人教版（2024）八年级下册（2024）第六单元 生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异第一节 基因与生物性状的关系教课内容课件ppt

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）第六单元 生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异第一节 基因与生物性状的关系教课内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了遗传和变异，亲子代间的相似性，生物的性状，观察与思考，果实颜色，花瓣形态，鸡冠形状，相对性状，基因控制生物的性状，转基因等内容，欢迎下载使用。
黄瓜清爽可口人人爱，而它们的叶片却是苦的，这利于抵御虫害。但有些品种的黄瓜在干旱等不利条件下结出的果实也会发苦。能不能使它们叶苦果不苦呢？科学家做了大量研究，将经过特殊处理的黄瓜种子种下去，待成熟后亲自品尝叶片和果实苦不苦，共品尝了6万株。就这样，科学家们用舌尖筛选出2株特殊的“叶片和果实都不苦”的黄瓜，打开了破解苦味基因的大门。
亲子代间及子代个体间的差异。
判断下列描述属于遗传还是变异？
① 种瓜得瓜，种豆得豆② 一母生九子，连母十个样③ 虎父无犬子④ 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞⑤ 一树结果，酸甜各异
研究生物遗传和变异规律的学科就是遗传学。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的。
小组成员间相互观察对方部分性状。
以上生物体的形态结构性状都是肉眼可见的，但生物体的一些生理特征性状是看不见的。
除此之外，生物的一些行为习惯也称为性状，如惯用左或右手，菜青虫只取食十字花科植物叶子等等。
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。
相对性状的表现类型不一定只有两种，也可能有多种，如家兔毛的黑色、白色、灰色、褐色。
生物体表现出来的各种性状是由什么控制的？
二、基因控制生物的性状
生物的性状是受基因控制的。
把一种生物的某个基因，利用生物技术的方法转入到另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就可能表现出转入基因所控制的性状。这种技术就叫作转基因技术。这种生物就叫作转基因生物。
3、基因和环境共同决定性状
性状受基因控制，也受环境影响。
生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的。