常宁水口山的铅锌等。
【提出问题】阅读教材图5-29，讨论并完成以下问题：
(1)南方地区中西部水能资源丰富的原因是什么?
(2)开发水能资源的利与弊分别是什么?
(3)“西电东送”战略有哪些重要的现实意义?
【归纳总结】南方地区中西部位于第一、二级阶梯和第二、三级阶梯的交界处，河流落差大，河流流经地区为亚热带季风气候，降水丰富，河水流量大，所以水能资源丰富。开发水能资源有利的一面：将水能资源转化为电能，能够缓解南方地区能源不足的情况，有利于能源利用结构的优化调整，减轻环境污染，改善南方地区的环境状况等。有弊的一面：修建堤坝会对当地生态环境造成破坏，影响生态平衡，容易引发泥石流、滑坡等地质灾害。“西电东送”既有利于开发本区中西部极为丰富的水能资源，解决东部沿海地区能源不足的问题，也有利于东部沿海地区减少石油、煤炭等化石能源的使用量，优化能源结构，改善环境质量等。
【迁移提升】通过以上探究，请比较北方地区和南方地区的地理差异。
(1)自然差异
(2)人文差异
【板书设计】
【教学反思】




素养目标
1.了解北方地区的位置、范围、面积、人口等区域概况。(区域认知)
2.理解北方地区的自然地理和人文地理特征，说明自然地理环境对生产生活的影响。(综合思维)
3.通过了解北方地区的区域概况、自然环境、农业生产和特色农产品，理解北方地区的地理位置、自然环境与工农业生产的关系。(综合思维)
4.通过展示北方地区丰富的人文及旅游资源，激发学生的爱国主义情感和建设祖国的雄心壮志。(人地协调观)
教学重点
北方地区的位置、范围、面积、人口等区域概况。
教学难点
北方地区主要的自然地理和人文地理特征；说明自然地理环境对生产生活的影响。
教学准备
多媒体、微课视频
重要农业区
东北平原、华北平原、关中平原
耕地类型
农业以旱作为主
作物及熟制
东北地区
一般一年一熟，主要农作物有春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等
长城以南
大部分地区两年三熟或一年两熟，主要农作物有冬小麦、玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子等
林区
大兴安岭、小兴安岭和长白山
水果
盛产温带水果，如苹果、梨、桃、杏、柿、葡萄等
地方特产
东北“三宝”(人参、鹿茸、貂皮)、洛阳牡丹、兰州白兰瓜等
种类
煤、铁、石油等矿产资源丰富
中国最大
的能源
产区
特大型油田
大庆油田、长庆油田、胜利油田
大型煤田
大同煤田、神府煤田、开滦煤田、鸡西煤田等
能源基地
陕西榆林是中国新兴的能源矿产基地，煤炭、石油和天然气资源都很丰富
工业区
东北重工业区、京津冀工业区和山东半岛工业区
工业中心
太原、郑州、西安、兰州等
素养目标
1.了解南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。(区域认知)
2.理解南方地区主要的自然地理和人文地理特征，说明自然地理环境对生产生活的影响。(综合思维)
3.通过了解南方地区的区域概况和自然环境等，理解南、北方地区农业的差异及南方地区水能资源的分布。(综合思维)
教学重点
南方地区的区域概况、主要的自然地理和人文地理特征。
教学难点
南方地区自然地理环境对生产生活的影响；北方地区和南方地区自然地理和人文地理特征的比较。
教学准备
多媒体、微课视频

北方地区
南方地区
地形类型
以平原和高原为主
西部是高原和盆地，东部是平原和丘陵
气候类型
温带季风气候
亚热带和热带季风气候
河流
河湖少，流量小，有结冰期
河湖多，流量大，无结冰期
植被
温带落叶阔叶林为主
亚热带常绿阔叶林为主

北方地区
南方地区
耕地类型
以旱地为主
以水田为主
作物
小麦、大豆、甜菜、苹果等
水稻、油菜、甘蔗、柑橘等
作物熟制
一年一熟或两年三熟
一年两熟到三熟
主食
面食
米饭
传统交通
车
船
住宅特点
墙厚窗小，屋顶坡度小
墙高窗大，屋顶坡度大
文化
梆子、秦腔等
越剧、黄梅戏等