统编版（2024）一年级下册（2024）让我自己来整理优秀教学ppt课件

这是一份统编版（2024）一年级下册（2024）让我自己来整理优秀教学ppt课件，文件包含新教材112《让我自己来整理》教学课件pptx、112《让我自己来整理学会整理好方法》教案设计docx、视频素材书包快速归位mp4、视频素材书桌整理小技巧mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
1. 政治认同：在“自己的事情自己做”的实践中，初步感知作为家庭小主人的责任，增强对家庭的归属感。2. 道德修养：树立“自己的物品自己整理”的意识，养成勤劳、自立的良好品德，懂得尊重他人的劳动成果。3. 法治观念：在整理规则的建立与遵守中，初步理解秩序与规则的重要性。4. 健全人格：通过整理实践，培养条理性、专注力和自信心，在克服困难的过程中提升抗挫能力。5. 责任意识：明确整理是自己的责任，主动承担力所能及的家务，逐步形成对自我、对家庭的责任感。
我的‘伙伴’真不少，它们都是我的宝。各就各位不乱跑，每到用时才好找。用完它们送回家，脏了就给洗个澡。”小朋友们，儿歌里的“伙伴”指的是什么呀？（引导学生回答：书本、文具、玩具等自己的物品）那怎样才能让这些“小伙伴”各就各位、不乱跑呢？（引出课题：让我们继续学习《让我自己来整理》，一起找到更多整理的好方法！）
第二模块： 学会整理好方法
活动一：认识我的“小伙伴”请大家仔细看图，图中的小朋友都把哪些东西当成了自己的“小伙伴”？你们有哪些自己的“小伙伴”呢？比如玩具、文具、衣服……谁愿意来和大家分享一下你和“小伙伴”的故事？我们的“小伙伴”每天都陪伴着我们，给我们带来快乐和帮助。我们应该像爱护好朋友一样爱护它们，把它们整理得整整齐齐。
活动一：看图探秘，解锁整理妙招 1. 观察教材图片：出示教材第43页“学会整理好方法”场景图，引导学生观察并提问：师：图中的小朋友在做什么？他们用了哪些整理的好办法？（请学生上台指着图片说，教师提炼关键词：分好类、摆整齐、贴标签）2. 拓展讨论：除了图片上的方法，你还有哪些整理的小妙招？（鼓励学生结合生活经验发言，如“按大小放”“常用的放外面”“用收纳盒分开装”等）
活动1：观察图片，发现整理好方法（8分钟）“图中的小朋友在做什么？她们用了哪些整理方法？”“分好类、摆整齐和贴上标签这两个方法，分别能帮我们解决什么问题？”“除了书上的方法，你还有哪些整理小妙招？”
还有哪些整理的好方法?
我的“伙伴”真不少，它们都是我的宝。各就各位不乱跑，每到用时才好找。用完它们送回家，脏了就给洗个澡。
怎样养成整理的好习惯？
活动二：情景思辨，明辨整理责任 1出示教材第44页“这样做对吗？”的图片，组织学生分组讨论：图中的小朋友说“等我长大了再自己整理”“反正妈妈会整理的”，你觉得他们说得对吗？为什么？ 2.小组代表发言：每组请1-2名学生分享观点，教师引导学生认识到：整理是自己的事情，不能依赖家长，从小整理能让自己更独立。 3.“自己的事情自己做，不会的事情学着做。整理不仅能让我们的房间变整洁，还能让我们变得更能干、更有责任感！”
活动二：动手实践，体验整理乐趣每组发放一个杂乱的文具筐，要求用学到的“分类、贴标签”方法进行整理。“怎么分更方便拿取？标签贴在哪里更容易找到？”
等我长大了再自己整理。
活动3：辨析讨论，养成整理好习惯“‘等我长大了再自己整理’和‘反正妈妈会整理的’这两种想法对吗？为什么？”“定时整理和物归原位这两个习惯，能给我们的生活带来什么好处？”“用完的东西是‘等一下再放’还是‘马上放回去’？”引导学生理解“即时整理”的重要性。
小朋友们，今天我们一起解锁了“分类摆整齐”“贴标签”“定时整理”“物归原位”等整理魔法，还明白了“自己的事情自己做”的道理。希望大家从今天起，都能做勤劳的“整理小达人”，让我们的学习和生活变得更整洁、更有序！最后，让我们再一起唱一遍《我的伙伴真不少》，把整理的好习惯记在心里吧！
1. 选择题 ① 下列哪种整理方法是正确的？（ ） A. 把所有东西都堆在桌上 B. 按类别把书本、文具分开摆 C. 用完的东西随便扔 ② 我们应该什么时候整理自己的物品？（ ） A. 等妈妈有空的时候 B. 每天定时整理 C. 等房间乱得看不下去再整理 ③ 整理物品的主要目的是（ ） A. 让妈妈开心 B. 找东西更方便，养成好习惯 C. 应付老师检查 答案：B
2. 判断题① 反正妈妈会帮我整理，我不用自己动手。（ ） ② 用完的铅笔要放回文具盒，这是“物归原位”的好习惯。（ ） ③ 整理书包时，可以把课本、练习本混在一起放。（ ）