统编版2024初中历史七下2-9《辽、西夏与北宋并立》课件

这是一份历史七年级下册（2024）辽、西夏与北宋并立备课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了素养目标，辽与西夏的建立，辽的建立，辽的统治措施，西夏的建立，兴庆府，西夏的统治，澶渊之盟，如何评价澶渊之盟，想一想等内容，欢迎下载使用。
第9课辽、西夏与北宋并立
课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立
1.知道辽、西夏的建立及发展状况，了解其政治制度和民族特色。（历史解释、史料实证) 【重点】2.理解辽与北宋、西夏与北宋之间的和战关系，分析“澶渊之盟”“宋夏和议”的影响。 (史料实证、唯物史观) 【难点】3.认识在多民族政权并立时期，各民族在冲突与交融中共同推动了中华民族的发展。(家国情怀)
读地图，结合教材，概括契丹生活状况与兴起的过程。
①隋唐时期：契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切。②唐朝末年：社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式。③到9世纪后期：契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。
（一）契丹的兴起和辽的建立
时间：国号：建立者：都城：
耶律阿保机建国后采取哪些措施?有什么影响？
发展生产；创制文字；（影响：国力不断增强）
辽采取蕃汉分治、因俗而治的管理方式，促进了契丹社会发展和民族交融
概况：生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。 唐朝时，党项集中到今甘肃、陕西、宁夏一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。
（二）党项族的兴起和西夏的建立
时间：民族：建立者：都城：国号：
仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律；鼓励垦荒，发展农牧经济；创制西夏文字。
①仿效借鉴中原王朝的政治制度； ②创制本民族文字 ③发展经济
“燕云十六州”对于中原政权来说是防御北方游牧民族侵扰的屏障。P50
契丹得到燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧
北宋与辽保持友好关系，双方互通使节
向辽发动两次战争，均遭到失败，只好采取防御政策
宋军打退辽军，北宋与辽议和，签订“澶渊之盟”。
①双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物（岁币）②双方于边境设置榷场，开展互市贸易
此后很长时间，宋辽间保持着和平局面（影响）
材料一：“史书记载，澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)。” 材料二：“和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而(从这一角度上说)对双方都是划算的。” 材料三：澶渊之盟规定宋要给辽的岁币，每年银10万两，绢20万匹，这都是屈辱求和，都要由百姓负担。议和后，宋廷安于现状，“忘战去兵、武备皆废”灭国之祸始于此。
积极：①结束了双方战争局面，双方处于长期和平稳定状态；②有利于双方经济文化的交流与发展，促进民族交融；③有利于多民族国家的发展和统一。
消极：具有屈辱性，加重了朝廷和人民的负担
阅读教材p51内容，完成西夏与北宋关系的自主学习填空
1044年，北宋与西夏____，____向宋____，宋给西夏_____。
夏取消帝号，宋册封其为夏国主，名义上向宋称臣；宋每年赐予西夏绢十三万匹、银五万两、茶二万斤。重开沿边榷场贸易。
比一比：“澶渊之盟”与宋夏和约的异同点有哪些？
异：宋与辽结为兄弟之国。夏向宋称臣。同：宋辽、宋夏议和都结束了双方大规模的战争状态；有利于双方和平相处；宋王朝都要交纳岁币。
北宋与辽、西夏订立和约，反映了北宋怎样的政策？
从形式看，北宋显得有些软弱，但从历史的长远性来看，长期的和平稳定利于南北社会经济的发展和民族交融。
材料：(宋太宗)因谓近臣曰:“国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防；惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨此。”—《续资治通鉴长编》
对内：加强中央集权，崇文抑武，把巩固政权当作头等大事;
对周边各族政权：消极防御，多是签订和约，用财物换和平
p52知识拓展北宋与辽、西夏的互市北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大，如北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。
各民族间有战有和，但和为主流。 民族之间的战与和，在客观上促进了各族人民的相互了解、相互影响，有利于促进民族交融，有利于统一多民族国家的发展。
【家国情怀】如何认识我国古代民族之间的关系？
中华民族的历史，由各族人民共同书写，共同创造！
政权并立有战有和和是主流
建立时间：1038年建立者：元昊都城：兴庆府
建立时间：916年建立者：耶律阿保机都城：上京
建立时间：960年建立者：赵匡胤（宋太祖)都城：(开封)东京
1.下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是(　　)
2.西夏以帝号称颂先师孔子，尊孔子为文宣帝，下令各州郡修建孔庙，并在西夏广设学校，传授儒学。这些举措(　　) A. 推动西夏经济发展   B. 消除民族间矛盾  C. 促进民族间文化交融   D. 拓展儒学的内涵