初中生物苏教版（2024）七年级上册（2024）多细胞生物教学演示ppt课件

这是一份初中生物苏教版（2024）七年级上册（2024）多细胞生物教学演示ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了营养器官，生殖器官，→花凋谢后形成果实，→播种长出新的幼苗，→内有种子，如何构成人体，上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织等内容，欢迎下载使用。
1.描述绿色开花植物体和高等动物体的结构层次；2.通过观察绿色开花植物体的结构层次，了解有些生物由多细胞组成的；3.理解生物体在结构和功能上是一个统一的整体。
绿色开花植物体千姿百态。很多绿色开花植物都和花生一样，由多细胞组成，并具有一定的结构层次。
思考：以番茄为例，绿色开花植物体的结构层次是怎样的？
观察：绿色开花植物体的结构层次
目标：说明绿色开花植物体的结构层次包括细 胞、组织、器官和个体
器材：显微镜，刀片，镊子，载玻片，盖玻片， 番茄植株和果实等
(1)分小组准备番茄植株和果实等，对照图2- 11，观察绿色开花植物体的结构层次;
步骤： (2)用刀片切开番茄果实，由外向内观察果实的组成; (3)用镊子分别夹取少量番茄果肉和果实外皮，制成临 时装片，在显微镜下观察。 注意安全使用刀片、镊子等锐器。
不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
思考：1.通过显微镜由外向内观察番茄果实有哪些组 成呢？
思考：2.番茄植株由哪些器官组成呢？
思考：3.根、茎、叶、花、果实、种子，这些器官分 别有什么作用呢？
→吸收土壤中的水分和无机盐
→输送水分、无机盐和有机物
→光合作用，制造有机物
思考：4.下列植物体我们食用的主要部位是什么？ 属于哪种器官？
白 菜 ， 。胡萝卜 ， 。莴 苣 ， 。花 菜 ， 。大 豆 ， 。葡 萄 ， 。
一、绿色开花植物体的结构层次
绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子等器官组成，每种器官由不同的组织组成，而组织又由细胞组成。
生殖器官：花、果实、种子
思考：1.有些绿色开花植物体似乎“结构不全”，如洋葱看不到明显的茎，仙人掌没有绿色的叶。那么，洋葱的茎在哪里？仙人掌的叶又在哪里呢？
思考：2.是不是绿色开花植物的一生中，都同时具有六大器官？
注意：绿色开花植物一生中的每个发育阶段， 不一定都具有六种器官。
水中游弋的鱼、池塘边跳跃的蛙，草丛中潜伏的蛇、空中飞翔的鸟，以及人类都属于高等动物。高等动物体也由多细胞组成，并具有一定的结构层次。
思考：1.胃的胃腺能分泌胃液帮助消化，胃的蠕动有助于食物和胃液的充分混合，消化不良时会引起胃的疼痛，胃受伤时引发胃出血。胃属于组织还是器官？
不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。胃属于器官！
思考：2.你能说出下列器官的名称吗？
思考：3.你能说出其他与消化有关的器官吗？
不同的器官，按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构叫系统。
思考：4.你还知道人体有哪些系统吗？
与消化系统一样，人体的呼吸系统、运动系统、泌尿系统、循环系统、神经系统和内分泌系统等，也都是由各种器官组成的。
结缔组织神经组织肌肉组织上皮组织
生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统循环系统呼吸系统消化系统运动系统
二、高等动物体的结构层次
思考：绿色开花植物体的结构层次和高等动物体的结构层次有什么区别？
绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→个体
高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→系统→个体
思考：1.我们跳绳时，需要哪些系统的参与呢？完成生命活动需要各个系统如何配合？
运动系统的直接参与；呼吸系统通过加强呼吸运动，提供更多的氧气；循环系统通过加快血液循环，运输更多的营养物质和氧气；神经系统和内分泌系统也会全方位地参与调节。
人体的各种系统既有各自独特的生理功能，又能协调配合。是作为一个统一的整体共同完成各项生命活动的。
思考：2.做双杠运动前，我们会进行热身活动，这样能更好地完成支撑、摆动、转体等多种动作。那么，运动前为什么要做热身活动呢？
1.锻炼之前，‌人体的机体能力和工作效率不可能在一开始就达到最高水平，‌因而需要通过热身调整运动状态。‌
2.放松肌肉。‌提前热身能使身体各部位的肌肉放松，‌改善肌肉僵硬的状态，‌增加肌肉血流量，‌防止肌肉损伤，‌减少运动伤害发生。‌
3.减少关节损伤。‌运动前适当进行热身活动，‌可以将各个关节打开，‌扩大关节的活动范围，‌避免运动过程中出现关节和韧带损伤。‌
4.调节心理状态。‌适当的热身运动能够激活人的神经系统，‌有助于调节心理状态，‌为接下来的运动做好充分准备。‌
从土壤中吸收水和无机盐
输导水、无机盐和有机物
由此可见，绿色开花植物体的各种器官都具有一定的功能，它们不各自孤立地发挥作用，而是作为一个统一的整体完成各项生命活动的。绿色开花植物体也是一个统一的整体。
无论是高等动物体，还是绿色开花植物体，都具有一定的结构层次。这些多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。
三、生物体是一个统一的整体
绿色开花植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→个体
高等动物体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体
生物体是一个统一的整体
分生组织营养组织保护组织输导组织机械组织
营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子
上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织
运动系统、消化系统循环系统、呼吸系统泌尿系统、生殖系统神经系统、内分泌系统
1.“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（ ）A.营养器官、生殖器官 B.生殖器官、营养器官C.生殖器官、生殖器官 D.营养器官、营养器官
2.下列各图分别代表人体的不同结构层次，说法不正确的是（　 ）A．人体的结构层次由小到大的排列顺序是⑤→③→①→②→④B．①在结构层次上属于器官C．②是由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的组织D．③中多个器官协调完成了消化功能
3.下图是植物细胞的相关概念图，其中甲乙丙表示结构，ab表示功能，①表示过程。下列有关叙述不正确的是（ ） A.甲表示细胞膜，b表示保护和支持功能 B.细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果C.丙表示的细胞结构是细胞核 D.与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统