苏教版（2024）六年级下册解决问题的策略教学课件ppt

这是一份苏教版（2024）六年级下册解决问题的策略教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了画图画法一，画图画法二，3假设，×5+5×340，增加大船减少小船，×5+4×342，可以这样思考，×8＝32条，－2＝2条，÷2＝5只等内容，欢迎下载使用。
2.体会解决问题策略的多样性，学会灵活运用策略解决问题的方法，增强策略意识，提高分析问题和解决问题的能力。
1.使学生在解决问题的过程中，初步学会选择合适的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效的解决问题。
3.进一步感受解决问题的策略在日常生活中的广泛应用，感知数学的奥妙，激发学习数学的兴趣。
初步学会选择合适的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效的解决问题。
会如何根据问题灵活的选择有效的策略来解决。
具体的解决问题过程中，形成策略意识，体验数学思想与活动经验。
解题策略很重要，解决下面问题时使用了什么策略？
用画图、列举和假设来解决问题
全班 42 人去公园划船， 租 10 只船正好坐满。 每只大船坐 5人， 每只小船坐 3 人。 租的大船、 小船各有多少只？
解决这个问题，你准备选择什么策略？
先画10只大船坐50人，再去掉多的8人。
先画10只大船坐50人
答：租大船6只，小船4只。
先画10只小船坐30人
从大船有9只，小船有1只开始列举。
思考：为什么大船只数从9开始想起
回顾解决问题的过程， 你有什么体会？
鸡和兔一共有8只，它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只？
(根据下面的提示，选择一种方法找出答案。)
①画8个圆，表示一共有8只动物。
（1）按照下面的步骤画图。
②假设8只都是鸡，给每只动物画2条腿。算一算画出的腿比22条少多少条。
③一只兔比一只鸡多2条腿，给其中的几只动物添上2条腿，使画出的腿正好是22条。
④鸡有（ ）只，兔有（ ）只。
6÷（4－2）＝3（只）
假设给每只小动物画4条腿，怎样解答呢？
32－22＝10（条）
（2） 先假设鸡和兔同样多， 再调整。
解：设兔有x只，则鸡有（8－x）只。
4x＋2×（8－x）＝22
4x＋16－2x＝22
答：鸡有5只，兔有3只。
1．鸡兔同笼常用假设法和列方程解题。( )
2．鸡兔同笼，共有头20个，脚64只，则鸡比兔少4只。( )
3．一头牛的重量相当于2头猪的重量，一头猪的重量相当于3只羊的重量，2头牛的重量相当于10只羊的重量。( )
2.一个停车场有摩托车和小桥车共１２辆，它们共有４０个车轮。这个停车场共有摩托车和小桥车各多少辆？
假设摩托车和小桥车同样多，计算出车轮的总个数，再与４０个车轮相比较，进行调整。
答：这个停车场共有摩托车４辆，小桥车各８辆。
根据表中数据， 接着想一想、 填一填， 并找出答案。
3 + 10 × 0.5 = 8
5 + 8 × 0.5 = 9
7 + 6 × 0.5 = 10
1. 掌握使用不同策略解决生活中的问题；2. 完成《分层作业》