小学科学冀人版（2024）一年级下册（2024）动植物的家作业课件ppt

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科学观念：1. 知道动植物都有自己的“家”（栖息地），如植物的家是土壤，动物的家可以是土壤、树林、洞穴等。2. 知道阳光、土壤、水、空气等是动植物生存所必需的重要环境条件。3. 初步理解阳光、土壤对植物生长的重要性（如植物需要阳光进行光合作用，需要土壤提供养分和固定）。科学思维：1. 能通过观察图片、视频或实地观察，描述不同动植物的生活环境。2. 能运用比较的方法，发现不同动植物“家”的特点及所需环境条件的异同。3. 能基于观察和种植体验，初步推理缺少阳光或土壤对植物生长的影响。
探究实践：1. 能在教师指导下，使用放大镜等工具观察校园或公园中动植物的家，并用图画、文字等方式记录观察结果。2. 能参与“种豆子”活动，体验植物种植过程，观察并记录豆子生长需要的条件。3. 能参与“养蚂蚁”活动，了解蚂蚁的生活环境，培养持续观察的习惯。态度责任：1. 对动植物的生存环境产生浓厚的探究兴趣，乐于参与观察和种植、饲养活动。2. 意识到动植物依赖特定的环境生存，初步形成爱护动植物及其生活环境的意识。3. 体会到土壤的重要性，初步树立保护土壤的责任感。
除了阳光和土壤，你们觉得动植物还需要什么才能舒服地生活呢？它们的家是什么样的呢？今天，我们就一起来探索《动植物的家》，看看它们都住在哪里，它们的家是什么样的，阳光和土壤对它们有多重要！
观察探究——“找找动植物的家”
探索发现： 观察动植物和它们的家，我们可以使用了什么工具？
明确任务： 我们要观察哪些动植物呢？
我们要观察它们的家在哪里？它们的家里或周围有什么？
分组观察与记录： 将你观察结果记录下来！
种植体验——“豆子的生长需要什么？”
探索发现： 我们知道植物的家是土壤，那土壤对植物来说到底有多重要呢？我们来种一颗豆子，看看它需要什么。
如果缺少土壤和阳光，豆子的生长会怎样？
思考：除了植物，小动物们也有自己的家。比如蚂蚁，它们的家是什么样的呢？
思考：如果土壤被污染了，蚂蚁的生存会受到怎样的影响，我们应该怎样保护土壤？
不乱扔垃圾，爱护花草树木，保护土壤就是保护动植物的家园，也是保护我们人类自己。
​​1、植物的生长离不开水和空气，同时还需要土壤和阳光。2、爱护动植物，不伤害它们，轻轻观察。3、不乱扔垃圾，爱护花草树木，保护土壤就是保护动植物的家园，也是保护我们人类自己。4、不要随便触摸动植物，观察结束要洗手。
1. 下列不属于植物生存必需条件的是（ ）A. 阳光 B. 土壤 C. 玩具2. 下列动物的家与其他两个不同的是（ ）A. 小鸟 B. 蚂蚁 C. 蚯蚓3. 植物的家主要是土壤，土壤对植物的作用是（ ）A. 提供养分 B. 只提供水分 C. 作为食物4. 下列做法中，不利于保护动植物家园的是（ ）A. 不乱扔垃圾 B. 随意踩踏草坪 C. 爱护树木5. 种植豆子时，若缺少阳光，豆子最可能出现的情况是（ ）A. 长得更快 B. 发芽后枯萎 C. 颜色更绿
6. 植物不需要阳光也能正常生长，只要有土壤和水就够了。（ ）7. 蚂蚁的家在土壤深处，用黑纸筒罩住蚂蚁的容器，是为了模拟它们自然的生活环境。（ ）8. 动物的家只有土壤这一种类型，所有动物都住在泥土里。（ ）9. 土壤被污染后，动植物的家会被破坏，它们将难以正常生活。（ ）10. 种植豆子时，不需要土壤，把豆子放在湿纸巾上就能一直生长。（ ）
阳光 为植物提供养分，固定植物土壤 帮助植物进行光合作用，促进生长水 维持动植物生命活动，促进代谢空气 为动植物呼吸提供氧气适宜温度 让动植物避免过冷或过热，正常生存
土壤里、水里···需要：阳光、水分、土壤、阳光
我们要保护环境、爱护我们的家园。
树林里、洞穴里、土壤下···需要：食物、适宜的温度、水等