初中生物北师大版（2024）八年级下册（2024）生态系统的结构和功能课堂教学ppt课件

这是一份初中生物北师大版（2024）八年级下册（2024）生态系统的结构和功能课堂教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了精彩导入，水藻→河蚌→鹬→人，课堂评价等内容，欢迎下载使用。
不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系, 称为食物链。
任务一：拆解成语案例，掌握食物链书写规则
1.谁是生产者? 谁是消费者? 水藻在生态系统中具有什么作用?2.写出它们之间的食物关系,用“→”连接。
错误案例：(1)河蚌→鹬→人。(2)水藻←河蚌→鹬→人。(3)阳光→水藻→河蚌→鹬→人。
食物链书写规则:(1)起点为生产者。(2)箭头从被捕食者指向捕食者。(3)仅包括生产者和消费者,不包括分解者和非生物环境。
大鱼、小鱼和虾能构成完整的食物链吗? 食物链主要反映生态系统中哪些成分之间的关系?
任务二：构建草原生态系统的食物网，理解营养结构
1.写出所有独立的食物链。2.用草原生物角色卡片和红色箭头贴纸建立食物链,并将相关食物链连接,形成食物网。3.用环节卡片标注每条食物链的环节(如草标注第一环节,兔标注第二环节)。4.用蓝色虚线贴纸标注竞争关系。
1.在这个草原生态系统中,你发现了多少条食物链? 最长的食物链是什么?2.蜘蛛和青蛙是什么关系? 在该食物网中,具有类似关系的生物还有哪些?3.曾有一段时间,人们非常喜欢吃蛇,不法商人大量捕杀蛇,这对哪些生物有影响?
食物网是多条食物链彼此交错形成的复杂的网状联系。食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系,是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行传递的。
任务三：结合凯巴森林案例，应用食物网知识
1906年,凯巴森林被列为国家禁猎区。为了保护黑尾鹿,使其数量增多,政府严禁在林区内捕杀黑尾鹿,却允许猎人捕杀以黑尾鹿为食的野兽。随着猎人的枪声在森林中回荡,狼一只只倒下。同时,以黑尾鹿为食的其他野兽如美洲狮等也遭受了大量猎杀。得到特殊保护的黑尾鹿在森林中过上了无忧无虑的生活,它们自由地啃食树木,享受着没有天敌、食物充足的幸福时光,其数量一度达到了10万只。
然而,好景不长,随着黑尾鹿数量的急剧增加,森林植被遭到了严重破坏。灌木丛被吃光后,黑尾鹿转向啃食小树,甚至大树的树皮,一切可食的植物都难逃其口。大地裸露出的枯黄面积逐渐扩大,森林生态系统遭到了严重的破坏。
最终,灾难降临到了黑尾鹿头上,饥饿和疾病流行导致了大批黑尾鹿死亡。1930年,黑尾鹿的数量减少到2.5万只,到1940年,仅存8 000只,而且大都身体瘦小,体质衰弱。
1.写出凯巴森林中的一条食物链。2.捕杀狼后,黑尾鹿群数量先增后减的原因是什么?
食物网中的生物相互依赖、相互制约,某种生物数量变化会引发连锁反应,破坏食物网可能导致生态系统崩溃。自然界中的生命是相互联系的,在这张生命的大网中,可谓是“牵一发而动全身”,不同生物之间相互影响、相互制约。人作为生态系统中的一员,应尊重生命,尊重自然规律,这其实是尊重人类自己。
下列各项中,能正确表示一条食物链的是 ( )A.草→鹿→野兔→狼B.草→昆虫→食虫鸟→蛇C.阳光→草→昆虫→食虫鸟D.昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰
第3节 生态系统的结构和功能
第2课时 生态系统的功能
任务一：分析水族箱案例，理解能量流动特点
假设水草固定了1 0000 J太阳能,按10%~20%的传递效率计算,食草鱼(第二环节)最多能获得多少能量? 食肉鱼(第三环节)呢?
食草鱼:10 000×20%=2 000 J食肉鱼:2 000×20%=400 J
种子萌发时为什么发热? 这些热能能被种子重新利用吗?
能量流动特点:单向流动、逐级递减。
越向食物链的后端,所在环节贮存的能量就越少,对应的生物数量也越少,这样就形成了金字塔形的生物数量与能量的关系。
任务二：模拟碳循环，梳理物质循环路径
大气中的二氧化碳如何进入水草体内? 小鱼死后,体内的碳如何回到大气中?
4人一组进行活动。1.分配角色1人扮演二氧化碳(持二氧化碳卡片),1人扮演水草(生产者,持光合作用卡、呼吸作用卡),1人扮演小鱼(消费者,持摄食卡、呼吸作用卡),1人扮演细菌(分解者,持分解作用卡)。
2.模拟流程(1)“二氧化碳”走向“水草”,“水草”举光合作用卡,说出:我吸收二氧化碳,制造有机物。(2)“水草”举呼吸作用卡,说出:我呼吸释放二氧化碳。(3)“水草”走向“小鱼”,“小鱼”举摄食卡,说出:我吃水草,获取碳。(4)“小鱼”举呼吸作用卡,走向“二氧化碳”,说出:我呼吸释放二氧化碳。(5)“小鱼”模拟死亡,走向“细菌”,“细菌”举分解作用卡:我分解小鱼遗体,释放二氧化碳。
通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动。生态系统中生产者、消费者、分解者以及非生物物质、能量通过物质循环和能量流动,紧密联系,构成一个统一整体,从而使一个生态系统得以生存和发展,因此,物质循环和能量流动是生态系统的重要功能。
视频中的养鱼高手也提到了水族箱下面有过滤装置才保持稳定的,对此你有什么想法?
1.稻田里,农民拔除野草;鱼塘中,人们不断地清除食鱼的黑鱼。人们这样做是为了 ( )A.保持生态稳定 B.保持生物群落的单一性C.使物质能够尽快循环流动 D.调节能量在生态系统中流动的方向
2.水族箱中,水草固定1 000 J能量,若传递效率为10%,则第三环节能获得的能量是 ( )A.1 J B.10 J C.100 J D.1 000 J