初中语文人教部编版（2024）九年级下册写作 审题立意教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册写作 审题立意教案，共2页。
1.[重点] 理解审题立意的要求,学会认真审题,恰当立意。
2.[重点] 掌握不同类型写作题目的审题立意方法。
3.[难点] 能够根据审题立意的结果,按要求完成写作活动。
(PPT出示“审”字的甲骨文:)
请同学们看大屏幕上“审”字的甲骨文字形,说说它像什么。(学生回答)
明确:这个字看起来像一间屋子里有野兽的脚印。古人常根据野兽的足迹,辨别其是哪种野兽。由此推知,“审”的本义为深入了解,引申为详尽、周密、考察、审问等。我们在写作时,也要认真审题,恰当立意。
·学习审题立意的方法
一、审题
1.要咬文嚼字,明确关系。
比如,作文题目《让我想一想》,题目中的“想一想”是关键,可以理解为思考、探究,也可以理解为行动之前的慎重、用心琢磨等。题目中的“我”则说明作文要用第一人称来写。在写作的过程中,应侧重于自我感受,重点写想的过程、想的内容与独特的内心体验。
2.要注意副词的“陷阱”。
比如,作文题目《又见,真好》,题目中的副词“又”不能忽视,说明以前见过,现在是再一次见到,写作时应体现出“再一次”。
3.要把握题目的比喻义。
比如,作文题目《东风为我来》,题目中的“东风”不能仅仅理解为自然界的风,应把握它的比喻义、象征义等,这里的“东风”可以理解为别人对你的鼓励、别人对你的关怀等。
4.半命题作文的补题需讲究。
补题时,所补内容要符合汉语语法习惯;要积极、健康、向上;要兼顾文章体裁和新颖性。如《 ,我要对你说》这一作文题,如果写“爸爸”“妈妈”“朋友”之类,则显得普通;但如果写“孔子”,另辟蹊径,将两千多年前的孔子作为倾诉的对象,就显得新颖别致。题目醒目,立意新颖,作文才能出彩。
5.材料作文要整体把握。
比如作文题:人生如登山。或许因为太在意登上山顶,我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是,有人踏上大道,有人走进小路,有人奔向捷径,有人闯入险途。有的路,平坦通畅,带给你的是安稳或者平庸;有的路,崎岖险峻,带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适,你就会顺利登上山顶;选择的路不合适,即使登上山顶,也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶,而是你选择的通向山顶的那条路。请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。
面对这个题目,首先需要通读材料,整体把握写作内容。从材料来看,它谈论的是在登上山顶之前,应慎重选择登山的路。因为选择的路,既决定了你是否能登上山顶,又决定了你的人生状态。本题的立意可以为:选择的道路决定人生的状态。
二、立意
1.立意的要求。
(1)正确、积极。
“正确”的含义有两个:一是思想内容正确,能准确、全面地揭示事物发展的客观规律;二是切题,完全符合题目的要求。“积极”是指文章要肯定真善美,批评假恶丑,给人以向上的力量。
(2)鲜明、集中。
“鲜明”是指肯定什么、否定什么,赞成什么、反对什么,态度要明确。“集中”是指一篇文章只有一个中心,中心的表达要明确、突出。
(3)深刻、新颖。
“深刻”是指能够透过现象深入事物的本质,对读者有所启发。“新颖”是指能够提出新的观念、新的见解,或能够运用新的材料,给人以新的启迪、新的感受。
2.立意的方法。
(1)放开眼界。放弃“小我”,投向“大我”。“小我”只局限在个人的范围内,立意自然逼仄;“大我”则上升到集体、国家、时代的高度。
(2)反向立意。反向立意,就是从相反的方向确定文章的主题。这样的主题往往“发人之未发”,新颖、独特,充满魅力。这样的文章定能脱颖而出。
(3)转化角度。如果大家都从一个角度去构思立意,内容就会雷同,有时转换一下角度,往往会收到意想不到的效果。
·教材写作实践
【写作实践一】
阅读下面的材料,①在认真审题的基础上,列出两三个写作的主题。①
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到别的地方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,即使到了别的地方,还是会惹人讨厌的。”
提示:
1.这则寓言讲了一个什么样的故事?本来的寓意是什么?②
2.你还可以悟出什么道理?试着从其他角度进行思考,甚至可以从反面立意。②
3.将自己归纳的主题与同学分享交流。
①写作内容:分析给定的寓言故事,列出写作主题。
②写作方法:先思考材料本来的寓意,然后从其他角度深入解析材料,列出不同甚至相反的立意。
主题一:只有勇于改变,才能走向成功。
主题二:遇到问题首先要从自身找原因,不能一味埋怨客观环境。
主题三:每个人在世上都是独一无二的存在,都有自己的个性,要坚持自我,学会悦纳自己。
名师点评
三个主题,分别是从不同的角度进行思考得来的。主题一是从斑鸠的话的角度进行思考得来的,强调“勇于改变自己”;主题二是从猫头鹰“换环境”的做法的角度进行思考得来的,强调“从自身找原因”;主题三则是从反面立意,把猫头鹰的叫声引申为“每个人的个性”,主张“坚持自我”。这就提醒我们,要注意针对材料展开多角度的分析,从而确定主题,明确写作方向。
【写作实践二】
