初中政治 (道德与法治)回望成长优质课教案

这是一份初中政治 (道德与法治)回望成长优质课教案，共5页。
科目
道德与法治
年级
九年级下册
题目
《回望成长》
课时安排
1课时
教材分析
《回望成长》是人教版道德与法治九年级下册第三单元第七课第一框内容,通过前两框《学无止境》、《多彩的职业》的学习,学生在了解和掌握终身学习和职业准备的基础之上,体会和认识成长对未来产生重要影响,引导学生理性分析，思考并决定自己的目标和方向。
学情分析
九年级学生处于青春期,可能会出现一定程度的逆反心理,部分学生对成长规律持迷惘态度,对于成长和实现人生价值的方式,如何在成长与困难中遵循成长原则等,缺乏深入的认识和理解.因此,需要我们加强引导,要引导学生积极参与、尝试、体验等活动，从多角度给学生提供帮助,进而对成长历程进行理性思考,在学生成长规则形成的关键时期加强引导，引导学生学会选择，努力奋斗，实现超越自己和理性成长。
核心素养目标
政治认同：树立不断完善自我的信心，形成自尊自信、积极进取的心理品质。
道德修养：了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识开始与结束的关系。
法治观念：慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
健全人格：知道选择对于人生的重要性，学会合理选择的方法和策略。
责任意识：能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确以后的人生道路。
教学重难点
教学重点：了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识开始与结束的关系。
教学难点：慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
教学过程——主要思路
设计意图
新课导入：出示预习问题
01 / 初中三年，我们有哪些收获？
02 / 实现自我超越的原因、做法？
03 / 如何正确看待过程与结果？
04 / 站在初中毕业的交汇点上，我们该如何选择？
通过预习引导学生初步感知本课内容，从而引入新课。
环节一：收获的季节
（一）畅谈初中三年收获
1.展示文字及图片：
设问：回望初中三年，我们有哪些收获？
结论：略。
知识归纳总结1：初中三年，我们有哪些收获？P81A1-A5
A1.我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；A2.我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；A3.我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；A4.我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；A5.我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
探究与分享
观看视频：《感动中国—徐梦桃》
设问：从徐梦桃的追梦故事中，给我们什么启示？
结论：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”。
知识归纳总结2：实现自我超越（1）原因(2)做法？P82
原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。做法：①学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。
②在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
（二）过程与结果
1.探究与分享
设问：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？
结论：结果很重要，过程同样重要
知识归纳总结3：如何正确看待过程与结果？P83①②③
①结果很重要，过程同样重要。②过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。③在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
（一）1.展示成长树引导学生回顾总结初中三年的收获并谈谈自己发的感受，为后续学习奠定基础；
2.通过观看视频引导学习徐梦桃的例子从中汲取前进的动力，明白正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者的道理。
（二）1.通过探究与分享引导学生正确看待过程和结果，懂得在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
环节二：结束与开始
（一）站在初三交汇点，我们该如何作出正确的选择？
1.探究与分享：
刘杉是初三学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：
填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要我上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
设问：刘杉的苦恼是怎么造成的?
结论：略。
知识归纳总结4：站在初中毕业的交汇点上，我们该如何选择？P83-85B1-B5
B1.珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标。B2.要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。B3.系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。B4.掌握合理选择的方法与策略【补充】a.弄清楚自己的真实需要b.多方面收集信息c.掌握选择的策略B5.未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
（一）1.通过刘杉的例子引导学生思考自己未来的抉择，分析各种抉择的利弊从而学会根据自己实际情况做出正确的选择。
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