统编版（2024）四年级下册琥珀表格教案

这是一份统编版（2024）四年级下册琥珀表格教案，共5页。教案主要包含了聚焦问题，探究解疑之法，课堂总结，巩固提高等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
四年级
学期
春季
课题
琥珀（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文四年级下册
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1.自主学习字词，会认“琥、珀、嗡”等11个生字和多音字“扎”，理解字义，识记字形。
2.初步掌握查阅资料、联系上下文、圈找关键词句等方法解决问题。
3.能借助示意图，用自己的话说出琥珀形成过程。
教学内容
教学重点：
自主学习字词，会认“琥、珀”等11个生字和多音字“扎”，理解字义，识记字形。阅读时能够提出不懂的问题，并试着解决。
教学难点：
初步掌握查阅资料、联系上下文、圈找关键词句等方法解决问题，借助示意图复述琥珀形成的过程。
教学过程
谈话导入，揭示课题
1.出示篇章页，明确本单元学习主题。同学们，今天我们要开始第二单元的学习，这是本单元的篇章页，一起来读一读。这节课我们就一起来感受大自然的奥秘，领略科技的精彩。
2.揭示课题，读题。
预习反馈，初读感知
（一）校准字音、字形
读准字音。
出示第一行词语 嗡嗡 松脂 晌午 渗出（嗡、晌是后鼻音，脂、晌、渗是翘舌音）。
相机理解“松脂”，主要是松树或松类树干分泌出的胶状液体（出示图片）。
出示第二行词语 拂拭 挣扎
通过动作理解“拂拭”；
多音字扎（读zhā，表示刺 扎针 ；读zā，表示捆绑 包扎；读zhá，表示勉强支持）。
书写指导。
出示本课要写的字，“餐”字笔画较多，比较难写。怎么写好呢？笔画需要写得紧凑一点。中间的撇捺要舒展，上面的“又”下面的“良”捺都要变成点。请伸出手指跟着老师一起书写。
（二）勾连旧知，了解语文要素
1.回顾“提问”。（出示四上第二单元篇章页）上个学期我们学会了从不同的角度去提问，还记得我们可以从哪些角度去提问？（针对课文内容、生活经验和课文写法等去提问。）
2.小组合作整理问题。同学们在预学单上提出了很多问题（出示问题图片），请小组合作整理出三个组内同学都不懂，有共识的问题，填写在小组问题清单上。（出示空白小组问题清单）
第1小组问题清单
问题1
问题2
问题3
3.汇总小组问题清单，明确重点问题（出示8个小组问题清单，用不同颜色线框出三个高频重点问题）
本课问题清单
① 琥珀是什么？
② 琥珀是如何形成的？
③ 为什么从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？
3.了解本单元学习任务（出示本单元篇章页）通过这个单元的学习，我们要学会阅读
时提出不懂的问题并试着解决。
三、聚焦问题，探究解疑之法
（一）解决问题①：琥珀是什么？
1.观察字形。观察琥珀这两个字的特点（都是王字旁），说说王字旁的字组成的词语还有哪些？（珍珠、琉璃、珊瑚……）发现：王字旁的字大多与玉石有关。
2.联系课文，圈找写琥珀的词句 学生交流 松脂球 透明 黄色粘稠液体 内有昆虫
3.查阅资料 出示《现代汉语词典》中对“琥珀”的解释。
4.微课：学生介绍琥珀
5.小结；观察字形、联系课文、查阅资料可以帮助解决问题。
（二）解决问题②：琥珀是怎么形成的？
1.聚焦段落。哪些自然段能帮助你解决这个问题。（第1-12自然段）
2.学习活动一：默读第1-12自然段，圈出相关时间词，了解这颗琥珀形成的阶段。
问题：文中的这颗琥珀是怎样形成的？
学习活动：默读第1-12自然段，圈出相关时间词，了解这颗琥珀形成的阶段。
第一阶段
形成（松脂球 ）
第（2 ）段—第（9 ）段
第二阶段
形成（ 琥珀 ）
第（10 ）段—第（ 12 ）段
琥 珀
松脂球
松脂球是怎么形成的？松脂球又是怎么变成琥珀的呢？
学习活动二
1.默读课文第2-9自然段，在文中圈出形成松脂球所需要的关键词句，用简单的
词语概括，填写示意图。
默读课文第10-12自然段，在文中圈出形成琥珀化石所需要的关键词句，用简单
的词语概括，填写示意图。
松脂球
琥 珀
学生批注学习，并交流汇报，完成示意图。
预设：我认为形成这颗松脂球需要夏日，因为夏天天气炎热，晌午的太阳火辣辣地照射整个树林，松树才会渗出厚厚的松脂。
我认为形成这颗松脂球需要松脂，因为松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头，随着松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积出一个松脂球。
我认为形成这颗松脂球需要苍蝇和蜘蛛，因为松脂滴下来包住了苍蝇和蜘蛛，它们动弹不了，永远被定格在了松脂球里。
形成松脂球所需的条件
形成琥珀所需的条件
预设：后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来（地壳运动）松树腐烂 泥沙掩埋
几十年 几百年 几千年 又是几千年过去了 （时间漫长）
几百年
几千年
几十年
松脂球
夏日
又是几千年
松脂
陆沉水漫
苍蝇和蜘蛛
琥 珀
松树腐烂
泥沙掩埋
4.借助示意图复述琥珀的形成过程
预设：约莫几万年前的一个夏日，一只苍蝇展开翅膀，在阳光下快乐地飞舞，它停在一棵大松树上。一只蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。晌午，太阳火辣辣地照射着整个树林，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。几十年，几百年，几千年，几万年，在漫长的岁月中，陆沉水漫，松树慢慢地腐烂了，松脂球被淹没在泥沙下。又过了几千年，松脂球成了琥珀。
5.小结：圈画关键词句，了解了琥珀形成的两个阶段，知道了松脂球和琥珀化石形成所需要的条件，借助示意图说清楚了琥珀形成的过程，看来圈画关键词句、绘制示意图也是解决问题的好方法。
四、课堂总结，巩固提高
这节课我们主要解决了“这块琥珀是怎样形成的”这个问题，在解决问题时我们还学到了很多方法。我们可以把这些方法用到解决其他问题中去。再来看第三个问题，也是课后习题：为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？这块琥珀形成距今已经很久很久了，我们未曾亲眼目睹，又是如何知道当时到底发生了什么呢？下节课我们继续来解决问题。