小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）5 种子发芽了集体备课课件ppt

这是一份小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）5 种子发芽了集体备课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了他们从哪里来，种子发芽的过程，点击播放，探究种子萌发的条件等内容，欢迎下载使用。
科学观念知道多数植物由种子发育而成，明确种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气等条件。科学思维通过对比实验的设计与结果分析，分析归纳种子萌发的条件。培养逻辑推理和归纳总结能力。探究实践1.能亲历番茄和黄瓜的种植过程，学会用图表、文字等方式记录种子及植物生长变化。2.能规范完成种子萌发条件的三组对比实验，做好实验记录，并通过观察实验现象，得出合理的结论。态度责任1.在种植和探究活动中，保持对植物生长现象的好奇心和探究热情。2.养成认真观察、客观记录的好习惯，树立爱护植物、珍惜种子资源的意识。
重点：按照正确方法播种番茄或黄瓜，学会撰写种植日记。难点：设计并完成种子萌发条件的对比实验，归纳得出种子萌发的条件。
春种一粒粟，秋收万颗子。
春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
它们各是什么植物的种子？连一连。
番茄和黄瓜的种子是什么样子的？
颜色： 。外形： 。大小……
观察番茄和黄瓜的种子，说说它们的特点
我们发现：更圆的是 的种子，更细长的是 的种子。
番茄和黄瓜的种子观察记录
番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60~100天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
黄瓜适宜生长在温暖的地方，喜湿喜肥。播种时间一般在春季和夏季。
一、活动材料：花盆、泥土、水、番茄种子

1.在花盆土中挖一个约1厘米深的小坑，放入两粒种子。
栽种记录要记录哪些内容？
2、盖上一层土，浇水。
种植日记就是像写日记一样，把我们种植植物的过程和发现，一天一天地记录下来。
1.幼苗出土后，记下每次测量的高度。2.记下所有第一次出现的变化，如长出第一片叶、开出第一朵花等。3.记下叶片、花朵、果实的数量和大小的变化。4.记下你想研究的问题。
种子发芽时，先长出 ，后长出 。
我认为种子萌发需要的条件有：
有水分、空气和适宜的温度。
有水分、空气，温度适宜
种子的双重使命：守护与创新你听说过种子库吗？种子库里保存着很多种子的原种。这些原种可重要了，如果某些植物因为环境变化等原因灭绝了，植物学家就可以利用种子库里的原种重新培育出这些植物，让它们不会消失。仅仅保存原种是远远不够的，人们还研发了很多改良的新型种子。比如太空种子，它们搭乘飞船到太空“旅行”，在太空特殊的环境中发生变异，再经过培育，就有可能成为高产、优质、早熟的新品种。
收集5种不同植物的种子，观察它们的特点。
用它们做种子萌发实验。
1.种植番茄黄瓜：挖坑→放种→盖土→浇水2.种子萌发的条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气
种子的形状及萌发的条件。
一、 选择题。1. 种植日记中要记录的内容不包括（　C　）。
2. 在探究种子萌发的条件时，应该挑选（　B　）种子。
3. 在探究种子萌发的条件时，安安把种子撒在铺有纸巾的小瓶里，喷水后，放在冰箱里。几天后，发现种子没有发芽，其原因是（　A　）。
4. 我国北方早春播种后，人们往往会用塑料薄膜覆盖地面。关于此做法，下列说法正确的是（　C　）。
二、 判断题。1. 我们常见的绿色开花植物的生命一般是从根开始的。（　✕　）2. 观察种子时可以用尝一尝的方法。（　✕　）3. 我们只能用上网查阅资料的方式获得种植植物的信息。（　✕　）4. 番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（　√　）5. 种子发芽离不开水。（　√　）6. 秋天，种子在适宜的条件下也不会发芽。（　✕　）7. 在春天，种子落在自然界的任何地方都可以发芽。（　✕　）
三、 小明探究绿豆种子萌发条件的步骤如下：第1步：在4个瓶里各放入两张纸巾，撒上同样多的绿豆种子。将1号瓶的瓶盖拧紧。第2步：分别在2、3号瓶里洒一点水，将4号瓶里的绿豆种子完全浸泡在水中，然后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。第3步：将1、3、4号瓶放在常温下，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4个瓶里的绿豆种子。
1. 将2、3号瓶放在一起做对比，是在探究种子发芽与 　温度　是否有关；将3、4号瓶放在一起做对比，是在探究种子发芽与 　空气　是否有关。
2. 要探究种子发芽是否需要水分，可以用（　C　）瓶进行对比实验。