人教版（2024）九年级下册第三单元 走向未来的少年第七课 从这里出发回望成长教案

这是一份人教版（2024）九年级下册第三单元 走向未来的少年第七课 从这里出发回望成长教案，共8页。教案主要包含了时政新闻，学习目标，自主预习，教学过程，探究与分享，教学总结，拓展提升，作业练习等内容，欢迎下载使用。

【时政新闻】
结合教材核心内容，选取贴合九年级学生生活、符合教学大纲的时政素材，贴合“成长、选择、担当”主题：
2026年春季，各地初中毕业生陆续开展“青春成长纪念”活动，通过制作成长手册、分享成长故事，回望三年初中时光，规划未来方向；
本地职业技术学校开展“校园开放日”，邀请九年级学生走进校园，了解职业技能学习内容，助力学生理性选择升学与就业；
新时代青年榜样事迹：00后大学生扎根乡村基层，利用初中所学知识助力家乡农产品推广，用实际行动诠释青年责任，呼应教材中“青春担当”的核心内容。
【学习目标】
1. 政治认同
结合初中三年成长历程，认同社会主义核心价值观，树立为祖国、为人民奉献的信念，理解青年成长与国家发展的密切联系；
立志成为担当民族复兴大任的时代新人，增强做中国人的志气、骨气、底气，主动将个人成长融入国家发展大局。
2. 道德素养
学会回望初中三年的成长点滴，总结成长中的收获与不足，养成反思、自律、感恩的道德品质；
正确看待成长中的挫折与成功，培养坚韧不拔、勇于战胜自我的意志品质，提升自身道德修养，学会与他人互帮互助、共同成长。
3. 法治观念
回顾初中三年法治知识的学习，明确成长过程中法治意识的重要性，树立“与德并进、与法同行”的观念；
自觉尊法学法守法用法，懂得在人生选择中遵守法律规定，明确自身的权利与义务，依法规范自身行为。
4. 健全人格
正确认识自我，学会理性分析自身的兴趣、特长、不足，能够结合主客观条件，作出符合自身发展的人生选择；
正确面对毕业升学的焦虑，培养积极乐观的心态，提升抗挫折能力，学会自我超越，树立健康向上的人生态度。
5. 责任意识
明确初中毕业是人生新的起点，树立对自己、对他人、对社会、对国家的责任意识，学会为自己的选择负责；
主动规划人生，脚踏实地，珍惜青春时光，承担起时代赋予青少年的责任与使命，努力成为有担当的新时代青年。
【重难点】
重点
1. 总结初中三年在知识、道德、法治、实践等方面的成长收获，理解成长的真正意义；
2. 掌握理性作出人生选择的具体方法，能够结合自身实际，明确初中毕业后的发展方向（升学、就业等）；
3. 明确青春的责任与担当，懂得脚踏实地，用奋斗书写青春，将个人理想融入国家发展。
难点
1. 辩证看待成长中的过程与结果，理解“过程与结果同样重要”，学会在挫折中总结经验，实现自我超越；
2. 结合自身实际和国家需求，作出合理的人生选择，克服“盲目跟风”“焦虑迷茫”等问题；
3. 理解“初中毕业是结束也是开始”的辩证关系，树立终身学习的理念，主动适应未来社会的发展需求。
【自主预习】
1. 回顾初中三年的学习生活，梳理1-2件印象最深刻的成长事件（如一次成功的体验、一次挫折、一次实践活动），简要分析这件事对自己的影响；
2. 结合教材内容，总结初中三年在知识学习、道德修养、法治意识、实践能力等方面的具体收获；
3. 思考自己初中毕业后的初步规划（升学、就业等），说说作出这个规划的理由；
4. 阅读教材中徐梦桃的事迹，思考：成长路上遇到挫折时，我们应该如何应对？
5. 预习“学会合理选择”的相关内容，尝试梳理合理选择的基本方法。
【教学过程】
总议题：回望青春成长，理性规划未来——做有担当的新时代青少年
教法：议题式教学法、情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、讲授法（结合教材重点内容，精准讲解核心知识点）
学法指导：自主学习法（预习梳理知识点）、合作探究法（小组讨论交流，分享自身经历）、反思总结法（总结成长收获与不足）、理论联系实际法（结合自身情况，运用所学知识解决实际问题）
配套视频（贴合教材内容，时长适中，适合课堂播放，联系学生实际）：
1. 《初中三年成长混剪》（3分钟）：选取初中生日常学习、实践、友谊、挫折等片段，贴合学生生活，引导学生回望成长；
2. 徐梦桃《超越自我》短视频（4分钟）：聚焦其平昌冬奥会失利后，坚持训练、最终夺冠的片段，贴合教材“挫折与自我超越”内容；
