小学数学冀教版（2024）二年级下册（2024）1.加法和减法第4课时教学设计

这是一份小学数学冀教版（2024）二年级下册（2024）1.加法和减法第4课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第70页
【教学目标】
1.掌握用 “本月电表读数 - 上月电表读数” 计算用电量的方法，熟练运用连续退位减法解决实际问题。
2.通过观察电表读数、尝试计算，理解连续退位减法的算理（哪一位不够减，从前一位借 1）。
3.感受数学在生活中的应用，培养解决实际问题的意识。
【教学重点】用电量的计算方法，连续退位减法的运算。
【教学难点】连续退位（如十位是 0 时的借位）的算理理解。
【教学准备】PPT
【教学过程】
一、情境设计，导入新课
展示张丽家电表数据。
1.师：“生活中我们怎么知道每个月用了多少电？” 引导学生发现 “用电量 = 本月电表读数 - 上月电表读数”。
2.揭示课题。【板书：三位数减三位数（连续退位）】
二、自主活动，探索新知
1.探究 7 月用电量
明确数据：7 月 1 日读数 335，8 月 1 日读数 514。列式：514 - 335。
竖式计算（边板演边讲解）：
个位：4 - 5不够减，向十位借 1，变成14 - 5 = 9；十位：1 被借走后剩 0，0 - 3不够减，向百位借 1，变成10 - 3 = 7；百位：5 被借走后剩 4，4 - 3 = 1；结果：514 - 335 = 179（度）。
2.探究 8 月用电量
（1）明确数据：8 月 1 日读数 514，9 月 1 日读数 703。列式：703 - 514。
（2）竖式计算（重点突破 “十位是 0” 的借位）
个位：3 - 4不够减，向十位借 1，但十位是 0，需先向百位借 1，十位变成 10，再从十位借 1 给个位，个位变成13 - 4 = 9；十位：10 被借走 1 后剩 9，9 - 1 = 8；百位：7 被借走 1 后剩 6，6 - 5 = 1；结果：703 - 514 = 189（度）。
三、当堂训练
课件出示教科书P67“做一做”第1题、第2题。
四、课堂小结
同学们，我们今天我们学习了这么多知识，你有什么收获？
生：本月读数 - 上月读数；
生：连续退位减法：哪一位不够减，从前一位借 1（十位是 0 时，需先向百位借）。
五、布置作业
可参考练习册
【板书设计】
三位数减三位数（连续退位）