初中物理教科版（2024）九年级上册（2024）第5章 欧姆定律第1节 电流与电压、电阻的关系练习

这是一份初中物理教科版（2024）九年级上册（2024）第5章 欧姆定律第1节 电流与电压、电阻的关系练习，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.如图是“探究电流与电压关系”的实验电路，电源电压恒为3V，定值电阻R=5Ω，下列说法正确的是（ ）
A . 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最右端
B . 闭合开关后，电流表示数为零，电压表示数接近3V，故障可能是滑动变阻器开路
C . 将滑动变阻器的滑片向左滑动，电压表示数逐渐减小
D . 该实验电路中，电压表使用的量程正确
2.图甲是探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻关系”的电路图，电流表量程为0~0.6A，电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器标有“50Ω 1A”，另有5个不同阻值的定值电阻，图乙是依据五次实验的数据描点绘制的I-R图像。以下说法不正确的是（ ）
A . 本次实验控制了定值电阻两端电压为3V不变
B . 当R由10Ω换为15Ω时，需将滑动变阻器接入电路的阻值调得更大
C . 分析图像可得结论：电压一定时，电流与电阻成反比
D . 若要探究在其他电压值下的规律，那么可以探究的电压值范围是2~4V
3.如图a所示的电路中电源电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P由B端移动到A端时，测得电阻R 1两端的电压与通过电阻R 1的电流的变化关系如图b所示，则下列说法不正确的是（ ）
A . R1的阻值是8Ω
B . 将滑动变阻器滑片P向右移动，电流表示数变小
C . 将滑动变阻器滑片P向右移动，电压表V2示数变小
D . 电阻R1与滑动变阻器串联
4.下列关于电流、电压和电阻的说法正确的是（ ）
A . 某电路中有电流，它的两端一定有电压
B . 某电路两端有电压，电路中一定有电流
C . 不同的电源提供的电压一定不相同
D . 电阻是导体对电流的阻碍作用，导体中没有电流时，导体就没有电阻
5.小明对如下探究实验的叙述，其中正确的是（ ）
A . 图甲：探究不同物质的吸热能力时，必须控制两种物质的体积和初温都要相同
B . 图乙：探究电流跟电阻、电压的关系时，滑动变阻器在实验中的作用是一样的
C . 图丙：探究电功率跟电流、电压的关系时，电流一定，电压越大，电功率越大
D . 图丁：探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系时，应将R1 和R2 并联
6.在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律，下列是为了减少实验误差的是（ ）
A . 在“探究通过电阻的电流与两端电压的关系”时，测量多组对应的电流和电压值
B . 在“探究串联电路电压的规律”时，测量多组对应的电压值
C . 在“探究某种物质的质量与体积关系”时，测量多组对应的质量和体积
D . 在“测量定值电阻的阻值”时，测量多组对应的电压和电流值
7.小明在前往科技馆的路上想起了之前学习过的电路图，下列说法错误的是（ ）
A . 研究“电流与电压的关系”可以用小灯泡代替定值电阻进行实验
B . 研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要保持电阻两端电压不变
C . “伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差
D . 在以上选项的三个实验中，滑动变阻器都有保护电路的作用
二、填空题
1.丽丽同学在利用如图甲所示的电路探究电流与电阻关系时，分别将5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路进行实验，并绘制了如图乙所示的图像。将5Ω定值电阻换为10Ω定值电阻后，应将滑动变阻器的滑片向 ________ （选填“左”或“右”）调至适当位置。若理想电源的电压是6V，则丽丽同学要完成三组实验测量，所选的滑动变阻器的最大阻值至少是 ________ Ω。
2.利用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了 I﹣ 1R图象，如图乙所示。分析图象可知，当通过它的电流为 0.2A 时， 导体的电阻为 ________ Ω；实验过程中，要保持导体两端电压为 ________ V 不变。
3.在利用实验探究同一电路中的电流、电压和电阻三者之间的关系时，可采用 ________ 法进行实验设计。如图所示是为了研究电流与电阻关系的实验电路图，实验过程中，当电阻 R1由 5Ω变为 10Ω时，为使 R1两端的电压保持不变，滑片应向 ________ 端滑动。
4.小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”，按如图甲所示电路图连接实物时，她需要将电压表（如图乙）与定值电阻 R0 ________ （选填“串”或“并”）联。连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是 ________ 。
