初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级下册回望成长教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级下册回望成长教案，共9页。


课题
回望成长
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九下
学习
目标
情感态度价值观：培养新的收获观，树立全球视野，明确人生理想，自觉践行社会主义核心价值观。
能力目标：训练辩证、发展看问题的能力，培养核心素养，提高自我认识能力，增强理性选择能力。
知识目标：知道三年来的收获，学会对人生做出合理选择。
重点
1.三年初中生活的收获
2.面对初中阶段结束和新的人生阶段开始的正确做法
难点
怎样做出合理选择
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频，说印象：
1.在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？
2.它对你的成长起了怎样的作用？
观看视频
讨论交流
代表展示
初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道酸甜苦辣，快乐成长 一直努力，不断收获
教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：收获的季节
活动一：绘制成长树
填“果实”，分成果：
结合P82“探究与分享”
三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实“的名称，并与同学分享。？学生分组讨论，小组代表展示成果。
学生填写时，我在学生中指导巡视，并择其一二，通过投影展示。
探究感悟
1.学会学习、做人、做事 P82②
我将学生的回答概括为：收获了哪些 ①
接下来，我用五枝树叶图形课件将这个知识点展示给学生，突出“知识、实践活动、朋友、道德操守法治意识、全球视野”，帮助学生理解。
掌握了越来越多的知识、参加了丰富多彩的实践活动（学会做人、做事）、结交一群志同道合的朋友（互帮互助、风雨同舟）、不断修炼、提高道德操守、 法治意识（与德并进、与法同行）、逐步树立全球视野（主动思考人类的前途命运）。
活动二：教练话的神奇
听故事，答问题：
结合P83“探究与分享”
1.如何理解教练“先把自己的心从横杆上’摔’过去”这句话？
2.分享自己类似的经历
3.这个故事对我们有什么启发？
学生分三组，每组完成一个问题，小组讨论后，组代表展示交流分享。
问题解答
1.正确认识自己，勇于战胜自己才能，成为生活中的强者
2.示例：有过。有一次，学校举行演讲比赛，班级推荐我参加比赛，临到上台时，我很紧张，担心自己发挥不好，给班级丢脸。老师鼓励我说：“你一定行，大胆上台“。在老师的鼓励下，我平静了心态，发挥正常，最终获得大奖。
3.我们要正确认识自己，勇于战胜自己， 实现超越自我 ，锻炼我们的意志，激发我们的潜能，做更好的自己。
紧接着，问：如何理解“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”？
探究感悟
2.正确认识自己，勇于战胜自己， 实现超越自我 P83
课件展示
接下来，我用曲折的图形课件，将这个知识点逐一展示给学生：有过迷茫、彷徨、忧虑；始终勇敢面对、奋力前行；学会反思，总结经验教训；每天都在进步；逐渐认识自己、发现自己的长处、挖掘自己的潜能；实现自我超越。
活动三：哲学家享受旅途
看视频，答问题：
结合P84“探究与分享”
1. 如何理解哲学家 “当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景”这句话？
2.这个故事对我们有什么启发？
问题解答
1.结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的经验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
2.我们要在学习过程中不断积累人生宝贵财富，才是获得真正有意义的学习收获。
探究感悟
3.结果很重要，过程同样重要，在过程中获得体验与感悟 P84①
课件展示
接下来，与学生一道， 用人头、道路图形课件展示视频感悟：马上要毕业了，我们多些焦虑、多些紧张、担心未来。我们认为结果很重要，但过程同样重要。我们在奋斗的过程遇到的顺境和逆境，同样都是人生的宝贵财富。我们在这个过程中收获体验与感悟。
归纳整理
初中三年的收获有哪些 P82②-84①
环节三：该怎么办——理性选择
主题二：结束与开始
活动四：选择比努力更重要
看视频，答问题：
结合P85“探究与分享”
1.说说你的毕业前的思考。
2.初中的学习为你的选择做了哪些准备？
3.三年的学习，为我们的理性选择有何作用？
问题解答：略
探究感悟
1.珍惜当下，立足现实，脚踏实地 P84②
课件展示
略
探究感悟
2.理性做出合理选择 ,思考并决定自己的目标和方向 P85
课件展示
学生完成两个填空，接着展示学生的答案。最后，在学生答案的基础上得出：三年学习的作用是开阔视野，增强能力 。这为我们的理性选择打下坚实基础。
展示图形课件。人生选择的作用：每次关键性的选择都将对未来产生重要影响；人生选择的要求：要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向；人生选择的做法：自觉践行社会主义重核心价值观，用勤劳和汗水开辟美好前程。由此得出：做法有哪些 ②理性做出合理选择
然后要求学生根据自己经验，思考回答：什么样的选择才是合理的？
学生回答后再阅读P84“方法与技能”，我与学生各举例说明，加深印象。
活动五：人生阶段任务问题
赏图片，答问题：
结合P86“探究与分享”
1.找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示？
2.初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？
