新教材（北师大版2024）八年级物理下册 同步课件 9.2 滑轮

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）滑轮说课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了生活中的滑轮，定滑轮的实质，L1L2，动滑轮的实质等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：让学生形成滑轮物理观念，认识定滑轮、动滑轮和滑轮组特点及应用，联系生活场景，提升观察解释能力。科学思维：培养逻辑推理和分析判断思维，分析滑轮受力、运动状态，判断类型及省力费力情况。科学探究：引导探究实验，培养观察、操作和数据处理能力，提高科学探究素养和实践创新精神。科学态度与责任：培养严谨科学态度，尊重数据事实，增强社会责任感，鼓励解决实际问题。
教学重难点教学重点：理解定滑轮、动滑轮和滑轮组概念，掌握特点、省力规律和绳子移动距离关系，了解应用。教学难点：深入理解力臂应用，解决多个滑轮或动态变化问题，总结实验结果并描述解释。
小组协作：利用绳索与滑轮组合，实现货物的提升至高点，你有何良策？请用钩码代替重量物体进行模拟。
⑴绳重和摩擦一般不考虑
⑵定滑轮的重力由天花板承担，对F没有影响。
⑷ 重物上升的高度h与绳子被拉动的距离s相等。即s=h
⑸重物上升的速度与绳子被拉动的速度相等。即v绳=v物
2、动滑轮的结论（物体固定在轴上，人拉绳子）
⑵动滑轮的重力由绳子承担，对F有影响。（设动滑轮重为G动）
⑷ 绳子被拉动的距离s是重物上升高度h的二倍。即s=2h
⑸绳子上升的速度是重物上升速度的二倍。即v绳=2v物
3、动滑轮的结论（物体固定在绳子上，人拉轴）
⑵人拉轴，所以动滑轮的重力对F有影响。（设动滑轮重为G动）
⑷ 人拉动滑轮上升的高度s是重物上升高度h的一半。即
1、由一根绳子绕成的滑轮组
2、由几根绳子绕成的滑轮组
(不考虑滑轮重、绳重的摩擦）
F+2F+4F=210N