人教部编版（2024）九年级下册邹忌讽齐王纳谏习题ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级下册邹忌讽齐王纳谏习题ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了长文中指身高，光艳美丽，比得上，第二天，次日第二天，同“熟”仔细，没有谁，全国范围内，当面指责，满一年等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是(2分) ( )A. 朝服衣冠(chá) 形貌昳丽(yì)B. 窥镜而自视(kuī) 孰视之(shú)C. 王之蔽甚矣(bì) 期年之后(qī)D. 暮寝而思之(qǐn) 能谤讥于市朝(páng)
2. 对下列句子朗读节奏的划分，正确的一项是 (2分)( )A. 暮寝而/思之B. 徐公/何能/及君也C. 今齐/地方/千里D. 此/所谓/战胜于朝廷
3. 解释下列语句中加点的词。(20分)(1)邹忌讽齐王纳谏_________________________________(2)邹忌修八尺有余_________________________________(3)而形貌昳丽_____________________________________(4)朝服衣冠_______________________________________(5)我孰与城北徐公美_______________________________(6)徐公何能及君也_________________________________(7)旦日，客从外来_________________________________
规劝国君、尊长等改正错误
与……相比怎么样，表示比较
(8)明日徐公来____________________________________(9)孰视之________________________________________(10)暮寝而思之___________________________________(11)私我也_______________________________________(12)朝廷之臣莫不畏王_____________________________(13)四境之内_____________________________________(14)王之蔽甚矣___________________________________
蒙蔽，文中指所受的蒙蔽
(15)能面刺寡人之过者____________________________(16)谤讥于市朝__________________________________(17)闻寡人之耳者________________________________(18)期年之后____________________________________(19)时时而间进__________________________________
指集市、市场等公共场合
4. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)( )A. 徐公不若君之美也 当余之从师也B. 上书谏寡人者而安陵以五十里之地存者C. 谓其妻曰 安陵君其许寡人D. 皆以美于徐公 俯身倾耳以请
【点拨】A. 都是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。B. 代词，……的人/ 代词，……的原因。C. 人称代词，他的/ 副词，表示祈使语气。D. 动词，认为/ 连词，来。
5. (新考法题)阅读资料卡，选项中加点词的意思与资料卡中所给词的引申义相同的是(2分)( )(多选)
A. 自富阳至桐庐一百许里(《与朱元思书》)B. 自云先世避秦时乱(《桃花源记》)C. 忌不自信(《邹忌讽齐王纳谏》)D. 手自笔录(《送东阳马生序》)E. 自非亭午夜分(《三峡》)
【点拨】ADE 三项中“自”的意思分别是“从” “亲自”“如果”。
6. 指出下列句子中加点词的词类活用现象。(4分)(1)朝服衣冠_______________________________________(2)吾妻之美我者___________________________________(3)臣之妻私臣_____________________________________(4)群臣吏民能面刺寡人之过者_______________________(5)闻寡人之耳者___________________________________
形容词的意动用法，认为……美
动词的使动用法，使……听到
7. 对下列句子中“于”字的意思分类正确的一项是(2分)( )①欲有求于我也 ②四境之内莫不有求于王③皆以美于徐公 ④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者⑤燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 ⑥此所谓战胜于朝廷A. ①/②/③/④⑤⑥ B. ①④⑥/②③/⑤C. ①②/③/④⑥/⑤ D. ①⑥/②④⑤/③
