2026春季人教PEP版小学英语六年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理

这是一份2026春季人教PEP版小学英语六年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理，共9页。
本单元的核心是学习如何比较人、动物或事物之间的身高、体重、年龄等，重点掌握形容词的比较级。
核心词汇
形容词比较级
taller (tall) 更高的
shrter (shrt) 更矮的；更短的
lnger (lng) 更长的
lder (ld) 更年长的
yunger (yung) 更年轻的
strnger (strng) 更强壮的
thinner (thin) 更瘦的
heavier (heavy) 更重的
bigger (big) 更大的
smaller (small) 更小的
lwer (lw) 更低的
smarter (smart) 更聪明的
名词
dinsaur 恐龙
hall 大厅
metre / meter 米
kilgram 千克；公斤
shadw 阴影；影子
cuntryside 乡村
其他
than 比
bth 两个都
becme 开始变得；变成
重点短语
hw tall 多高
hw ld 多大（年龄）
hw heavy 多重
what size 多大号
bth f us 我们两个都
ver there 在那边
lk taller 看起来更高
grw lder 长大，变老
the tallest dinsaur 最高的恐龙
in the windw 在橱窗里
tall and thin 又高又瘦
have a lk 看一看
my shadw 我的影子
g dwn 下沉
get lnger and lnger 变得越来越长
重点句型
询问身高
— Hw tall are yu? 你有多高？
— I'm 1.65 metres. 我身高1.65米。
询问鞋码
— What size are yur shes, Mike? 迈克，你穿多大号的鞋？
— Size 40. 40号。
询问体重
— Hw heavy are yu? 你体重多少？
— I'm 48 kilgrams. 我体重48公斤。
进行比较
It's taller than bth f us tgether. 它比我俩加起来还高。
Yur feet are bigger than mine. 你的脚比我的大。
I'm taller than this ne. 我比这只恐龙高。
最高级
That's the tallest dinsaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。
语法要点：形容词比较级
构成规则
一般情况下，直接在词尾加-er。
tall → taller
lng → lnger
shrt → shrter
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母，再加-er。
big → bigger
thin → thinner
以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-er。
heavy → heavier
Unit 2 Last weekend
本单元的核心是学习如何询问和描述过去某个时间（特别是上周末）所做的事情，重点掌握一般过去时的用法，特别是规则动词的过去式。
核心词汇
动词短语（过去式）
cleaned my rm 打扫了我的房间
washed my clthes 洗了我的衣服
stayed at hme 待在家里
watched TV 看了电视
read a bk 读了书
saw a film 看了一场电影
had a cld 感冒了
时间短语
last weekend 上周末
yesterday 昨天
last night 昨天晚上
last Mnday 上个星期一
the day befre yesterday 前天
重点句型
询问过去情况
— Hw was yur weekend? 你周末过得怎么样？
— It was gd / fine / OK. 很好/不错/还行。
询问过去做了什么
— What did yu d last weekend? 上周末你干什么了？
— I played ftball. 我踢足球了。
句型结构： What did + 主语 + d + 过去时间?
回答： 主语 + 动词过去式 + 其他。
一般疑问句
— Did yu read bks? 你读书了吗？
— Yes, I did. / N, I didn't. 是的，我读了。/ 不，我没读。
句型结构： Did + 主语 + 动词原形 + 其他?
回答： Yes, 主语 + did. / N, 主语 + didn't.
语法要点：一般过去时
概念：表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。
时间标志词：last weekend, yesterday, last night, 等。
动词过去式的变化规则（规则动词）
一般情况下，直接在词尾加-ed。
watch → watched
play → played
以不发音的e结尾的，只加-d。
live → lived
以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed。
study → studied
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母，再加-ed。
stp → stpped
Unit 3 Where did yu g?
本单元继续学习一般过去时，重点是询问和描述过去的假期活动，包括去了哪里、做了什么、怎么去的等。
核心词汇
动词短语（过去式）
rde a hrse 骑了马
rde a bike 骑了自行车
went camping 去野营了
went fishing 去钓鱼了
went swimming 去游泳了
ate fresh fd 吃了新鲜食物
tk pictures 拍了照片
bught gifts 买了礼物
hurt my ft 伤了我的脚
了解词汇
mule 骡子
Turpan 吐鲁番
beach 沙滩
basket 篮子
Labur Day 劳动节
重点句型
1.询问去了哪里
— Where did yu g? 你去了哪里？
— I went t a park. 我去了一个公园。
询问做了什么
— What did yu d there? 你在那里做了什么？
— I tk lts f pictures. 我拍了很多照片。
询问交通方式
— Hw did yu g there? 你怎么去的？
— I went by plane / train / bus. 我坐飞机/火车/公共汽车去的。
— I went n ft. 我步行去的。
描述假期经历
I tk lts f pictures, and I als went swimming. 我照了许多照片，我还去游泳了。
语法要点：一般过去时（不规则动词）
本单元出现大量不规则动词的过去式，需要特别记忆。
g → went
ride → rde
eat → ate
take → tk
buy → bught
hurt → hurt
see → saw
run → ran
Unit 4 Then and nw
本单元的核心是通过对比过去和现在，学习如何描述变化，综合运用一般过去时和一般现在时。
核心词汇
描述过去与现在的词
then 那时
nw 现在
ag ...以前
befre 以前
last year 去年
其他词汇
dining hall 饭厅
gym 体育馆
grass 草坪
library 图书馆
star 星
easy 容易的
different 不同的
active 活跃的
quiet 安静的
night 夜晚
重点句型
描述过去的状态
There was n library in my ld schl. 我以前的学校里没有图书馆。
There were n cmputers r Internet in my time. 在我的时代没有电脑和网络。
I was quiet befre. 我以前很文静。
描述现在的状态
Nw there is a new library. 现在有一个新的图书馆。
Nw I am active. 现在我很活跃。
There are many tall buildings nw. 现在有许多高楼。
询问变化
Hw d yu knw that? 你怎么知道的？
Tell us abut yur schl, please. 请给我们讲讲你的学校吧。
语法要点：一般过去时与一般现在时的对比
be动词的变化
一般现在时： am / is / are
一般过去时： was / were
There be句型的变化
一般现在时： There is / There are...
一般过去时： There was / There were...
动词的变化
一般现在时： 动词原形或第三人称单数形式 (如：play / plays)
一般过去时： 动词过去式 (如：played)
Recycle Mike's happy days
这是一个综合复习单元，将前四个单元的知识点（比较级、一般过去时、描述变化等）融入到Mike的快乐时光故事中，进行综合运用和巩固。
复习要点
综合运用：能够在一个完整的语境中，灵活运用本册书所学的重点词汇和句型。
故事理解：理解关于Mike假期、学校生活等故事的情节，并能回答相关问题。
知识串联：
描述Mike的假期活动时，使用一般过去时 (Unit 2 & 3)。
比较Mike和朋友的异同时，使用形容词比较级 (Unit 1)。
谈论Mike学校或生活的变化时，使用过去与现在的对比 (Unit 4)。
阅读与写作：通过阅读Mike的故事，提升阅读理解能力，并能模仿故事结构，写一写自己的快乐时光。