人教版（2024）九年级上册（2024）元素试讲课教学课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）元素试讲课教学课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，新知探究，知识点1元素，我国的五行学说，古希腊的四元素说，水H2O，氧气O2，过氧化氢H2O2，二氧化碳CO2等内容，欢迎下载使用。
导入新课（5 分钟）展示一些生活中常见的物质，如钙片（标明含有钙元素）、加碘食盐（含碘元素）、铁强化酱油（含铁元素）等的图片。提问学生：“这些物质中提到的钙、碘、铁等指的是什么呢？它们和我们之前学过的原子有什么关系呢？” 引发学生的思考，从而导入本节课关于 “元素” 的学习。（二）元素的概念（20 分钟）复习回顾引导学生回顾原子的构成，强调质子数（即核电荷数）决定原子的种类。例如，氢原子的质子数为 1，氧原子的质子数为 8，不同质子数的原子属于不同的原子种类。概念讲解讲解元素的概念：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。以氢元素为例，氢元素就是所有质子数为 1 的氢原子（包括普通氢原子、氘原子、氚原子等）的总称；氧元素是所有质子数为 8 的氧原子的总称。强调 “一类原子” 的含义，只要质子数相同，不管中子数、电子数是否相同，都属于同一种元素。例如，碳 - 12 原子、碳 - 13 原子，虽然中子数不同，但质子数都是 6，都属于碳元素。讨论分析组织学生进行小组讨论：“元素和原子有什么区别和联系？”引导学生从概念、适用范围、描述对象等方面进行分析。例如，原子是化学变化中的最小粒子，既讲种类又讲个数；元素是一类原子的总称，只讲种类不讲个数。在化学变化中，原子的种类和个数不变，元素的种类也不变。每组选派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行点评和总结，帮助学生清晰地理解元素和原子的关系。（三）元素符号（20 分钟）元素符号的引入讲解：为了书写和学术交流的方便，国际上统一用元素拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。展示一些常见元素的拉丁文名称和对应的元素符号，如氢（Hydrgen）- H、氧（Oxygen）- O、碳（Carbn）- C 等，让学生了解元素符号的由来。元素符号的书写规则强调书写元素符号的规则：由一个字母表示的元素符号要大写，如 H、O、N 等；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，如 He、Li、Na 等。让学生在练习本上书写一些常见元素的符号，如镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）等，教师巡视指导，及时纠正学生的错误书写。元素符号的意义讲解元素符号的意义：以 O 为例，宏观上表示氧元素；微观上表示一个氧原子。对于由原子直接构成的物质，其元素符号还能表示该物质，如 Fe 既表示铁元素、一个铁原子，还表示铁这种物质。组织学生进行练习，说出一些元素符号的意义，如 C、N、Cu、Ne 等，加深对元素符号意义的理解。（四）课堂小结（10 分钟）请几位学生回顾本节课所学的主要内容，包括元素的概念、元素与原子的区别和联系、元素符号的书写规则和意义等。教师进行补充和总结，强调重点知识，帮助学生构建完整的知识体系，解答学生的疑问。（五）布置作业（5 分钟）让学生课后完成教材上相关的练习题，巩固本节课所学的知识。记忆常见元素的名称和符号，下节课进行听写检查。五、教学资源多媒体课件，包含常见物质的图片、元素概念的讲解动画、元素符号的书写示例等。相关的教学参考资料。六、教学反思在教学过程中，要注重引导学生对元素概念的理解，通过实例和对比帮助学生突破难点。对于元素符号的书写和意义，要多让学生进行练习和巩固。在小组讨论环节，要鼓励学生积极参与，培养学生的合作学习能力和表达能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。
1.知道元素的含义，了解在化学反应中元素的种类不变，能对元素进行简单的分类；2.知道物质与元素、分子、原子、离子的关系，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
氧元素：质子数都为8的氧原子
从下面的表格中你发现了什么?
