统编版三年级语文下册课件第一单元《语文园地一》

这是一份小学第一单元语文园地集体备课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了第1课时，独角仙的壳，轻快有力，剪刀似，深色挺硬，犀牛一样，第2课时，借助拼音自由朗读，联系已学汉字识记，形近字七等内容，欢迎下载使用。
熟读“梳理与交流”，感知方法
自由朗读“梳理与交流”的内容，思考：你仿佛看到了什么？体会到了什么？
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话，我仿佛看到小燕子沾了一下水面就迅速飞走了，体会到小燕子飞行的轻盈。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
读到这句话，我仿佛看到荷花要开了，像吃饱了一样，肚子撑得大大的，体会到作者这样写，把花骨朵儿含苞待放的状态写活了。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
读到这句话，我仿佛看到瓢虫折收翅膀的优雅画面，体会到瓢虫收翅时的有条不紊，从容镇静。
小结：品析优美生动的语句时，可通过抓关键字词、品修辞手法、想象画面来进行。当然也可以通过抓句式或联想、想象等表现手法来进行。
品析“词句段运用”，感悟表达
请同学们自由读句子，观察括号里的词语，谈谈你的发现。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
荡漾：多用于形容水波等微微起伏波动。
飘荡：多用于形容在空中随风飘动或飞扬。
选择合适的答案并说明理由。
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
轻快：多用于形容不费劲或轻松愉快。如“脚步轻快”“轻快的曲子”。
轻巧：多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等。如“外形轻巧”“动作轻巧”。
这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
灵敏：多用于形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，因此人和动物的嗅觉都可以用“灵敏”。
灵巧：意思是灵活而巧妙，如“心思灵”“手很灵巧”。
小结：词语用得好能使整句话变得准确传神，有些词虽意思相近，但在意义和用法上有区别，需结合语境恰当地选择。
自由读句子，说说这两个句子是抓住小动物的哪些部位来展示外形的。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。2.独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别有什么特点，独角仙的壳和角又分别有什么特点。
（ ）的羽毛（ ）的翅膀（ ）的尾巴
（ ）的壳 （ ）的角
动物外形描写要点：要把小动物的外形特点描写生动，首先应明确它的身体是由哪几个部分构成的，然后从颜色、形状等方面明确每个部分最主要的特点是什么。
仿照例句，描写自己喜欢或熟悉的小动物外形特点。
一身雪白柔软的皮毛，一个圆圆的小脑袋，一对小巧机警的耳朵，几根长长的胡子，加上一条黄白相间的尾巴，凑成了可爱的淘气的小猫。
探究“识字加油站”，归类识字
观察每组汉字，你发现了什么？
每组汉字都包含相同部件，如“此、它”含“匕”，“忆、艺”含“乙”，“沉、壳”含“冗”，“突、状”含“犬”，“说、税”含“兑”，“热、势”含“执”。
书写指导：先写撇，再写竖弯钩，撇不出头。
乙+忄=忆 乙+艹=艺 兑+禾=税
在一座大房子（冖）里，放着好几（几）件用不到的旧家具，它们堆在那里占地方，显得特别多余，这就是“冗”。
借助象形字特点记忆字形：
甲骨文象大狗形。金文简化篆文整齐化。隶变后楷书写作犬。作偏旁在字左时写作犭。
品读“日积月累”，积累诗词
词牌名，它规定了这首词唱的旋律。词的每句字数不一定相同，句子有长有短，所以又叫“长短句”。
忆江南[唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
自由朗读，读准字音，读通句子。
听老师范读，边听边划出节奏。
根据注释，说一说“江南好，风景旧曾谙”的意思。
江南的美丽风景，我从前就已熟悉。
圈画《忆江南》中的景物及景物颜色。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
读这两句词，你们看到了怎样的画面？
我仿佛看到一轮红日从江面升起，把江边的鲜花照得比火还要红。清澈的江水倒映着两岸青山，比蓝草还绿，美丽极了。
你从“能不忆江南？”一句中又能体会到词人怎样的情感呢？
对江南的热爱、怀念之情