从上面列出的主题中选择一个,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。
提示:
1.吸纳其他同学的合理建议,分析、比较这些主题。
2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思,并拟定题目。
3.写作时,要注意紧扣主题,不要跑题、偏题。
改变自己,走向成功
名师点评
文章开篇提出论点——改变自己,才能走向成功;然后列举吕蒙和陶渊明的事例来证明论点,材料选择恰当、典型;最后以泰戈尔的名言收束全文,再次强调论点。全文论证严密,思路清晰,语言流畅、简洁。
【写作实践三】
以《翻过那座山》为题,写一篇记叙性文章。①不少于600字。
提示:
1.“记叙性文章”,表明写作时要以记叙为主,综合运用其他表达方式。
2.要注意把握题目中的关键词,探究其含义。“山”指什么?“翻过”又意味着什么?放开思路,从多个角度思考。②
3.根据你对题目含义的不同理解,拟出多个主题,从中筛选出一个自己感受最深,且比较新颖的主题,构思成文。
①体裁要求:写一篇记叙文,写作时要以记叙为主。
②题目理解:抓住关键词,既要理解表层含义,还要理解深层含义,需放开思路,多角度思考。
翻过那座山
名师点评
作者选取生活中的小事来写,首先由自己与妈妈产生矛盾一事展开叙述;然后写由鸟妈妈喂养小鸟、为小鸟梳理羽毛引发的思考;最后写自己理解了妈妈的苦心,最终矛盾得以化解。文章以小见大,表现了子女对母爱的理解,赞美了父母与子女之间浓浓的亲情。
人活着就要面对两大世界——外部的大千世界和自己的内心世界。当我们发现无法改变外部世界时,那就只能改变自己。因为只有这样,我们才能走向成功。
三国时期的吕蒙,就是通过改变自己成为一代名将的。起初,吕蒙虽骁勇善战,但只有武略,不爱读书。后来,在孙权的劝说下,吕蒙开始大量阅读史书,进而变得有谋断,识军计,连向来看不起他的鲁肃都评价他说:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”从不习文到发愤读书,因为改变了自己,吕蒙才成为文武双全、有勇有谋的名将。
山水田园诗人陶渊明,也是因为改变了自己的志向,才有了文学上的卓越成就。陶渊明自幼饱读诗书,曾以为官造福百姓为志。但进入官场后,他发现官场无比黑暗,而这凭他一己之力根本无法改变。于是,为了坚守“不为五斗米折腰”的信念,他改变了自己的志向,毅然决然地选择弃官归隐。后来,他写下“采菊东篱下,悠然见南山”的千古名句,也描绘出令无数人向往的“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻”的世外桃源,留下大量流传至今的诗文名篇。他也因此被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。
我们不能改变自己的容貌,但能改变自己的志趣;我们不能阻挡恶劣的天气,但我们能调节自己的心情;我们不能延长生命的长度,但我们能拓宽生命的宽度。试着改变自己,你会发现,一切都会变得不一样。
泰戈尔曾说过:“不要因为你自己没有胃口,而去责备你的食物。”在无法改变外在环境时,试着改变自己,相信你一定能走向成功。
第1段开门见山,直接提出中心论点——改变自己,才能走向成功。
第2、3段列举吕蒙和陶渊明的事例,论据典型,使文章更有说服力。
第4段运用一组排比句来说理,语言生动优美,很有气势。
最后一段引用泰戈尔的名言,重申中心论点,首尾照应,使主题更明晰。
那座无形的山,就耸立在我的眼前,隔绝了我所有的快乐和幸福。我渴望翻过它,到有阳光的地方扎营。
——题记
我靠在紧闭的房门后,低声地抽泣,耳旁不停地响起妈妈说的话。不知从何时起,妈妈的叮嘱常常会成为一场舌战的导火索,与妈妈的亲昵被莫名的争吵替代。渐渐地,一座大山在我心中形成。
我缓缓地走向阳台,将厚厚的窗帘拉开一条缝。窗外的嫩草尖擎着晶莹的露珠,娇花掩映在草丛中。美景当前,却改变不了我此时糟糕的心情。为什么妈妈总是责备我?为什么我们的生活中总是充满争吵?我用力地甩着头,希望能把这些烦恼甩走。
这时,不远处一棵老树上的动静吸引了我的注意。不知何时,老树上迁来了新住户。只见几只毛茸茸的小脑袋向外张望着,一只羽翼间略带黄色的灰鸟飞到树上,把喙里的食物喂入小鸟张开的口中。之后,它开始轻轻地为雏鸟梳理羽毛。它先是在小鸟的颈部轻轻地啄几下,然后顺着羽毛的纹理慢慢梳理。它边梳理边发出轻柔的叫声,似在与小鸟交流。
看到这个画面,我突然想到:哪个母亲不爱自己的子女,不希望子女快乐啊?又有哪个母亲不希望和子女畅快沟通啊?不知不觉间,我的眼眶湿润了。我索性扯开窗帘,何必让它遮挡了我的视线,还有我的心!转身,不知何时妈妈已站在我身后,我尴尬地挤出一丝微笑。
妈妈递上已经削好的苹果,我迟疑地接过,赶快转过身去,不敢与妈妈那深情的目光对视,更不敢看她那布满皱纹的眼角。妈妈温柔地说:“妈不敢说自己是最好的母亲,可妈愿意为你付出一切。要知道,你是妈妈心中的唯一。”瞬间,眼泪滑过了她的脸颊。我情不自禁地扑进妈妈的怀抱,感到好温暖、好幸福。
翻过了那座山,眼前风景独好。世上无论有多高的山,都遮不住亲情的阳光,与亲情同行,高山也会变成坦途。
题记中的“无形的山”即题目中的“那座山”,象征了父母与子女之间的隔阂。
第2段以乐景衬哀情,窗外是美丽的景色,而屋里的“我”有着糟糕的心情。
第3、4段写“我”从鸟妈妈喂养小鸟、为小鸟梳理羽毛中受到启发,心中的阴霾一扫而光。
第5段写“我”理解了妈妈,并因妈妈的话而感动,与妈妈的矛盾化解。
第6段总结全文,点明主旨,起到了画龙点睛的作用。