八年级下册（2024）第6单元 遗传与进化第19章 生物的生殖第1节 生物的无性生殖教课内容ppt课件

这是一份八年级下册（2024）第6单元 遗传与进化第19章 生物的生殖第1节 生物的无性生殖教课内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了生命观念，科学思维，探究实践，态度责任，无性生殖，营养繁殖，出芽生殖，这是一种出芽生殖，分裂生殖，细菌的分裂生殖等内容，欢迎下载使用。
运用比较法，区分营养繁殖、出芽生殖、分裂生殖等不同无性生殖方式的特点。通过对“吊兰匍匐茎是否属于营养繁殖”的思考，培养依据概念进行判断和推理的能力。
通过观察酵母菌的出芽生殖、植物的营养繁殖等实例，理解无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由亲代直接产生新个体的生殖方式，初步形成生物生殖方式的多样性观念。
感悟生物界中无性生殖现象的奇妙，激发探究生命奥秘的兴趣。通过了解无性生殖在农业生产（如甘薯、马铃薯的种植）中的应用，体会生物学知识在生产实践中的价值。
完成“观察酵母菌的出芽生殖”实验，规范制作临时装片，熟练使用显微镜观察生物体的微观生命现象。尝试进行多肉植物的扦插等课外实践活动，体验人工营养繁殖的过程。
春雨过后的竹林，尖尖的竹笋纷纷破土而出。竹笋是从竹的地下茎上长出的幼体，在一定的环境条件下，能发育成独立生活的新竹。这种繁殖后代的现象与植物的哪种生殖方式有关呢？
自然条件下，哪些生物可以通过无性生殖繁殖后代？无性生殖有哪些类型呢？
什么叫无性生殖？
不通过两性生殖细胞的结合,由亲代直接产生新个体的生殖方式。
自然条件下，哪些生物可以通过无性生殖繁殖后代？
营养繁殖：指植物通过营养器官繁殖后代的方式。
绿色开花植物的营养器官有：
一定的环境条件下，这些营养器官上会长出新的芽和根，这些芽和根能继续生长发育成新个体。
用根、茎、叶繁殖的植物有哪些呢？
思考：吊兰属多年生常绿草本植物，生长过程中会长出多条细长的匍匐茎。不久，在匍匐茎的顶端又簇生出小的“幼苗”，进而生根成为新的吊兰植株。
吊兰这种产生后代的方式属于营养繁殖吗？尝试说明理由。
属于营养繁殖，吊兰利用营养器官——茎，进行繁殖发育成新个体。
自然状态下进行的营养繁殖，称为自然营养繁殖。
人工协作下进行的营养繁殖，称为人工营养繁殖。
观察：酵母菌的出芽生殖
酵母菌长出芽体，芽体脱离母体成为新的酵母菌，这是一种生殖方式吗？
出芽生殖：通过产生芽体繁殖后代的方式。
出芽生殖的生物有哪些呢？
分裂生殖：通过一分为二繁殖后代的方式。
分裂生殖的生物有哪些呢？
无性生殖的类型有哪些呢？
如甘薯的块根、马铃薯的块茎、落地生根的叶
1.我们用显微镜观察酵母菌临时装片时发现，许多酵母菌细胞上还连接着一个或多个“小细胞”，这是酵母菌正在进行（ ）A．分裂生殖 B．营养繁殖C．出芽生殖 D．细胞生长
2.以下属于生物的无性生殖方式的是（ ）①细菌的细胞分裂 ②种子繁殖 ③水螅的出芽生殖 ④嫁接A.①②③ B.②③④C.①② D.①③④