初中英语冀教版（2024）八年级下册（2024）Unit 2 SafetyLesson 2 Safety education第2课时教学设计

这是一份初中英语冀教版（2024）八年级下册（2024）Unit 2 SafetyLesson 2 Safety education第2课时教学设计，共4页。教案主要包含了教学基本信息，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学基本信息
年级：初中（对应教材难度）
课时：1课时（45分钟）
课时内容：Unit 2 Sectin 2 Safety educatin（教材第18-19页）
课标要求：能读懂关于校园安全教育日的日记，获取关键信息；能掌握火灾安全、急救等相关词汇和句型；能了解火灾逃生的基本步骤和急救常识，增强安全防范和自救能力。
二、教学目标
（一）知识目标
1. 掌握核心词汇：safety, educatin, fire, emergency, firefighter, drill, alarm, twel, stair, exit, lift, first aid, CPR, drwning, crwd
2. 掌握重点句型：In case f a fire, we shuld stay calm, find the nearest exit t g utside, and never use lifts. / We cvered ur muths and nses with wet twels. / The firefighter taught us hw t put ut a fire with water r with a fire extinguisher.
3. 理解日记内容，能获取校园安全教育日的活动内容和相关安全知识。
（二）能力目标
1. 能读懂关于安全的短文，提取关键信息（活动、步骤、注意事项）。
2. 能运用所学词汇和句型，描述火灾逃生步骤和急救常识。
3. 能与同伴合作，讨论火灾发生时的正确做法。
（三）情感态度与价值观目标
1. 了解校园安全教育的重要性，掌握基本的火灾逃生和急救知识。
2. 培养自救自护能力，增强安全意识和责任感。
三、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握本课时核心词汇和重点句型。
2. 理解日记内容，掌握火灾逃生的基本步骤和急救常识。
（二）教学难点
1. 正确运用“In case f...” “We shuld...”等句型描述火灾逃生步骤。
2. 结合教材内容，用英语清晰表达火灾发生时的自救方法。
四、教学准备
1. 教材、多媒体课件（包含日记音频、火灾逃生视频、相关图片）。
2. 道具：wet twel（模型）、fire extinguisher（图片）、exit标志。
3. 安全知识小问卷（英文）。
五、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
1. 教师提问学生：“What safety-related knwledge d yu have? D yu have any first aid skills?” 引导学生自由发言，回顾上节课所学的教室安全知识，引出本节课主题——校园安全教育。
2. 播放一段简短的火灾逃生视频，提问：“What shuld we d in case f a fire? ” 激发学生的学习兴趣，导入本节课内容。
（二）新知学习（20分钟）
1. 词汇教学：教师结合图片、视频和道具，呈现核心词汇，讲解发音和含义，重点讲解fire, emergency, drill, exit, first aid等词，引导学生跟读、认读，结合语境理解词汇用法。
2. 阅读训练：让学生自主阅读教材第18页的日记，第一遍阅读，了解日记大意，提问：“What did Li Ming d n Schl Safety Educatin Day?” 第二遍阅读，完成教材第18页Activity 2的正（T）误（F）判断，核对答案，讲解难点句子。
3. 细节梳理：引导学生再次阅读日记，梳理出校园安全教育日的活动内容（fire safety talk, fire drill, first aid training等）和火灾逃生步骤，教师板书总结，强化学生记忆。
4. 句型学习：重点讲解“In case f a fire, we shuld...” “We ”等句型，结合火灾逃生步骤，让学生用句型造句，巩固句型用法。
（三）巩固练习（15分钟）
1. 完成教材第19页Activity 3：让学生再次阅读日记，勾选提到的内容，核对答案，进一步巩固对日记内容的理解。
2. 完成教材第19页Activity 4：引导学生用所给短语（in case f, stay calm, in rder, stay safe）完成安全提示，核对答案，讲解短语用法，强化安全知识。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论“If yu live n a high flr and there is a fire at hme, what shuld yu d?” 让学生结合所学知识，用英语表达自己的想法，教师巡视指导，帮助学生组织语言。
4. 安全知识小问答：教师出示安全知识小问卷，让学生抢答，巩固所学的安全知识和词汇。
（四）课堂小结与作业（5分钟）
1. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学词汇、句型和安全知识，总结火灾逃生的核心步骤，强调“Stay calm and fllw the rules in case f a fire.”
2. 作业布置：
（1）熟读日记，背诵核心词汇和重点句型。
（2）用英语写出3条火灾逃生注意事项。
（3）和同伴一起模拟火灾逃生场景，用所学句型交流。
六、板书设计
Unit 2 Safety
Sectin 2 Safety educatin
核心词汇：safety, fire, emergency, drill, exit, first aid, CPR
重点句型：
1. In case f a fire, we shuld stay calm, find the nearest exit t g utside, and never use lifts.
2. We cvered ur muths and nses with wet twels.
3. The firefighter taught us hw t put ut a fire with water r with a fire extinguisher.
Fire Escape Steps: Stay calm → Cver muth and nse → Walk dwn stairs → Find the nearest exit.