政治 (道德与法治)三年级下册（2024）第9课 学会倾听课后测评

这是一份政治 (道德与法治)三年级下册（2024）第9课 学会倾听课后测评，共3页。试卷主要包含了情景分析等内容，欢迎下载使用。
目标： 掌握倾听的基本概念和重要性
填空题
倾听时我们要做到：眼睛看着对方，身体______对方，认真______对方说话。
当别人说话时，我们不要______，要等对方说完再发表自己的看法。
倾听能让对方感受到被______和被______。
判断题（对的打"√"，错的打"×"）
倾听就是别人说话时我们保持安静就行。（ ）
倾听时要看着对方的眼睛，表示尊重。（ ）
别人说话时我们可以做自己的事情，只要耳朵听着就行。（ ）
倾听能帮助我们更好地理解别人的想法。（ ）
连线题 将左边的倾听行为与右边的正确做法连起来：
眼睛看着对方 表示专注
身体微微前倾 表示感兴趣
不随便打断 表示尊重
适时点头回应 表示理解
能力提升层（适合中等水平学生）
目标： 理解倾听的具体方法和技巧
情景分析 下面是几个倾听的情景，请分析做得对不对，为什么？
情景一：小明在听小红讲周末趣事时，眼睛看着窗外，时不时插话问其他问题。
情景二：小华听妈妈说话时，身体坐直，眼睛看着妈妈，等妈妈说完才问问题。
情景三：小丽听同学说话时，一边听一边玩笔，偶尔"嗯"一声表示在听。
方法总结 请写出三个你在课堂上学到的倾听小技巧：
第一：_________________________
第二：_________________________
第三：_________________________
角色扮演准备
如果你要听一位老人讲故事，你会怎样做才能成为一个好的倾听者？请写出三点具体做法。
拓展创新层（适合学有余力的学生）
目标： 培养倾听的深度理解和实际应用能力
深度思考
为什么说"倾听是一种美德"？请结合生活实际谈谈你的理解。
如果你发现好朋友最近心情不好，但又不愿意说话，你会怎样通过倾听来帮助他？
实践应用 设计一个"班级倾听公约"，包含5条具体的规定，要求公约内容要具体可行，能够帮助同学们养成良好的倾听习惯。
创意表达 创作一首关于"学会倾听"的小诗或童谣，要求至少四句话，内容要体现倾听的重要性和方法。
参考答案
基础巩固层：
填空题：面对、听；插话；尊重、理解
判断题：×、√、×、√
连线题：眼睛看着对方→表示专注；身体微微前倾→表示感兴趣；不随便打断→表示尊重；适时点头回应→表示理解
能力提升层：
1.情景分析：
情景一：不对，因为没有专注倾听，不尊重对方
情景二：对，做到了专注、尊重的倾听
情景三：不对，虽然有回应，但注意力不集中
拓展创新层：
1.深度思考答案要点：倾听体现尊重，能增进理解，有助于解决问题等