碳元素：质子数都为6的碳原子
把质子数(即核电荷数)为8的氧原子统称为氧元素。
把质子数(即核电荷数)为1的氢原子统称为氢元素。
把质子数(即核电荷数)为6的碳原子统称为碳元素。
元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
对一类原子的理解：核电荷数（即质子数）相同，中子数不同的几种原子。如氢原子（质子数为1，中子数有0、1、2）。核电荷数（即质子数）相同，核外电子数不同的原子和离子。如钠原子和钠离子。
不同元素的根本区别是质子数（即核电荷数）不同，元素的种类由质子数决定。如氢的质子数是1，氧的质子数是8。
元素是同一类原子的“总称”，是一个宏观概念，因此元素只讲种类，不讲个数。
元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关。即元素的化学性质主要由最外层电子数决定，最外层电子数相同的元素具有相似的化学性质。
蜡烛的主要成分是石蜡，与氧气反应后，生成二氧化碳和水，推测石蜡中含有哪些元素？
石蜡+ 氧气 二氧化碳 + 水 （O2） （CO2） （H2O）
元素与原子的区别和联系
氧O 硅Si 铝Al 铁Fe
金属元素：元素名称带“钅”字旁（汞、金 除外），如铁、铜等
气态非金属元素或稀有气体元素：元素名称带“气”字头，如氧、氦等
液态非金属元素：元素名称带“氵”字旁，如溴
固态非金属元素：元素名称带“石”字旁，如碳、硅等
典例1 （2023•金昌中考）某食品营养成分表中标有钠、钙、铁的含量，这里的“钠、钙、铁”指的是（　 　）A．原子 B．分子C．元素 D．单质
典例2 C919大型客机部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂合金中铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是（ ）
A．质子数不同 B．核外电子数不同C．中子数不同 D．最外层电子数不同
知识点2 物质的组成、构成
物质的组成可从宏观和微观两个方面进行描述，其中元素是从宏观上描述物质的组成，原子、分子是从微观上描述物质的构成。
物质的组成用元素描述，物质的构成用分子、原子或离子描述，分子的构成用原子描述。
典例3 将正确答案填写在题中划线处。
1.氧气、氢气、氨等物质是由________构成的；2.铁、汞、金刚石等物质是由________构成的；3.氯化钠、硫酸铜等是由________构成的。
1. [2023·怀化改编 ] 生活中常见的“加铁酱油”“富硒大米”“高钙奶粉”等物质中的“铁”“硒” “钙”指的是 ( )A．离子 B．元素 C．原子 D．分子
2. C919 大型客机是我国自行研制、具有自主知识产权的大型喷气式民 用飞 机。 C919 部分机 身采 用了新型的铝锂合金，铝锂合金中的铝元素与锂元素的本质区别是 ( )A. 相对原子质量不同 B. 原子的质子数不同C. 原子的电子数不同 D. 原子的中子数不同
【点拨】元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数(即核电荷数)不同，所以铝锂合金中的铝元素与锂元素的本质区别是质子数(即核电荷数)不同。
3. [2023·黄冈期中 ] 下列关于元素的叙述中，正确的是 ( )A．同种原子的统称叫元素B．同种元素的原子结构和质量完全相同C．元素的种类取决于该元素原子的核外电子数D．不同种元素的根本区别是核内质子数不同
【点拨】具有相同质子数(即核电荷数)的一类原子统称为元素，不同元素的根本区别是核内质子数不同，故 A、 C 错误， D 正确；同种元素的原子具有相同的质子数，中子数可能不同，它们的结构和质量可能不完全相同，故 B 错误。
【点易错】理解元素概念的易错点：(1)元素属于宏观概念，只论种类，不论个数。(2) 元素的种类由质子数决定；原子的最外层电子数与元素的化学性质关系密切；元素的相对原子质量由质子数和中子数决定。
4.如表是三种原子的基本构成，请根据表中信息回答下列问题：
(1) 这三种原子都属于________ (填名称) 。(2) 决定元素种类的是________ ，与元素化学性质关系密切的是_________。 (均填序号)①质子数 ②中子数③质子数和中子数 ④最外层电子数
5.各种元素在地壳里的含量 (质量分数) 如图所 示，其中含 量最多的元素是 ( )A．铁 B．铝 C．硅 D．氧
【点拨】由图可知，氧元素的质量分数最大，因此地壳中含量最多的元素是氧。
【点规律】元素之最：地壳中含量最多的元素是氧元素；地壳中含量最多的金属元素是铝元素；空气中含量最多的元素是氮元素；海洋中含量最多的元素是氧元素；生物体内含量最多的元素是氧元素。
6.火箭推进剂涉及的下列元素中，属于金属元素的是 ( )A．氢 B．氮 C．氧 D．铝
【点拨】氢、氮、氧都带“气”字头，属于气态非金属元素；铝带“钅”字旁，属于金属元素。
7.下列有关二氧化硫的组成和构成的说法正确的是 ( )A．二氧化硫是由硫和氧气组成的B． 二氧化硫是由一个硫元素和两个氧元素组成的 C．二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的 D．二氧化硫是由硫原子和氧原子构成的
【点拨】有关物质的组成和构成的说法，一定要注意以下两点(以二氧化硫为例)： (1) 宏观上，物质是由元素组成的，如二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的，故 C 正确， A 不正确；元素是宏观概念，只讲种类，不论个数，故 B 不正确； (2) 微观上，物质是由分子、原子或离子构成的，如二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，故 D 不正确。
8. [2023·泰安 ] 元素观、微粒观是化学的重要理念。下列有关说法不正确的是 ( )A．分子、原子和离子都是构成物质的粒子B．同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等C． 元素的原子序数与该元素原子的核电荷数在 数值上相等D． 物质发生化学变化时，原子的种类不变，元 素的种类也不会改变
分子、原子、元素、离子与物质之间的关系
地壳中：氧、硅、铝、铁等