统编版（2024）三年级语文下册第三单元9 海底世界课件

这是一份小学语文9 海底世界课文内容课件ppt，共57页。PPT课件主要包含了第一课时，窃窃私语，差得远，差不多，海底捕鱼，识字游戏，大海的深处是怎样的，景色奇异物产丰富，海底的光线，海底的声音等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们见过大海吗？你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？
大海无边无际；大海激起的水花有几丈高；大海是蓝色的；海面上有渔船、货轮等。
你们看，这就是大海! 时而波涛汹涌，时而平静如镜，可以说是瞬息万变。那大海深处又是怎样的呢？今天我们通过一篇课文来了解一下吧！
朗读课文，读准字音，读通句子。思考：大海的深处是怎样的？文中哪一句话可以回答这个问题？
qiè qiè sī
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
课文是从哪几个方面介绍海底世界的景色奇异和物产丰富的呢？默读课文第2-6自然段，想一想每个自然段都写了什么，再和同桌说一说。
海底动物各有各的活动方法
研读课文第1、7自然段
开头设问，引出了下文，激发了读者的阅读兴趣。结尾总结全文，首尾呼应。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
朗读课文第2自然段，用一句话概括它的主要意思。
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
朗读第3自然段并概括主要意思。
有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
读下列句子，体会这样写的好处。
运用拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写，生动形象地写出了海底动物发出的声音轻、小的特点。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
精读第3自然段，学习说明的方法。
这段话作者先告诉我们海底是有声音的，那里的动物常常发出声音，然后为我们作了具体介绍。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
想象一下，海底动物还有哪些声音？试着写一写。
书写：上下结构。 “宀”稍宽，点画居中，横钩长短适中。“㠯”竖画正而直；上框略小于下框，间距大致均匀。
书写：上下结构。 上部“不”横短撇舒展，竖画正直，点画有力；下部“口”居中，大小适中。
书写：上下结构。 上部“穴”点画居中，横钩长短适中；下部“切”左边第二笔是竖提，整体结构紧凑。
书写：左右结构。 左边“禾”上撇短平，横短竖正；右边“厶”撇折角度适中，点画有力。
书写：左右结构。 左边“氵”三点均匀；右边“王”三横平行、均匀，底横较长，竖画正直。
书写：半包围结构。 头部稍小，两撇向笔画平行。上横长短适中，撇画舒展，横折钩宜短小。
书写：左右结构。 左边“阝”竖画端正；右边“佥”撇捺舒展开张，上下中心对齐。
书写：左右结构。 “月”窄长，横画间距均匀；“几”撇画稍正，不宜太长，横折弯钩圆转自然。
书写：左右结构。 左小右大。“工”横画宜短，竖画正直；“攵”撇收捺放。
书写：上下结构。 上部“⺈”不宜太大，中部呈扁形；竖弯钩圆转自然，钩底宜平。
书写：上下结构。 上部“弗”整体形扁，横向笔画平行均匀；“贝”框正，点画有力。
书写：上下结构。 上部稍小，“巳”三个横向笔画大致均匀。“廾”横画宜长，竖撇与竖的距离、长短适中，竖画正直。
书写：半包围结构。 “辶”曲弯自然，捺画舒展，稍平；“大”捺画变点。
A.器官 是否 爬行 利用
一、下列字形有误的一组是（ ）。
B.肌肉 差异 进功 窃窃私语
C.免费 危险 清楚 海底世界
1.海面上风平浪静，海底波涛汹涌。（ ）
二、根据课文内容判断对错。
2.海底没有一点儿声音。（ ）
3.海底有很多动物，声音很大。（ ）
4.海底动物能发出好几种声音。（ ）
上节课我们了解了课文的结构，学会了找出关键句来概括段落主要意思的方法。这节课我们将继续学习，看看海底景色怎样奇异，物产怎样丰富。
海底世界是如此奇妙，下面请同学们仔细读读第4-6自然段，看看有什么新发现。 你可以选择自己最喜欢的段落多读几遍，想一想，你明白了什么？同桌相互讨论。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海里的动物，各有各的活动方法
根据第4自然段的介绍，补全表格。
“海里的动物，各有各的活动方法。”第4自然段是怎样把这个意思写清楚的？用自己的话说一说。
是呀，每种动物都有自己独特的行进方式，就好比有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
与上文的“窃窃私语”一样，这样写有什么好处？
运用了拟人手法，把动物当作人来写，生动形象，亲切自然，让人感觉到海底世界的新奇、有趣。
想一想，除了这些动物还有哪些动物在活动呢？你能用自己的语言描述一下吗？
水母身体的主要成分是水，它们在运动的时候，利用体内喷水反射前进，远远望去，就像一顶顶圆伞在水中迅速漂游。
海底有这么多有趣的动物，但是呢，它们各有各的活动特点。刚才我们了解了各种可爱的海底动物，大家还想了解什么？接下来我们就去看看海底的植物。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
朗读思考：海底的植物给你留下了什么印象？
海底世界除了这些有趣的动物、奇异的植物，还有其他东西吗？
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
稀有金属：地壳中储藏量少，矿体分散的金属。如锂、铍、铷、钛、钒……
大海里生活着多种多样的海洋动物，生长着形态万千的海洋植物，储藏着丰富的矿产资源……大海真是一座巨大的宝库，这座宝库等待着我们去探索、去开发。
这篇科普知识性的课文写了海底世界（ ）和（ ）的特点，激发了学生热爱科学、建设海洋的积极性，表达了作者对大自然的（ ）。
植物色彩多样、大小不一
模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船只的水下部分，减少阻力能够达到20％—50％。
窃( ) 私( ) 肌( ) 窍( ) 和( ) 饥( ) 免( ) 险( ) 攻( )兔( ) 捡( ) 改( )