5.小宇探究导体中的电流与导体电阻的关系时，设计了如图甲所示电路，实验中，当他把10Ω定值电阻换成15Ω时，滑动变阻器的滑片P应向右移动，这样操作的目的是： ________ ；如图乙是根据测量数据绘制的图像。分析数据可得：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 ________ 。

6.按照图甲连接电路，探究通过导体的电流与电压、电阻的关系，电源电压恒为3V，三个定值电阻R a、R b、R c.探究通过导体的电流与它两端电压的关系时，先将电阻 Ra接入电路：将滑动变阻器的滑片P移至阻值最大端，闭合开关，读出电压表、电流表的示数.移动滑片P，改变电阻两端电压继续探究，根据实际所测数据，以电流F为纵坐标，以电压U 为横坐标，在坐标系中描点画出R a的I-U图像a、再分别将R b、R，接入电路，采用同样的方式探究，得到图像b、c，如图乙所：示.则R a的阻值为 ________ Ω；单独分析图乙中每条I-U图.像，可知：当导体电阻，一定时， ________ ；实验中滑动变阻器的最大阻值为 ________ Ω.为了探究.电流与电阻的关系，分别将三个电阻接入电路，需要保持电、阻两端电压不变，则该电压的最小值为 ________ V.
7.实验小组利用图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。实验过程中，电阻箱阻值由50调为90，电压表示数会 ________ （选填“变大”、“不变”、“变小”），要继续探究，应该将滑片P向 ________ （选填“左”、“右”）移。
三、实验探究题
1.某学习小组计划探究电流与电阻的关系，设计的电路如图甲所示：
（1）根据甲图把乙图的电路连接完整； ________ （要求变阻器滑片向右滑动时，电路中电流变大）
（2）在闭合开关进行实验前，滑动变阻器的滑片应位于 ________ （选填“A”或“B”）端；
（3）为得到多组实验数据，进行实验时需要更换连入电路中的定值电阻，每次更换定值电阻后，都需要调节滑动变阻器，使电压表的示数 ________ ；
（4）某次实验时，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表的示数始终等于电源电压，电流表示数为零，则电路中的故障是 ________ ；
（5）某同学分析实验数据发现在电压一定的情况下电流与电阻成反比，于是他作出了如图丙所示的 I−1R图线，则实验中该同学加在电阻两端的电压为 ________ V。
2.在“测量小灯泡的额定电功率”实验中，实验室备有以下实验器材：额定电压为2.5V的小灯泡、规格为“20Ω；1A”的滑动变阻器、开关、电流表、电压表各1个，新干电池4节，导线若干。
（1）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移到最 ________ （选填“左”或“右”）端；
（2）闭合开关，小灯泡不亮，电流表和电压表指针都有较小的偏转，则小灯泡不亮的原因是 ________ ；
A．小灯泡烧坏 B．小灯泡短路 C．小灯泡的实际功率太小
（3）继续实验，移动滑片P使电压表示数为2.5V，小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，电流表的读数为 ________ A，则小灯泡的额定功率是 ________ W；
（4）完成测量后，同学们又找来几个不同阻值的定值电阻替换小灯泡，探究电流与电阻的关系。当电阻为10Ω时，电流表的示数为0.4A；换用20Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 ________ （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 ________ V，读出电流表的示数.多次换用阻值不同的电阻，进行正确操作后即可得出结论。
3.小均同学为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V恒定）。
（1） 用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左端滑动时，接入电路的电阻变小；
（2） 小均接好电路闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，发生该现象的原因是 ________ ；（选填“电阻R处短路”“电阻R处断路”或“电流表断路”）
（3） 排除故障后闭合开关，移动滑片P，小均同学进行多次实验，根据数据绘制了电阻R的I-U图像（乙图中的图线a），根据乙图中的图线a可得出结论是： ________ ；小均同学所用R的阻值为R= ________ Ω；
（4） 小均同学又将实验中的电阻R拆下，其它条件都不变的情况下，换用一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续多次实验得到小灯泡的I-U图像如乙图中的图线b，可知小灯泡正常发光时的功率为 ________ W。本次实验中如果滑片P滑至某点时电压表示数如图丙所示，电流表显示读数是0.22A，那么此时滑动变阻器连入电路的电阻为 ________ Ω（结果在小数点后保留两位）。