初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）元素导学案

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）元素导学案，共17页。
2.了解元素的简单分类以及符号的意义，学会元素符号的正确写法。
3.初步认识元素周期表，学会用元素周期表查询一些简单的信息。
4.通过对比、分析认识到化学变化中元素种类不发生变化。
5.将认识物质的宏观组成与微观构成统一起来。
6.形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。
7.通过解密春联、了解元素发展史等环节激发学习兴趣，形成正确的学科价值观。
教学重难点
教学重点：
1.元素概念的形成。
物质、元素、分子、原子、离子之间的关系
2.教学难点：
元素与原子的区别
学习过程
环节一：基础概念的形成
[思考]以下物质都是由哪种粒子直接构成的呢？
氧气、 水、 二氧化碳、 一氧化碳、 甲烷
O2
H2O
CO2
CO
CH4
质子数（核电荷数）都为___
质子数（核电荷数）都为___
质子数（核电荷数）都为___
统称为____
统称为____
统称为____
元素是 一类原子的总称。
【观察】观察下列3个原子结构，想想它们是哪种元素。
它们的质子数都是 ，属于 。
[巩固与训练] 加深对元素的概念的理解
1.关于下列四种微粒说法错误的是（ ）
A.由图中微粒结构可知： 表示质子， 表示中子。
B.四种微粒都只含有一个质子，所以它们都属于H元素。
C.微粒D是一种带电的离子，符号为H+。
D.四种微粒属于不同种元素。
[小结]通过该题可以看出，决定元素种类的是______；与______和______无关。
环节二：自主学习的内化与巩固
1．元素在地壳中的含量和分布
a.地壳中含量居于前五位的元素是:
b.地壳中含量最多的金属元素是：
c.地壳中含量最多的非金属元素是：
_______
2.元素分类
汉字特点：
元素
_______________决定了元素的化学性质。
稀有气体元素：
汉字特点：
_______
3.元素符号
（1）来历
（2）书写原则：
4.元素符号的意义
通常有两种含义：
②
例如：O 既表示 也表示
部分元素符号有三个意义：
提出问题：你认为哪些元素符号有三个方面的意义？
【典例】下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该物质的一个原子，还表示该元素组成的物质的是( )
A．Al B．N2
C．Cl D．H
[分析讨论] 下述化学反应中：分子和元素的种类是否发生了改变？
总结：化学反应前后，分子种类发生变化，元素种类没有发生变化。
[比较]
环节三、元素观与微粒观的初步构建
【归纳与整合】
【例】下列关于过氧化氢说确的是( )
A.过氧化氢分子是由氢、氧两种元素组成的。
B.过氧化氢是由两个氢元素和两个氧元素组成的。
C.每个过氧化氢分子中含有两个氢原子和两个氧原子。
D.过氧化氢是由氢原子和氧原子构成的。
环节四、元素的发展与元素周期表
a.为方便查找，元素周期表中按________的顺序对元素进行编号，叫做原子序数。
b.元素周期表每个横行叫做______,共有_____个周期；每一个竖行叫做_______；共有____个族。
链接中考
1.市场上有“葡萄糖酸锌” “高钙牛奶” “绿色碘盐”等商品，这里的“锌、钙、碘”指的是（ ）
A．元素 B．分子
C．单质 D．原子
答案：【典例】A 【例】C 链接中考A