Unit 2 Starting out教案 初中英语外研版新教材七年级下册（2024）

这是一份初中英语外研版（2024）七年级下册（2024）Starting out教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学活动设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学内容分析
本课时为视听课程，内容涵盖五张展示不同运动的图片和一个介绍运动起源的视频。首先，滑雪展现了该运动的速度与激情；其次，太极拳通过其舒缓流畅的动作，传递出运动者追求内心平和与专注的精神；第三张图片展示了攀岩，突出表现了克服困难与挑战的力量和专注；最后，游泳则呈现出运动者在水中轻松自如的身姿，传达了对水的享受与自由感。视频则从历史角度介绍了部分运动的起源。通过本课时的学习，能够激活学生关于运动的已知，激活学生对运动的兴趣，进一步增强对各类运动的理解和从不同角度了解运动的欲望。
二、学情分析
大部分七年级学生对运动本身充满热情，喜欢参与各种体育活动，如篮球、足球、跑步等。经过小学阶段的英语学习，已积累了一定数量的和运动相关的基础词汇。对本课程所涉及的各类运动，如滑雪、轮滑、游泳等，也有基本的了解。但对用英语描述各种运动的特点可能存在困难，需要老师辅以帮助。同时，学生们对运动的起源可能会很感兴趣，但是缺少相关的知识，需要在老师设置合适的活动，帮助学生准确了解和掌握这部分知识。
三、教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
激活和运动有关的知识，激发对运动的兴趣。
了解部分运动的起源，加深对运动的认识。
初步描述自己最喜欢的运动，培养运动意识。
四、教学重难点
【重点】
激活和运动有关的知识，激发对运动的兴趣。
了解部分运动的起源，加深对运动的认识。
【难点】
描述自己最喜欢的运动，并说明原因。
五、教学活动设计
环节一：观察单元主题情景图，导入话题，激发学生的学习兴趣。（5 mins）
教师引导学生观察图片，回答问题，并进行自由问答。
教学活动
活动层次
效果评价
Students lk at the picture and answer the questin.
Students have a free talk.
学习理解之感知与注意
观察学生回答问题的情况，了解学生对运动的已知。
环节设计意图：活跃课堂气氛，激活已知，导入话题。
环节二：观察图片，描述运动。（15 mins）
教师引导学生观察图片，回答问题，了解相关运动，并描述自己最爱的运动。
教学活动
活动层次
效果评价
Students lk at the pictures and answer the questins.
Students talk abut their favurite sprts.
学习理解之获取与梳理
应用实践之描述与阐释
根据学生对图片中运动的识别和描述的准确性进行评价，关注学生对不同运动的认知程度。
环节设计意图: 通过图片引导帮学生了解不同的运动，促进他们对不同运动的了解和认知，补充相应的背景知识，增进学生对于运动文化的理解。
环节三：观看视频，了解、谈论运动的起源。（25 mins）
教师引导学生观看视频，完成活动，从而了解运动的起源，之后用自己的语言谈论运动的起源，并分享对话。
教学活动
活动层次
效果评价
Students have a free talk.
Students watch the vide and answer the questins.
Students lk at the pictures and match the pictures with cuntries.
Students watch the vide again and fill in the blanks.
应用实践之描述与阐释
观察学生完成任务的情况，了解学生对视频信息的获取情况。
Students talk abut the rigin f sprts in pairs.
Students share their cnversatins with the classmates.
应用实践之内化与运用
通过小组在班级展示的情境对话，评价学生的知识储备和口语表达能力，同时鼓励其他同学听后给予反馈。
环节设计意图: 提升学生从多模态语篇中获取信息的能力，同时帮助学生了解运动的起源，启发学生从不同角度了解运动，再通过谈话讨论增强学生的表达能力。
作业与拓展
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