【点拨】①②句中“于”的意思是“对”；③句中“于”的意思是“比”；④⑥句中“于”的意思是“在”；⑤句中“于”的意思是“到”。
8. 对下列句子文言句式的判断不正确的一项是 (2分)( )A. 城北徐公,齐国之美丽者也(判断句，“……也”表示判断)B. 朝服衣冠(省略句，句前省略了主语“邹忌”)C. 忌不自信(倒装句,宾语前置,该句的正确语序为 “忌不信自”)D. 此所谓战胜于朝廷(倒装句，谓语前置)
【点拨】D 项介词结构后置，正确语序是：此所谓于朝廷战胜。
课内精读 阅读课文，回答问题。9. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)我孰与城北徐公美？(2)吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
我与城北徐公相比，哪一个美？(2 分)
我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。(2 分)
10. [教材P128“思考探究二”变式] 俗话说：伴君如伴虎。可见进谏并非易事，而邹忌却能让齐威王欣然纳谏，着实令人佩服。邹忌的进谏颇有技巧，请你说说他是如何巧妙地向齐威王进谏的。(2分)
邹忌入朝后，并未单刀直入地向齐威王进谏，而是以自身日常小事谈体会，由“我”及君，以小见大，由家事到国事，以类比的方式委婉进谏。(2 分)
11. “宫妇左右莫不私王……王之蔽甚矣”有两种不同的标点版本，说说你喜欢哪一种，并说明理由。(4分) 版本一：宫 妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。版本二：宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！
我喜欢___________________，因为_______________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
版本一的标点符号更加符合人物的语气和想要表达的情感。用逗号比用分号语意更加连贯，更能体现邹忌内心的担忧和迫切的心情。用冒号使前后构成一个整体，语意连贯，层次分明。结尾一个“甚”字已经起了强调作用，用句号表明陈述事实，更符合邹忌讽喻说理的本意。
因为版本二的标点符号及断句更符合人物的语气和想要表达的情感。分号表示并列关系，比起逗号更能强调出“王之蔽”之久。“由此观之”已经起到了总结上文内容的作用，不必再用冒号。结尾用叹号，更能表达出邹忌言辞恳切，以及迫切希望齐威王能够领悟并且接受劝谏的心情。(4 分，言之成理即可)
12. 学校开展社团活动，戏剧社的几个同学将《邹忌讽齐王纳谏》搬上了舞台，请你帮他们在画线句中的省略号处，为邹忌设计一段内心独白。(3分)旁白：第二天下午，风度翩翩、气宇轩昂的徐公因事到邹府拜访，邹忌闻讯前来接待。邹 忌(远远看到，不敢置信，疾步上前)：您就是……徐公？(上下打量着，由衷赞叹)果 然是我大齐的美男子啊！徐公驾临，真是令我府蓬荜生辉啊！
徐公(谦恭作揖)：不敢不敢，前来叨扰，还请见谅！旁白：二人相谈甚欢，不觉日暮，徐公起身告辞，邹忌亲往相送。望着徐公洒脱的背影，邹忌陷入了沉思……于是，他决定明天上朝拜见齐王。
示例：徐公之美，远在我邹忌之上，然而妻、妾与客都认为我比徐公美，是因为他们或偏爱，或惧怕，或有求于我，所言皆非事实。我犹如此，坐拥天下的大王所受到的蒙蔽只会更甚。(3 分)
课外阅读 阅读下面文言文，回答问题。【甲】见课文《邹忌讽齐王纳谏》。【乙】诸葛厷年少不肯学问，始与王夷甫谈，便已超诣①。王叹曰：“卿天才卓出若复小加研寻一无所愧。”厷后看《庄》《老》，更与王语，便足相抗衡。 (《王夷甫劝学》，有删改)
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【丙】伏伽曰：“臣闻‘性相近，习相远’。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补缺，决不能也。泛观前世，子姓②不克孝，兄弟不克友，莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友③之选。”高祖大悦，即诏。(节选自《孙伏伽进谏三策》，有删改)①超诣：指学问超越常人的境界。②子姓：子孙，子孙辈。③僚友：职位相同的人。
13. 请根据“方法点拨”，解释下列句子中加点的词。(4 分)
14. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2 分)卿 天 才 卓 出 若 复 小 加 研 寻 一 无 所 愧
15. 将下面的句子翻译成现代汉语。(2 分)泛观前世，子姓不克孝，兄弟不克友，莫不由左右乱之。
(我)纵观前世，子孙不能孝顺，兄弟不能友爱，没有不是由于左右之人作乱引起的。(2 分)
16. 请补全下面的表格，梳理劝说技巧。(3 分)
卿天才卓出，若复小加研寻，一无所愧。
警示劝谏 反面论证(或以史为鉴 举例论证)
17. 同学们发现文题中暗含劝说方式，请在横线上填写文题中加点词相应释义的序号。(2 分)