外研版（2024）七年级下册（2024）Starting out教案设计

这是一份外研版（2024）七年级下册（2024）Starting out教案设计，共20页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学活动设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容分析
本节课为视听课，主要包括两部分内容：一是通过视频和图片引导学生思考古代人和现代人娱乐方式的差异，二是通过一份波兰2022年的娱乐活动调查结果，让学生分析并讨论不同活动的受欢迎程度及个人喜好。本课时旨在激发学生对“玩乐的艺术”这一主题的兴趣，引导学生初步了解娱乐活动的多样性，并通过图片展示、教师引导性提问等，构建一个关于娱乐活动的讨论情境，以激发学生的兴趣和讨论欲望，在这一过程中，学生将掌握与娱乐活动相关的基本词汇，为后续使用这些词汇谈论娱乐活动做准备。
二、学情分析
七年级的学生熟悉电子游戏、短视频、社交媒体、演唱会等现代娱乐形式，对娱乐活动兴趣浓厚，对古代娱乐的了解多来自影视作品，但缺乏系统性认知。能初步感知古今差异，如 “古代没有手机”，对古代娱乐活动有新奇感，乐于讨论古今娱乐活动的利弊，容易陷入“非此即彼” 的判断，如认为古代娱乐 “更健康” 或现代娱乐 “更有趣”。教师可以通过图片、视频展示古今娱乐活动，帮助学生直观理解差异，在教学活动中增加对比讨论。
三、教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
识别并说出与娱乐活动相关的基本词汇；
激活对常见娱乐活动的认识，联系自身实际谈论自己喜爱的娱乐活动；
理解并灵活利用调查的方式收集同伴喜欢的娱乐活动；
初步感知娱乐活动给生活带来的益处。
四、教学重难点
【重点】
识别并说出与娱乐活动相关的基本词汇；
激活对常见娱乐活动的认识，联系自身实际谈论自己喜爱的娱乐活动。
【难点】
联系自身实际谈论自己喜爱的娱乐活动；
理解并灵活利用调查的方式收集同伴喜欢的娱乐活动。
五、教学活动设计
环节一：创设情境，导入娱乐活动话题，激发学生的学习兴趣。（5 mins）
教师展示多种娱乐活动图片（如听歌、弹吉他、运动），营造生动的课堂氛围，同时提出相关问题，鼓励学生积极用英语表达他们的观察和喜好。
教学活动
活动层次
效果评价
Students lk at sme pictures and answer the questins.
学习理解之感知与注意
观察学生回答问题的表现，根据其说出的答案，了解学生能否迅速识别图片中的活动，并流利地用英语表达个人喜好和原因。
环节设计意图：通过视觉刺激和互动问答，激活学生的英语思维，为后续的学习做好铺垫。
环节二：观看视频与观察图片，通过古今娱乐活动的对比，拓宽学生的视野，并引导他们思考娱乐方式的变迁。（20 mins）
教师引导学生观看视频，回答问题，之后自由问答和古代娱乐活动有关的问题。再让学生发散思维想出现代娱乐活动。接着，呈现波兰2022年娱乐活动调查结果，引导学生分析数据，讨论古今娱乐方式的差异以及个人对这些活动的喜好。
教学活动
活动层次
效果评价
Students watch the vide and answer the questin.
Students have a free talk.
Students brainstrm fun activities based n their daily lives and analyze the differences between ancient and mdern fun activities.
Students are guided t master the meaning f a survey which is a methd f gathering infrmatin.
Students bserve the survey results and answer the questins.
学习理解之感知与注意
应用实践之分析与判断
通过观察学生回答问题的表现，评价学生能否准确识别古代娱乐方式，以及能否通过对比现代娱乐活动，提出自己的见解。
通过观察回答问题的情况，了解学生从图表中获取信息的能力。
环节设计意图: 通过古今对比，加深学生对娱乐方式变迁的理解，培养他们的批判性思维，同时培养学生从调查报告中获取信息的能力。
环节三：小组讨论，创设情境，角色扮演，深入探讨娱乐活动的益处。（20 mins）
教师将学生分成若干小组，用英语讨论与表达相关问题，并列举具体例子。讨论结束后，各组进行汇报，教师点评并补充。之后引导学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中练习英语对话。
教学活动
活动层次
效果评价
Students are divided int several grups and discuss the questins.
Students d a rle-play.
Students read the sentences and knw the imprtance f having fun.
应用实践之内化与运用
迁移创新之想象与创造
通过观察学生的活动反馈，了解学生能否积极参与讨论，提出有见地的观点，并用英语清晰表达。
环节设计意图: 通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和英语表达能力，同时加深对娱乐活动益处的理解。通过角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习英语对话，提高他们的口语表达能力和应变能力。
作业与拓展
List at least five kinds f fun activities and explain yur reasns.
Organize the survey results and shw them t yur classmates.