2026春季人教PEP版（新教材）小学英语三年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理

这是一份2026春季人教PEP版（新教材）小学英语三年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理，共5页。
核心词汇
重点掌握：name（名字）、nice（美好的）、meet（遇见）、t（也）、hell（你好）、hi（嗨）、gdbye（再见）、bye（再见）、I（我）、am（是）、my（我的）、yur（你的）
补充词汇：friend（朋友）、welcme（欢迎）、miss（想念）
核心句型
问候与自我介绍：Hell! I’m + 姓名. （你好！我是……。）
认识新朋友：Nice t meet yu. — Nice t meet yu, t. （见到你很高兴。——见到你我也很高兴。）
询问姓名：What’s yur name? — My name is + 姓名. （你叫什么名字？——我叫……。）
告别用语：Gdbye! / Bye! （再见！）
复习要点
能准确认读、拼写核心词汇，区分I（我）和my（我的）、yu（你）和yur（你的）的用法。
能熟练运用问候、自我介绍、询问姓名和告别的句型，做到口语问答流畅。
注意句型的大小写和标点符号，如I’m的缩写形式，句末用句号。
Unit 2 My wrds and actins
核心词汇
重点掌握：say（说）、d（做）、act（表演）、stand（站）、sit（坐）、pen（打开）、clse（关闭）、read（读）、write（写）、lk（看）、listen（听）
补充词汇：wrd（单词）、actin（动作）、bk（书）、desk（书桌）
核心句型
指令句型：Stand up. / Sit dwn. （站起来。/ 坐下。）
动作指令：Open yur bk. / Clse yur bk. （打开你的书。/ 合上你的书。）
询问动作：What d yu d? — I + 动词原形. （你做什么？——我……。）
提议做某事：Let’s + 动词原形. （让我们……吧。）
复习要点
掌握核心动词的认读、拼写，能准确匹配动词与对应的动作。
能听懂并执行简单的指令，能主动发出指令，口语表达清晰。
记住Let’s开头的祈使句用法，后面接动词原形，用于提议一起做某事。
Unit 3 Tls and senses fr learning
核心词汇
重点掌握：pen（钢笔）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、bag（书包）、bk（书）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、nse（鼻子）、muth（嘴巴）、hand（手）
补充词汇：tl（工具）、sense（感官）、see（看见）、hear（听见）、tuch（触摸）
核心句型
询问物品：What’s this? — It’s a + 物品. （这是什么？——它是一个……。）
询问物品归属：Is this yur + 物品? — Yes, it is. / N, it isn’t. （这是你的……吗？——是的，它是。/ 不，它不是。）
描述感官用途：I see with my eyes. / I hear with my ears. （我用眼睛看。/ 我用耳朵听。）
询问物品数量：Hw many + 复数物品? — There is/are + 数量. （有多少……？——有……个。）
复习要点
能准确认读、拼写学习工具和感官类词汇，区分单数和复数形式（如pen-pens）。
熟练运用询问物品、物品归属的句型，能正确回答一般疑问句（Yes/N）。
掌握用感官描述动作的句型，记住with的用法（用……）。
Unit 4 Healthy fd
核心词汇
重点掌握：fd（食物）、rice（米饭）、ndles（面条）、bread（面包）、milk（牛奶）、egg（鸡蛋）、apple（苹果）、banana（香蕉）、range（橙子）、vegetable（蔬菜）、healthy（健康的）
补充词汇：eat（吃）、drink（喝）、gd（好的）、delicius（美味的）
核心句型
询问喜欢的食物：What d yu like t eat? — I like t eat + 食物. （你喜欢吃什么？——我喜欢吃……。）
询问喜欢的饮品：What d yu like t drink? — I like t drink + 饮品. （你喜欢喝什么？——我喜欢喝……。）
描述食物：It’s healthy. / It’s delicius. （它是健康的。/ 它是美味的。）
提议吃某物：Let’s eat + 食物. （让我们吃……吧。）
复习要点
掌握食物类词汇的认读、拼写，区分可数名词（egg-eggs）和不可数名词（rice, milk）。
能熟练询问和回答喜欢的食物、饮品，注意like t后面接动词原形（eat/drink）。
了解健康食物的种类，能运用简单的形容词描述食物。
Unit 5 Old things
核心词汇
重点掌握：ld（旧的）、new（新的）、big（大的）、small（小的）、lng（长的）、shrt（短的）、ty（玩具）、dll（玩偶）、ball（球）、car（汽车）、bike（自行车）
补充词汇：thing（东西）、ld friend（老朋友）、new friend（新朋友）
核心句型
描述物品特征：It’s ld. / It’s new. / It’s big and lng. （它是旧的。/ 它是新的。/ 它又大又长。）
询问物品特征：What’s it like? — It’s + 形容词. （它是什么样子的？——它是……的。）
询问物品归属：Whse + 物品 is it? — It’s + 某人的. （它是谁的……？——它是……的。）
表达喜好：I like this ld ty. （我喜欢这个旧玩具。）
复习要点
掌握形容词（ld, new, big等）的认读、拼写，能准确用形容词描述物品特征。
熟练运用询问物品特征和归属的句型，能正确回答Whse引导的疑问句。
区分ld（旧的）和new（新的），能结合语境描述物品的新旧、大小等特点。
Unit 6 Numbers in life
核心词汇
重点掌握：ne（1）、tw（2）、three（3）、fur（4）、five（5）、six（6）、seven（7）、eight（8）、nine（9）、ten（10）、eleven（11）、twelve（12）、number（数字）
补充词汇：cunt（数）、many（许多）、hw many（多少）
核心句型
数数：One, tw, three... Ten. （一、二、三……十。）
询问数量：Hw many + 复数物品? — It’s + 数字. / They are + 数字. （有多少……？——是……个。/ 它们是……个。）
表达数量：I have + 数字 + 物品. （我有……个……。）
确认数字：Is it + 数字? — Yes, it is. / N, it isn’t. （是……吗？——是的，它是。/ 不，它不是。）
复习要点
能准确认读、拼写1-12的数字，做到听、说、读、写熟练。
熟练运用Hw many引导的疑问句询问数量，能正确匹配数字和物品。
能结合生活场景，用数字表达物品数量，如文具、食物等的数量。
Revisin Ging t a schl fair
复习重点
整合前6个单元的核心词汇，重点复习高频词汇（姓名、动作、物品、食物、数字、形容词），做到能熟练认读、拼写和运用。
梳理各单元核心句型，能灵活运用问候、询问、指令、描述等句型，结合校园义卖场景进行简单对话。
掌握一般疑问句（Is / Is ）的问答，以及特殊疑问句（What’ / Hw / ）的用法。
综合运用
能围绕“校园义卖”场景，用英语介绍物品（新旧、大小、种类）、询问价格（简单表达）、提议购买等。
能结合数字，表达物品数量；结合形容词，描述物品特征；结合动作句型，发出简单指令。
查漏补缺，重点巩固前6个单元的薄弱知识点，如名词单复数、动词用法、句型标点等。