3. 《青年榜样·青春担当》短视频（3分钟）：选取本地00后青年扎根基层、职业院校学生努力学习技能的片段，贴合“理性选择、青春担当”主题；
4. 《合理选择，成就未来》公益短片（3分钟）：简单讲解青少年人生选择的方法，结合升学、就业案例，贴合教材重点。
子议题一：回望成长，细数三年收获（紧扣教材7.1内容，突破重点）
【探究与分享】
活动设计（贴合教材“成长树”“成长时光轴”内容，具体可操作）：
1. 播放《初中三年成长混剪》视频，引导学生回忆自己的初中三年生活；
2. 小组合作探究（4人一组，时间5分钟）：结合教材第80-81页内容，完成“我的成长树”填写，梳理自己在知识、道德、法治、实践、友谊等方面的收获；
3. 全班分享：每组选取1名代表，分享自己的“成长树”，说说自己印象最深刻的成长收获，教师结合学生分享，引导学生贴合教材知识点梳理。
议一议：（写出答案，贴合教材，联系学生实际）
问：结合你的初中三年生活，说说你在知识、道德、法治、实践等方面有哪些具体收获？这些收获对你的成长有什么意义？
答：① 知识方面：掌握了初中各学科的基础知识点，学会了自主学习、查漏补缺的方法，提升了学习能力，为未来的学习打下了坚实基础；② 道德方面：学会了尊重他人、理解他人、乐于助人，养成了反思、自律的习惯，懂得了感恩父母、老师和同学；③ 法治方面：学习了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律知识，树立了法治意识，学会了依法规范自身行为，懂得了维护自身合法权益；④ 实践方面：参加了研学旅行、志愿服务、班级活动等，学会了团队协作、与人沟通，提升了实践能力和社会责任感。这些收获让我不断完善自我，学会了做人、学会了做事，为初中毕业之后的发展奠定了良好基础，也让我更加明确了自身的责任与担当。
知识笔记：（严格贴合教材，简洁明了，突出重点）
1. 初中三年的成长历程：我们在学习中进步，在挫折中成长，在实践中提升，认真思考人生课题，用行动书写成长答案；
2. 初中三年的具体收获：① 知识层面：掌握知识，提升学习能力；② 道德层面：修炼道德操守，学会与人相处，养成良好品德；③ 法治层面：增强法治意识，学会尊法学法守法用法；④ 实践层面：参与社会实践，提升实践能力和社会责任感；⑤ 友谊层面：结交志同道合的朋友，互帮互助，共同成长；
3. 成长的意义：成长不仅是年龄的增长，更是知识、能力、品德、法治意识的全面提升，是不断完善自我、超越自我的过程，为未来的人生奠定坚实基础。
子议题二：辩证看待成长，在超越中前行（紧扣教材7.1内容，突破难点）
【探究与分享】
活动设计（结合教材案例，联系学生实际，具体可操作）：
1. 播放徐梦桃《超越自我》短视频，结合教材第82页徐梦桃的事迹材料，引导学生阅读；
2. 小组合作探究（4人一组，时间6分钟）：① 徐梦桃在成长过程中遇到了什么挫折？她是如何应对的？② 结合自己的经历，说说你在初中三年遇到的挫折，以及你是如何克服的？③ 结合教材第83页哲学家登山的故事，谈谈如何理解“过程与结果同样重要”？
3. 教师引导：结合学生的分享，讲解“胜人者有力，自胜者强”的内涵，引导学生正确看待挫折，理解过程与结果的辩证关系。
议一议：（写出答案，贴合教材，联系学生实际）
问1：徐梦桃的事迹给我们什么启示？我们在成长中遇到挫折时，应该怎么做？
答1：启示我们：成长路上难免有挫折，挫折是成长的重要积累，真正的强者是勇于战胜自我、永不言弃的人。我们在成长中遇到挫折时，① 要正确看待挫折，不逃避、不气馁，认识到挫折可以让我们总结经验、提升自我；② 要树立坚定的信念，明确奋斗目标，凭借坚韧不拔的意志，努力克服挫折；③ 要学会寻求帮助，主动向老师、同学、父母倾诉，借助他人的力量战胜挫折；④ 要学会反思，总结挫折中的教训，不断改进自己，实现自我超越。
问2：如何理解“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景”这句话？结合初中三年的经历，说说你的理解。
答2：这句话告诉我们，结果很重要，过程同样重要。初中三年，我们的目标是顺利毕业、实现自己的升学或就业规划，但这三年的奋斗过程、成长点滴，更是我们宝贵的财富。比如，我们为了考试努力刷题的过程，和同学一起参加活动的快乐，遇到挫折时互相鼓励的温暖，这些过程中的体验与感悟，比最终的结果更能让我们成长。无论最终是否实现目标，这些过程中的收获，都能让我们不断进步，成为更好的自己。
