统编版（2024）二年级下册（2024）第13课 每个人都有梦想精练

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）第13课 每个人都有梦想精练，共4页。试卷主要包含了√ 2等内容，欢迎下载使用。
我是小法官（正确的画“√”，错误的画“×”）
大人有梦想，我们小孩子也可以有自己的梦想。（）
梦想就是心里想实现的美好愿望，是前进的动力。（）
别人的梦想和我不一样，我就可以嘲笑他。（）
梦想没有好坏之分，每一个认真的梦想都值得被尊重。（）
只有学习好的同学才有资格拥有梦想。（）
快乐选一选（将正确答案的序号填在括号里）
下列关于梦想的说法，正确的是（）
梦想是遥不可及的，不用去想
每个人都可以拥有属于自己的梦想
梦想只能是当老师、医生
下列属于美好梦想的是（）
每天都能无忧无虑地玩耍，不用学习
长大后成为科学家，为祖国做贡献
欺负身边的小伙伴
听到同学的梦想和自己不同，我们应该（）
尊重并鼓励他
不理睬他
嘲笑他的梦想
简答小天地
说一说，你觉得什么是梦想？用简单的话写一写。
你知道身边的人（家人、老师、同学）有什么梦想吗？列举一个。
能力提升层（深化理解，辨析梦想价值）
行为辨析站（判断做法对错，并说明简单理由）
小雨说自己想成为一名画家，小刚听了哈哈大笑，说他异想天开。
小丽经常和小伙伴分享自己的梦想，也认真倾听别人的梦想。
情境小分析
如果你的梦想被别人不理解、不认可，你会怎么做？
班级开展“梦想分享会”，你准备怎么介绍自己的梦想？
思考小问答
为什么说每个人都需要有梦想？
我们为什么要尊重别人的梦想？
拓展践行层（知行合一，点亮心中梦想）
写下你的专属小梦想，说说为什么会有这个梦想。
制作一句“梦想鼓励语”，送给自己和身边有梦想的小伙伴。
采访一位家人的梦想，简单记录下来，说说你的感受。
参考答案
基础巩固层
我是小法官：1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.×
快乐选一选：1.B 2.B 3.A
简答小天地：1.示例：梦想是我们心里想实现的美好愿望，是我们努力的方向。2.示例：爸爸想成为一名优秀的工程师；老师想让我们都快乐成长；同学想成为一名舞蹈家。
能力提升层
行为辨析站：1.错误。理由：每个人的梦想都值得尊重，嘲笑别人的梦想是不礼貌、不友善的行为。2.正确。理由：分享和倾听梦想，能让我们互相鼓励，感受到梦想的美好。
情境小分析：1.示例：我会坚持自己的梦想，用行动证明自己的想法，不因为别人的不理解而放弃。2.示例：大家好，我的梦想是成为一名消防员，因为消防员能保护大家的安全，我觉得这个职业很伟大。
思考小问答：1.示例：梦想能让我们有前进的目标，给我们努力的动力，让我们的生活更有意义。2.示例：每个人的梦想都是独一无二的，尊重别人的梦想，就是尊重别人的努力和心愿，也能收获别人的尊重。
拓展践行层
1.示例：我的梦想是成为一名老师，因为老师能教给小朋友知识，陪伴大家成长，我觉得很有价值。2.示例：有梦想，敢追梦，我们都是最棒的！3.示例：妈妈的梦想是全家人健健康康、开开心心。感受：妈妈的梦想很温暖，我也要为家人的幸福努力。