三年级下册（2024）6 幼苗长大了图片ppt课件

这是一份三年级下册（2024）6 幼苗长大了图片ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了番茄苗，黄瓜苗，叶植物的营养工厂，根的作用，植物的根，活动四探究茎的作用，实验结果，认识特殊的根，认识特殊的茎，制造营养物质等等内容，欢迎下载使用。
科学观念知道植物的根、茎、叶分别负责吸收、运输、制造营养物质，它们都属于植物的营养器官。科学思维1.能观察描述番茄和黄瓜幼苗的形态特征，分析根、茎、叶的作用。2.通过实验设计与验证，培养基于证据得出结论的思维能力。探究实践1.能持续观察记录幼苗生长变化，提出可探究的问题。2.能规范完成根的吸水实验和茎的运输实验，学会分析实验现象。态度责任1.养成坚持观察、认真记录的科学习惯。2.增强对植物结构与功能相适应的认知，培养爱护植物的意识。
重点：明确根、茎、叶是植物的营养器官，掌握它们各自的作用。难点：设计实验探究根和茎的作用，初步理解叶的光合作用原理。
在幼苗生长过程中，要注意观察最先长出来的叶子有什么变化。
视频观察番茄的成长过程
在种植过程中，你有哪些感兴趣的问题？
可以把你的研究小方案在科技节上展示呦！
关于幼苗的生长，你想研究什么问题？也可以从下面的问题中选出感兴趣的进行研究。
用黑色纸包裹叶子，叶子会怎么样？掐去幼苗顶端，幼苗还能存活吗？每天多浇一点水，幼苗会长得更快吗？幼苗每周的生长速度一样吗？……
叶—— 植物的营养工厂 想一想：你是如何一天天茁壮成长的？你要吃各种有营养的食物，还要呼吸空气。植物要长大，同样需要营养物质和空气。叶利用太阳光的能量，仅消耗外界提供的二氧化碳和水，就能制造出整株植物生长所需的营养物质，同时释放氧气。营养物质会被运输到植物体各处，一部分还会被储存起来供日后使用。
如果把植物的叶子都摘光，植物还能存活吗？为什么？
猜一猜植物根的作用。 做实验验证自己的猜想。1.先往试管里倒一些水，然后插入小葱，2.再往试管里滴几滴油。3用彩笔标记水面高度。4.几天后，观察水面高度的变化。
植物的根是如何吸收土壤中的养分的？
把化肥颗粒放进水里，看看有什么现象。
猜一猜植物茎的作用。 做实验验证自己的猜想。在瓶子里装入用红墨水调制的红色水， 再插入一株有茎和叶的植物。一段时间后， 观察茎和叶的变化。根据观察到的现象，总结茎的作用。
连接根和叶的部分是植物的茎。它有输送养料的作用，是植物的营养器官。
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
它们都是植物的根，有 储存营养物质 的作用。
我们平时吃的是萝卜和红薯的 根 。
“生姜、马铃薯、藕”都是植物的茎。
它们都是植物特殊的茎：生长在地下——地下茎。
1. 请在表格中填上“根”“茎”“叶”，并写出它们的作用。
根、茎、叶都属于植物的 　营养　器官。
运输营养物质、支撑植物等
吸收营养物质、固定植物等
2. 在方框中填写叶子组成部分的名称。
一、 选择题。1. 下列测量幼苗高度的方法正确的是（　A　）。
2. 下图中（　A　）是植物的根。
3. 晶晶将放入红色水中一段时间的芹菜的茎横切，能看到茎里横向断面的一些圆形小孔被染成了红色，说明植物的茎有（　B　）的作用。
4. 关于植物的根，下列说法正确的是（　A　）。
5. 观察自己种植的番茄和黄瓜幼苗时，下列说法错误的是（　B　）。
二、 判断题。1. 把植物的叶子全部摘光，植物仍然能活。（　✕　）2. 植物的根可以制造营养物质。（　✕　）3. 植物叶子的形状、大小等各不相同。（　√　）4. 植物是由根生长发育形成的。（　✕　）5. 植物生长所需的营养物质有一部分是叶子通过光合作用形成的。 （　√　）6. 树干是植物的根，树枝是植物的茎。（　✕　）7. 植物的茎一定是细长形的。（　✕　）
三、 小明在做关于根的实验，下列是他的实验步骤，请根据他的实验步骤回答问题。① 选择一支试管，向试管中倒入三分之二的水。② 向试管里滴入一滴红墨水，摇匀。③ 把一株带根的植物插入试管中。④ 在水面上滴些植物油，形成一层油膜，并在液面处做好标记。⑤ 定时观察并记录水位变化。