学生小组讨论，小组代表展示。 在学生回答的基础展示课件。
探究感悟
3.无论身在何处、走向何方，都需努力奋斗，实现自己的人生价值 P86
课件展示
初中毕业，也许进入更高一级学校，也许步入社会。无论身在何处、走向何方，我们都需努力奋斗
接着“拓展空间”：请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己已经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活。说说： 将刚才自己的心境与感受描绘出来，并与同学分享。
归纳整理
课堂练习
单项选择题：
1. “知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”，这告诉我们（ ）
A.要做一个聪明的人
B.要做个有力量的人
C.要正确认识自己、勇于战胜自己，才能成为真正的强者
D.要做个有智慧的强人
2.我们即将完成初中三年义务阶段学习任务，回望三年经历的酸甜苦辣，我们快乐成长，收获满满（ ）
①学会学习、学会做人、学会做事
②提升了自己的道德境界，增强自己的法治意识与能力③学会正确认识自己，提高辩证思维能力 、④学会接纳成长过程中的顺境与逆境，体验与感悟成长过程中的快乐
A.①②③④ B.①②④ C. ①③④ D.②③④
3.米公益创始人莫子皓本来可以选择一份工资高福利好的工作,但他在毕业前却选择了投身公益事业。他说:“我们没有盈利，但我觉得这是件很有意义的事。”这启示我们，进行人生选择时要( )
①弄清自己的真实需要
②把个人前途与社会发展结合起来
③自觉践行社会主义核心价值观
④把目标实现的可能性放在首位
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.三年的初中生活很快就要结束了，将来无论选择升学还是选择就业，我们都应该（ ) ①要努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战 ②及时调整自己的学习方式
③都要努力奋斗，实现自己的人生价值 ④自觉履行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④
赏图片，读教材，思考问题
代表回答
观看课件
教材中找出
标记要点
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
听音频
观看课件
教材中找出
标记要点
熟记要点
标注要点
看视频
思考回答问题
教材中标注要点
读教材
思考回答问题
观看课件
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
标注要点
观看视频
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
标注要点
赏图片
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
标注要点
做题
展示
补充图片、图表内容，如图片、知识介绍，对教材资源进行再开放，增添形象的东西，吸引学生注意力。
这个环节采用学生自主填写活动方式比学生直接说出来，效果要好。学生在静下心来的情况下，能够很好反思过往，语句表达经过深思熟虑，反映出来的问题可能较真实。同时，这种方式，每个学生都能参与。再者，跟不上节拍的学生、羞于说的学生，免去尴尬，这是对这部分学生的尊重与保护。而采用说一说方式，有的学生可能游离这个环节，心不在焉，有的学生因表达不出来而受到精神打击。择其一二进行展示，是对被展示学生的肯定，激发他们的上进心。
用图形展示知识点，帮助学生形象记忆理解。这比纯文字展示，更符合学生的认知特点，提高学生的学习效率。
让图能说话，能够调动学生视觉、听觉、思维器官参与学习过程，同时也能激发学习的好奇与兴趣，使全体学生都能参与到这个活动过程。如果单纯让学生阅读教材中的这个“探究与分享”，部分不爱学习的学生不以为然，可能出现你说你的，他做他的现象。
设计三个问题，分组讨论，如果每个小组三个问题都讨论，可能会出现时间不够用，思考不充分，活动可能流于形式。我采用每个小组讨论一个问题，这样小组内讨论就有时间保障，交流时效果较好。
文字素材对学生的吸引力是有限。前面说过，“初中《道德与法治》主题活动教学的研究”课题（项目编号：HJG17084）研究告诉我们，音视频素材深受学生欢迎。因此，我就将P83的“探究与分享”制作成视频。本视频运用教材中的图片，将两人的对话加入视频中。实践证明我的做法是成功的。
为了帮助学生理解知识点，我用人头图形展示知识点，用动态的路线图，展示过程与结果对我们的影响，在此过程中出现的顺境与逆境都是人生的财富，我们成长应是享受过程中的体验与感悟，生动而形象。
视频更能激发学生的兴趣。
将毕业前的选择困惑，用形象的问号课件方式展示给学生，给学生以强烈的视觉冲击。
我是想让学生通过这个活动明白：要慎重选择。帮助学生如何进行合理选择，指导学生根据自己的主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。同时帮助学生掌握科学的选择方法。
图片能激发学生的兴趣。
教会学生学会归纳
学以致用，训练学生综合素养
课堂小结
我在《我们从这里出发》的音乐声中，做本课小结，寄希望于学生，与学生共勉：
生命好像是一场旅行，即将走完初中阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？怎样将今后的生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？
不管做出何种选择，我们都需要不轻言放弃的坚韧，都需要自我鞭策，增强奋进的勇气和信心！在此过程中，让我们收获更多的成长喜悦，享受成长的快乐，享受生命的馈赠！
聆听，
思考
情感升华
通过我的寄语，让学生明白三年的初中生活有着满满的收获，知道今后的应有的做法。
板书
速记
强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。