知识笔记：（严格贴合教材，简洁明了，突出重点）
1. 正确认识自我与自我超越：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”，正确认识自己的优点与不足，勇于战胜自己的弱点，才能实现自我超越；
2. 过程与结果的关系：结果很重要，它是我们奋斗的目标；过程同样重要，过程中的种种经历（无论顺利还是曲折），都是成长的宝贵财富，过程中的体验与感悟，是真正有意义的学习收获；
3. 成长的态度：初中三年，我们有过迷茫、彷徨，但始终要勇敢面对，奋力前行，学会反思，总结经验，不断提升自己，为未来的发展做好准备。
子议题三：理性选择未来，书写青春华章（紧扣教材7.2内容，突破重难点）
【探究与分享】
活动设计（结合教材“学会合理选择”内容，联系学生实际，具体可操作）：
1. 播放《青年榜样·青春担当》《合理选择，成就未来》两段短视频，引导学生思考初中毕业后的人生选择；
2. 小组合作探究（4人一组，时间7分钟）：① 结合教材第83-84页内容，说说初中毕业后我们有哪些选择（升学、就业等）？② 结合自己的预习和自身实际，说说你初步的人生选择是什么？理由是什么？③ 运用教材中“学会合理选择”的方法，分析自己的选择是否合理，如何调整？
3. 全班分享：每组选取1名代表，分享自己的人生选择和理由，教师结合学生分享，讲解合理选择的方法，引导学生结合自身实际和国家需求，作出理性选择。
议一议：（写出答案，贴合教材，联系学生实际）
问1：初中毕业后，我们有哪些常见的人生选择？作出这些选择时，我们需要考虑哪些因素？
答1：初中毕业后，我们的常见选择有：① 报考普通高中，继续深造，为考上理想大学打下基础；② 报考职业技术学校，学习专业技能，未来成为技术型人才；③ 直接步入社会，参加工作，承担起家庭和社会的责任。作出选择时，我们需要考虑的因素有：① 自身的兴趣爱好、能力特长（比如喜欢动手操作，可选择职业技术学校）；② 自身的学习基础（比如文化课基础扎实，可选择普通高中）；③ 家庭的实际情况（经济条件、父母的合理建议）；④ 国家和社会的需求（比如国家需要大量技术型人才，可考虑职业技术学校）；⑤ 选择的发展前景。
问2：结合教材内容，说说我们应该如何理性作出人生选择？请结合自己的选择，简要分析。
答2：理性作出人生选择，需要掌握以下方法（严格贴合教材）：① 弄清自己的真实需要，区分自己的兴趣爱好和一时冲动，明确自己的人生目标；② 多方面收集信息，了解不同选择的具体情况（如目标学校的招生政策、专业设置，不同职业的要求和前景），咨询老师、学长、父母的意见；③ 掌握选择的策略，考虑选择的重要性和可能性，若目标暂时无法实现，可选择替代目标，不盲目跟风；④ 主动承担选择的责任，作出选择后，不后悔、不放弃，脚踏实地，努力为自己的选择奋斗。示例：我选择报考普通高中，因为我初中三年文化课基础扎实，喜欢理论学习，希望未来考上理想的大学，继续深造，实现自己的人生目标；我通过咨询老师和学长，了解了普通高中的学习节奏和升学前景，结合自己的实际情况，这个选择是合理的，今后我会努力学习，为实现目标奋斗。
问3：作为新时代青少年，我们应该如何书写自己的青春华章？
答3：① 树立远大理想，将个人理想融入国家发展大局，立志为祖国、为人民奉献自己；② 珍惜青春时光，努力学习科学文化知识，提升自身能力和素养；③ 正确面对挫折，勇于战胜自我，培养坚韧不拔的意志品质；④ 理性作出人生选择，脚踏实地，为自己的选择努力奋斗；⑤ 践行社会主义核心价值观，自觉承担起时代赋予的责任与使命，做有理想、有本领、有担当的新时代青少年。
知识笔记：（严格贴合教材，简洁明了，突出重点）
1. 人生的关键选择：初中毕业是人生的重要交汇点，我们面临的升学、就业等选择，会对未来产生重要影响，要理性对待；
2. 学会合理选择的方法：① 弄清自己的真实需要；② 多方面收集信息；③ 掌握选择的策略；④ 主动承担选择的责任；
3. 青春的担当：青春是用来奋斗的，我们要系好人生的第一粒扣子，践行社会主义核心价值观，脚踏实地，努力奋斗，将个人成长融入国家发展，实现自己的人生价值；
4. 终身学习：初中毕业不是学习的结束，而是新的开始，我们要树立终身学习的理念，主动适应未来社会的发展需求。
【教学总结】
