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      第7章 基础实验7 粗盐的初步提纯(教学课件)化学新教材沪教版九年级下册

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      • 2026-03-09 13:02:36
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      初中化学粗盐的初步提纯教学ppt课件

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      这是一份初中化学粗盐的初步提纯教学ppt课件,文件包含辽宋夏金元时期的对外交流教学课件pptx、《辽宋夏金元时期的对外交流》教学设计1docx、马可波罗行纪mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。

      1.通过实验探究,掌握固体混合物的初步提纯,过滤与蒸发的原理。
      2.通过练习溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能加强学生观察记录与描述表达、收集证据与分析结论的技能。
      3.体验过滤除杂等化学实验操作技能在生产中的应用,体会化学与生产、生活的密切联系。
      我国使用盐的历史可以追溯到7000年前,盐是我们日中生活中不可或缺的一部分
      化学中,除去混合物中的杂质,以得到纯物质的过程称为物质的提纯。
      试管 酒精灯 坩埚钳 药匙 玻璃棒
      托盘天平 烧杯 漏斗 铁架台 蒸发皿 量筒
      用托盘天平称取 3 g 左右粗盐,放入研钵中研碎。用量筒量取 10 mL 蒸馏水。将粗盐和蒸馏水转移到烧杯中,用玻璃棒搅拌,使粗盐充分溶解。
      溶解:粗盐一次不宜加的太多,以免加多了溶解不了。溶解搅拌时,应控制玻璃棒,尽量不要碰烧杯壁。
      溶解操作应该注意什么?
      称量:称量氯化钠时注意托盘天平左盘放物体,右盘放砝码 。
      量取:量取液体的体积时视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平。
      制作过滤器,并进行过滤操作。安装好仪器,刚溶解的盐水沿玻璃棒缓缓倒进过滤器进行过滤。仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。若滤液浑浊,则必须重新过滤。
      查明原因(如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘、滤纸破损、仪器不洁、操作失误等),再重新过滤。
      过滤操作应该注意什么?
      一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。
      二低:滤纸低于漏斗边缘。滤液低于滤纸边缘。
      三靠:盛待滤液的烧杯紧靠玻璃棒。 玻璃棒紧靠三层滤纸。 漏斗末端紧靠烧杯内壁。
      将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里,并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热,观察蒸发皿中食盐的外观。
      蒸发操作应该注意什么?
      垫上石棉网:蒸发皿应放在铁圈上,停止加热时,不要立即把蒸发皿直接放在实验台上,必须垫上石棉网,以免烫坏实验台。玻璃棒不断搅动:加热过程中,用玻璃棒不断搅动,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅。余热使滤液蒸干:当蒸发皿中出现较多量固体时,即停止加热,利用余热使滤液蒸干。
      在粗盐提纯过程中,四次用到玻璃棒,请你说出玻璃棒的不同作用:
      防止局部温度过高,造成液体飞溅
      【典例1】在“重结晶法提纯粗盐”的实验中,用蒸发皿蒸发滤液时,下列操作正确的是( )A.把浑浊的滤液倒入蒸发皿里,进行加热B.等到开始出现固体时,用玻璃棒不断搅拌液体C.等到出现多量固体时,停止加热D.待滤液完全蒸干后,停止加热
      【典例2】以下实验操作正确的是( )
      溶解时粗盐未完全溶解,部分食盐留在未溶固体中被丢弃。过滤、转移溶液时,液体溅出或容器内壁残留食盐,未彻底洗涤转移。蒸发时搅拌不及时,食盐晶体飞溅;或蒸发过度导致固体焦化损失。过滤后滤渣未洗涤,部分食盐吸附在杂质上被舍弃。
      粗盐提纯后产量偏低原因:
      除杂不彻底,溶液中仍残留可溶性杂质(如硫酸根、钙离子等),结晶后计入食盐质量。蒸发后晶体未冷却至室温就称量,高温下晶体吸水导致质量偏大。称量仪器(如天平)本身有误差,或称量时砝码、药品放反(未使用游码除外)。
      粗盐提纯后产量偏高原因:
      1.制取粗盐时,能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?
      不能,因为氯化钠的溶解度受温度的影响小,改变温度时,溶解度变化不大,很难使晶体析出。
      2.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质?
      本实验利用了氯化钠易溶于水、不与水发生反应、当水蒸发时能变成晶体从溶液中析出等性质。
      3.本实验提取得到的精盐是否为纯净的氯化钠?说出你判断的理由。
      粗盐提纯得到的精盐不是纯净的氯化钠。粗盐中含多种可溶性杂质(如氯化钙、氯化镁、硫酸钠等),常规提纯仅通过溶解、过滤、蒸发去除不溶性杂质(泥沙),无法除去这些可溶性杂质。若实验中未添加除杂试剂(如氯化钡、碳酸钠等),或除杂试剂用量不足,可溶性杂质会残留于精盐中;即使添加试剂,也可能因试剂过量引入新杂质。
      【典例1】如图是粗盐提纯和配制溶液的部分装置,下列有关实验操作说法正确的是( )
      A.如图1中进行粗盐中难溶性杂质去除的实验,操作顺序为A→B→CB.按如图2进行称量和量取时,会导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数低于理论值C.如图1中的玻璃棒作用一样 D.对食盐水进行蒸发操作时,待全部水分蒸干停止加热
      【典例2】实验室欲进行粗盐提纯,然后用提纯的精盐配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液(所有液体的密度看作1g/ml),下列说法错误的是( )A.粗盐提纯的实验中,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热B.配制溶液的实验步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶C.量取水时,用规格为100ml的量筒量取80ml蒸馏水D.把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中,结果会偏大
      提纯后食盐质量偏小(大)的原因
      1.实验步骤:⑴称量与溶解 ⑵过滤 ⑶蒸发蒸发时注意事项:(当蒸发皿中出现较多固体时停止加热让余热蒸干。
      1. 粗盐的初步提纯包含溶解、过滤、蒸发等操作,一定不需用到的仪器是( )A.烧杯B.漏斗C.燃烧匙D.蒸发皿
      2.下列有关说法不正确的是( )A.操作①中若有液体溅出,会使精盐产率偏高B.操作③的名称是蒸发,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热C.操作②中玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解D.粗盐提纯的正确顺序是④②①③④
      3.《天工开物•作咸》卷中记载了井盐制取之法:“蜀中井盐,汲出似浊液,入锅煎炼顷刻结盐……”。下列说法错误的是( )A.井盐的主要成分是氯化钠B.煎炼结盐应用了蒸发结晶的原理C.煎炼过程中需要不断搅拌以加快蒸发D.随着水分蒸发,溶液饱和后开始析出晶体

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