初中化学沪教版（2024）九年级下册（2024）常见的酸和碱第1课时教学设计及反思

这是一份初中化学沪教版（2024）九年级下册（2024）常见的酸和碱第1课时教学设计及反思，共15页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.能列举生活中常见的酸。
2.能通过实验探究酸的性质。
3.认识浓硫酸的特性，了解稀释浓硫酸的正确操作方法。
4.能遵守实验操作规范，强化实验安全意识。
二、教学重难点
重点：浓盐酸和浓硫酸的物理性质。
难点：浓硫酸的特性。
三、教学准备、
浓硫酸、浓盐酸、手帕、火柴、白纸、蔗糖与浓硫酸反应视频、蒸馏水、玻璃棒、烧杯等。
四、教学过程
五、板书设计
第2节 常见的酸和碱
第1课时
一、浓盐酸、浓硫酸的物理性质
浓盐酸：无色、有刺激性气味的液体、易挥发。
浓硫酸：无色、黏稠油状液体，难挥发、吸水性。
二、浓硫酸的特性——腐蚀性
三、浓硫酸的稀释
稀释浓硫酸的正确操作：将浓硫酸沿烧杯内壁或用玻璃棒引流缓慢地注入盛有水的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
创设情境引入新课
【展示】展示各种酸。
【讲述】我们的生活中离不开酸，如：人的胃液中含有盐酸，铅酸蓄电池中含有硫酸，食醋中含有醋酸等。
【过渡】常见的酸都有哪些？它们有什么性质呢？这一节课我们一起来学习一下。
观看图片，并思考老师提出的问题。
通过展示图片创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。
环节二 新课讲解
常见的酸
【讲述】化学研究表明，溶液中含有一类特殊的物质-酸，溶液就呈酸性。如盐酸、硫酸和硝酸都是常见的酸。那酸究竟有哪些性质呢？
二、浓盐酸、浓硫酸的物理性质
【布置任务】实验桌上有一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸，请大家完成下列操作：
1．观察浓盐酸和浓硫酸的状态、颜色，比较它们与同体积水的质量大小。
2．分别打开盛有浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶的瓶塞，观察现象并闻其气味。（注意闻气味儿的方法）
【交流讨论】现在请两位同学角色扮演，为两种浓酸做自我介绍。其他同学仔细倾听，如实的把观察到的现象填入课本表中。
【展示】展示并总结浓盐酸、浓硫酸的物理性质表格。
【提问】刚才同学们提到浓盐酸试剂瓶瓶口有白雾，为什么浓盐酸试剂瓶瓶口有白雾呢？
【明确】浓盐酸在空气中极易挥发，逸出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合，形成盐酸小液滴，分散在空气中形成白色酸雾。
提醒：浓盐酸对皮肤和衣物有较强的腐蚀性。
【提问】浓盐酸因为具有挥发性需要密封保存，那浓硫酸为什么也要密封保存呢？
【过渡】请同学们观察视频，寻找答案。
【展示】播放视频《浓硫酸的吸水性》视频。
【提问】烧杯壁的水被谁吸收了？说明浓硫酸具有哪些性质？
【总结】浓硫酸具有吸水性。
【交流讨论】浓盐酸具有挥发性，而浓硫酸具有吸水性，那么请同学们思考下面的问题：
浓盐酸和浓硫酸露置在空气中一段时间后，下列物理量的变化情况怎样呢？
【展示并总结】展示表格并讲述浓盐酸、浓硫酸敞口放置溶质质量、溶剂质量、溶液质量及溶质质量分数的变化情况。
【总结】浓盐酸、浓硫酸的物理性质。
【过渡】浓硫酸不但具有吸水性，还具有强烈腐蚀性，我们通过下面这个实验来了解浓硫酸的脱水性。
【讲述】当我们用浓硫酸的进行下面三个实验时，我们会得到以下的几种实验现象。
【提问】为什么会出现这种现象呢？
【总结】这是因为浓硫酸具有强烈的腐蚀性，它能将纸张、木材、布料、皮肤里的氢、氧元素按水的组成比脱去，生成黑色的炭。
【展示】播放视频。
【布置任务】请同学们仔细观察这个视频。
【提问】现在你能揭示这个视频的原理吗？
【讲述】视频中也是因为浓硫酸的脱水性。浓硫酸将蔗糖中的氢、氧元素按水的组成比脱去，同时生成大量的碳单质和二氧化碳等气体，从而生成疏松的黑面包。
【提醒】1.浓硫酸有强腐蚀性，浓盐酸有较强的挥发性和腐蚀性。实验中要小心操作，防止浓硫酸、浓盐酸溅到皮肤或衣服上。
2.如果不慎将浓硫酸或浓盐酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量清水冲洗，再用碳酸氢钠溶液清洗。
分小组按照步骤完成操作。
两名学生分别扮演浓盐酸、浓硫酸自我介绍。
思考并回答问题。
倾听并理解。
观察视频。
回答被浓硫酸吸收了。
交流并讨论。
理解、记录。
观看PPT并倾听。
观看视频。
实物展示，引导学生观察，有利于学生理解相关知识。
角色扮演、学以致用，加深学生对两种酸物理性质的理解。
培养学生思考问题的能力。
通过讲述让学生明确浓盐酸试剂瓶瓶口有白雾的原因。
通过视频展示浓硫酸的吸水性。给学生直观印象。
既加深了学生对浓硫酸、浓盐酸性质的理解，又巩固了溶质质量分数相关知识。
拓展学生视野，通过展示实验及实验现象，让学生明确浓硫酸的腐蚀性。
通过视频给学生直观展示浓硫酸的强腐蚀性。
培养学生利用所学知识解决问题的能力。
三、浓硫酸的稀释
【过渡】在实验室中我们常常用到稀硫酸，那如何稀释浓硫酸呢，是将水加到浓硫酸中还是将浓硫酸加到水中呢？
【讲述】我们通过一个视频了解将水加到浓硫酸中，会有什么现象，请同学们观察现象。
【展示】播放视频将水加到浓硫酸中。
【交流讨论】请同学们分析硫酸四处飞溅的原因。
【总结】如果将水注入浓硫酸中，由于水的密度较小，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。这是很危险的。
【过渡】稀释浓硫酸的操作是将浓硫酸加入到水中。
【演示】演示稀释浓硫酸，并讲述稀释浓硫酸的正确方法，一定要用玻璃棒引流或把浓硫酸沿内壁慢慢注入水里，并不断搅拌，及时散热。（请一名同学上台配合老师，触摸烧杯外壁）
仔细观察实验现象，并分析原因。
观察、触摸烧杯的外壁，感受温度的变化，描述实验现象。
活跃课堂气氛，调动学生积极性。强化课堂气氛。同时让学生认识到将水加入到浓硫酸中的危险性！
培养学生的观察能力。同时让学生认识稀释浓硫酸的正确操作。
环节三拓展延伸
【展示】浓硫酸的吸水性和脱水性区别
观看
拓展学生视野，让学生体会化学浓硫酸的吸水性和脱水性区别。
环节四
课堂小结
见板书部分
倾听并理解。
帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。