本节课紧扣教材内容，围绕“回望成长、辩证看待成长、理性选择未来”三个子议题，引导同学们回顾了初中三年的成长收获，学会了辩证看待成长中的挫折与过程、结果，掌握了理性作出人生选择的方法，明确了青春的责任与担当。初中毕业不是终点，而是人生新的起点，希望同学们能够结合自身实际，理性规划未来，珍惜青春时光，努力奋斗，践行社会主义核心价值观，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中，书写属于自己的青春华章，成为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。
【拓展提升】
（贴合教材第85页“拓展空间”内容，联系学生实际，可操作）
1. 活动主题：“我的青春规划书”；
2. 活动要求：结合本节课所学知识和自身实际，撰写一份“青春规划书”，内容包括：初中三年的成长总结、初中毕业后的具体选择、未来3-5年的奋斗目标、实现目标的具体行动；
3. 活动流程：学生独立撰写（10分钟），小组内互相交流修改（5分钟），每组选取1份优秀规划书，全班分享，教师点评指导，引导学生完善规划，明确奋斗方向；
4. 活动目的：让学生将所学知识运用到实际中，理性规划未来，增强责任意识和奋斗意识，贴合教材核心要求。
【作业练习】（写出答案，贴合教材，难度适中，贴合九年级学生水平）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 下列选项中，不属于初中三年成长收获的是（ ）
A. 掌握了初中各学科的基础知识点，提升了学习能力B. 学会了尊重他人、乐于助人，养成了良好的道德品质C. 摆脱了所有挫折，实现了人生的完美超越D. 增强了法治意识，学会了尊法学法守法用法答案：C解析：成长路上难免有挫折，我们无法摆脱所有挫折，C说法错误；A、B、D均是初中三年的合理收获，符合教材内容。
2. “胜人者有力，自胜者强”，这句话启示我们在成长中要（ ）
A. 只关注自己的优点，忽视自己的不足B. 勇于战胜自己的弱点，实现自我超越C. 打败他人，证明自己的强大D. 逃避挫折，避免受到伤害答案：B解析：“胜人者有力，自胜者强”强调的是战胜自己的重要性，启示我们要正确认识自己，勇于战胜自己的弱点，实现自我超越，B符合题意；A、C、D说法错误，不符合教材理念。
3. 初中毕业后，我们面临人生的重要选择，作出合理选择的前提是（ ）
A. 完全听从父母的安排，不用考虑自己的想法B. 盲目跟风，选择热门的升学或就业方向C. 理性分析自身主客观条件，弄清自己的真实需要D. 只考虑自己的兴趣爱好，不考虑家庭和社会需求答案：C解析：作出合理选择的前提是理性分析自身的兴趣、特长、学习基础等主客观条件，弄清自己的真实需要，C符合教材内容；A、B、D说法错误，均是不理性的选择方式。
二、简答题
1. 结合教材内容和自身实际，简要总结初中三年的成长收获（至少答3点）。
参考答案：① 知识方面：掌握了初中各学科的基础知识点，学会了自主学习、查漏补缺的方法，提升了学习能力；② 道德方面：学会了尊重他人、理解他人、乐于助人，养成了反思、自律的良好品质，懂得了感恩；③ 法治方面：学习了相关法律知识，增强了法治意识，学会了依法规范自身行为，维护自身合法权益；④ 实践方面：参加了研学旅行、志愿服务等活动，提升了团队协作能力和社会责任感。（答出3点即可，贴合教材和自身实际，合理即可）
2. 结合教材内容，说说我们应该如何理性作出初中毕业后的人生选择？
参考答案：① 弄清自己的真实需要，区分自己的兴趣爱好和一时冲动，明确自己的人生目标；② 多方面收集信息，了解不同选择的具体情况，咨询老师、学长、父母的合理意见；③ 掌握选择的策略，考虑选择的重要性和可能性，不盲目跟风，若目标暂时无法实现，可选择替代目标；④ 主动承担选择的责任，作出选择后，脚踏实地，努力为自己的选择奋斗，不后悔、不放弃。（严格贴合教材，答出核心要点即可）
【板书设计】
【第七课 从这里出发】
【第七课 从这里出发】
一、【回望成长】
收获：知识、道德、法治、实践
意义：完善自我，奠定基础
二、【辩证看待成长】
自我超越：胜人者有力，自胜者强
过程与结果：同样重要
三、【理性选择未来】
选择：升学、职校、就业
方法：弄清需要→收集信息→承担责任
四、【青春担当】：奋斗前行，书写华章