科学认识水作业ppt课件

这是一份科学认识水作业ppt课件，文件包含25+认识水教学课件科学冀人版一年级下册新教材pptx、25认识水教学设计科学冀人版一年级下册新教材docx、25认识水分层作业科学冀人版一年级下册新教材docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
科学观念：1. 知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性。2. 理解水是生命之源，在生活中用途广泛（饮用、清洁、灌溉等）。3. 初步感知水资源有限，需要节约保护。科学思维：1. 能通过观察、比较，描述水的基本特征（如"水没有颜色，能流动"）。2. 能基于生活经验推理水的用途（如"鱼在水里游，说明水能养生物"）。3. 能通过"如果没有水"的假设，分析水的重要性。
探究实践：1. 能运用多种感官（看、闻、摸）观察水，并记录特征。2. 能参与小组合作，完成"水的用途"调查表。3. 能用图画或语言表达对水的认识。态度责任：1. 对水的特性产生探究兴趣，乐于分享发现。2. 养成节约用水、保护水资源的习惯。3. 体会水与生命的密切关系，增强环保意识。
水是地球最珍贵的资源之一，今天我们来《认识水》，看看它有什么秘密！
观察水——用感官发现特点
探索发现：看一看：将水倒入透明杯，观察颜色（与牛奶对比）。
探索发现：闻一闻：凑近杯口闻气味。
探索发现：摸一摸：用手捏装有水的袋子。
探索发现：动一动：倾斜水杯观察水流。
记录与分享：填写观察记录表（如下），小组代表分享发现。
探究水的用途——联系生活实际
问题讨论：水有哪些用途？请从图中找出水的用途
生命需求：人喝水、动物游泳、植物灌溉；生活用途：洗手、做饭、清洁；生产用途：发电、运输、消防。
动物与我们生活有哪些联系？
想象与推理——如果没有水
思考：如果世界上没有水，鱼会怎样？树会怎样？我们会怎样？
不浪费、关紧水龙头、重复利用
​​1、水的特点是无色、无味、透明和具有流动性。2、水十分重要，生命离不开水。3、 我们应该节约用水。比如随手关水、一水多用。
1. 下列不属于水的基本特性的是（ ）A. 有颜色 B. 透明 C. 会流动2. 下列行为中，不属于节约用水的是（ ）A. 用洗菜水浇花 B. 水龙头一直开着洗手 C. 用淘米水冲厕所3. 水在生活中没有的用途是（ ）A. 饮用 B. 发电 C. 作为燃料燃烧4. 下列关于水的说法，正确的是（ ）A. 水是生命之源，万物都离不开水 B. 水是无限的，怎么用都不会用完 C. 水是固体，不会流动
6. 水是白色、有甜味的液体，喝起来很解渴。（ ）7. 水会流动，把水倒入不同形状的容器中，水会变成容器的形状。（ ）8. 植物不需要水也能正常生长，因为它们可以自己制造养分。（ ）9. 洗手后及时关紧水龙头，是节约用水的好做法。（ ）10. 水是透明的，所以我们能透过装水的玻璃杯看到对面的物体。（ ）
无色 水没有特殊气味，凑近闻不到味道无味 水能够从高处流向低处，倒入容器会变形状透明 水看起来没有颜色，不像牛奶是白色的流动 透过装水的杯子能看清杯子后面的物体液体 没有固定形状，能流动，有一定体积
无色、无味、透明和具有流动性。