初中生物人教版（2024）八年级下册（2024）第五节 生物的变异教课ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）八年级下册（2024）第五节 生物的变异教课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了COMPANY，学习目标，生物的变异，新课导入，生物的变异现象，同一窝小猫长相各异，不同品种的菊花，不同品种的玉米，白眼果蝇和红眼果蝇，样本1等内容，欢迎下载使用。
04 课堂小结与 随堂练习
03 人类应用遗传变异原理培育新品种
1.阐述生物的变异是普遍存在的；
2.举例说明可遗传变异和不可遗传变异；
3.举例说明遗传变异原理在育种中的应用。
02 生 物 的 变 异
现代各品种金鱼是由其野生类型金鲫鱼人工培育而来。二者的外形差异很大，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？
生物之间存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。
生物体亲子间及子代个体间存在差异的现象。
父母相同，小狗毛色不同
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
生物的变异是普遍存在的
探究：花生果实大小的变异
引起花生果实大小的变异原因是什么？
花生变异是基因不同造成的；
环境会影响花生果实的大小。
1.随机取样，建议样品不少于30粒。
2.测量花生果实的长轴，以毫米计数。
目的：避免偶然性，减少误差
4.整理数据，计算平均值。
的花生大小存在差异：这种变异是由 引起的。
两个样本的花生是同一品种吗？如果不是同一品种，这种差异是由什么引起的？
样本1果实长度平均值大于样本2，说明它们不是同一品种。
把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，结出的果实会怎样呢？
生物产生变异也可能由环境因素改变而引起。
由遗传物质变化引起的；
由环境引起，遗传物质没有改变；
请你判断下面例子中的变异能否遗传：
同卵双胞胎姐妹，因生活环境有差异，一段时间后，姐姐比妹妹的皮肤黑。
白化病是由基因改变导致皮肤、眼睛、毛发等色素缺乏的一种疾病。
韭黄：韭菜根在没有阳光的环境中生长，不能进行光合作用合成叶绿素，因此变成黄色。
一只白色豚鼠和棕色豚鼠交配，子代中出现了白棕相间的豚鼠。
变异对生物体而言，是有利的，还是不利的？
变异是不定向的。绝大多数变异对生物来说是不利的，少数是有利的，还有些既无害也无利。
利用遗传变异的原理来培育生物新品种，造福人类生活；
应用遗传变异原理培育新品种
不同奶牛控制产奶量的基因有所变化，通过人工选择将产奶量高的奶牛选出来，进行繁育，后代还会出现变异，经过数代选择繁育，就能形成高产奶牛。
通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，产生了既高产又能抗倒伏的小麦。
太空椒：射线引起种子基因发生改变，播种后经人工选育得到新品种。
无籽西瓜：化学药剂处理亲代幼苗，使其染色体数目改变引起的。
不断人工选择、繁育出高产量品种。
杂交让各种优良性状的控制基因重新组合。
利用太空射线、化学药剂使生物的遗传物质发生变异，培育新品种。
:不同品种菊花、不同玉米果穗
:人工选择育种、杂交育种、诱变育种
1.“一母生九子，连母十个样”，说明生物具有（　　）A．变异现象B．遗传现象C．生长现象D．繁殖现象2.小新假期去农村看望奶奶，发现奶奶家的母猫生了一窝小猫，且每只小猫的颜色都不一样，对此现象的解释不合理的是（　　）A．母猫生出5只不同颜色的小猫是变异现象B．控制小猫毛色的遗传物质存在于细胞核中C．变异是特殊情况下发生的，不属于生命现象D．小猫能生长发育是细胞分裂分化的结果
3.下列变异实例中，属于不可遗传变异的是（　　）A．注射生长激素基因得到的转基因小鼠B．父母正常但孩子患有白化病C．应用太空育种技术培育出的太空椒D．单眼皮因医美割成的双眼皮4.育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法从根本上改变了农作物的（　　）A．性状 B．遗传物质 C．相对性状 D．生活环境