统编版二年级语文下册课件《阅读23 黄帝的传说》

这是一份语文23 黄帝的传说集体备课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了迫不及待，待不住，小船查查看，代表一，代表二等内容，欢迎下载使用。
1、给课文标出自然段。2、想一想：黄帝是怎样发明车和船的？
(1）学生默读课文。老师提出要求：不出声、不指读、不动唇。（2）同桌互查生字认读情况。（3）分类识字，读准字音。
造句：在封建社会里,皇帝有至高无上 的权力。
音序：D 部首：巾
造句：传说这个山里时有怪兽出没。
音序：C 部首：亻
造句：公交车忽然停了下来,原来是红 灯亮了。
音序：H 部首：心
造句：通过这次谈话,他得到了很大的 启发。
音序：Q 部首：户
造句：小鸟在森林里自由自在的飞翔。
音序：Y 部首：丨
造句：老师用一则寓言说明了一个深奥 的道理。
音序：L 部首：王
造句：敌人的手段十分毒辣。
音序：D 部首：殳
造句：我们走路要注意交通安全。
音序：T 部首：辶
说一说黄帝是谁？课文讲了他什么传说？
本文讲述了黄帝 和 的故事。 和 的发明，给人们的生活带来了很大改善。
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
默读课文第2-4自然段，黄帝为什么要造车？他又是受到什么启发的呢？
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
有一天夏天，黄帝在干活时，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。
这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。
用“如果……就……”说句子。
于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来。样子就像现在的独轮手推车。
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
默读课文第5-7自然段，黄帝在造船过程中看到了什么？想到了什么？怎样做的？结果怎样？
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中有一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说:“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”大家听了，都觉得有道理。
黄帝留心观察生活，勤于思考。
第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢?他们一起商量，终于想出了办法:把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。
车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带來了很大改善。
黄帝的发明，给人们的生活带来什么影响？
联系生活实际，说说车和船的发明给我们的生活带来了哪些便利？
通过两个故事，你觉得黄帝是一个怎样的人？
黄帝是一个善于观察、爱动脑筋、具有创造力精神的人。
借助下面的提示，讲一讲黄帝造车和造船的故事。
（1）自己先在小组内试讲。
（2）推荐代表在班内讲述故事。
黄帝造车：有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。他看到圆的草帽掉到地上后向前滚出了很远，心想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
黄帝造船：黄帝干完活，他看到蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。他想的是，如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，他和同伴们就可以在水上自由来去了。第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，人在圆的树干上面根本待不住。于是，他们想出办法把树干中间的一段挖空，用木头做桨。人在里面，果然能坐稳了就能在水面上自由地行动了。