语文七年级上册（2024）皇帝的新装/安徒生授课课件ppt

这是一份语文七年级上册（2024）皇帝的新装/安徒生授课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了优秀童话作品挑选指南，朴素表达后富含深意等内容，欢迎下载使用。
大家小时候应该都听过这个故事吧？谁能简单说说你对《皇帝的新装》印象最深的情节？
【提示】快速阅读时，可以扩大一次性进入视野的文字量，寻找关键词语以带动整体阅读。在段落结束后停下来想一想段落间的关系，把握文章思路。
《皇帝的新装》是人们非常熟悉的故事，试试换一个身份讲述这个故事。
[提示] 不同的身份知道的事情是不一样的,不同的人的想法也是不同的。
示例：我是宫里的一台织布机，我每天都很忙碌，因为爱美的皇帝四处招聘御用织师，为他织布裁衣。有一天，宫里来了两个人，他们自称能织出人类所能想到的最美丽的布……
（1）请你用一条曲线来表示课文情节变化，即“引子—开端—发展—高潮—结局”，曲线弯曲程度越大，表明对读者的心理冲击越强烈。在你画的曲线上，弯曲程度最大的点在哪里?为什么此处给你的心理冲击最强烈?
探究童话故事情节的特点
示例：弯曲程度最大的点是谎言在游行典礼处被一个孩子的真话戳穿。前面所有人都成为谎言的守护者,而谎言却被一个孩子揭穿,这样的巨大反差有力地讽刺了皇帝、大臣的丑陋以及民众的愚昧。
示例：给我心灵冲击力度最大的是结局，当老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，皇帝在意识到自己出丑后，依旧继续表演，生怕国人说他不称职。大臣们也是私心重重，配合皇帝继续演戏，自欺欺人，丑陋不堪。
童话情节特点：1.线性叙事， 简洁易懂。 2.夸张与合理想象相结合。
（2）默读“三次看新衣”部分，找到重复处与变化处。思考：如此安排情节的作用。
看不见新装自我怀疑选择撒谎盛赞新装
①人物的身份、地位不同②人物的神态、动作、心理不同③对新装的赞美程度不同
童话情节特点：3.重复中有变化。 4.奇幻的核心设定。
(1)比较课文第一段和以下的译本，哪些语句更符合儿童心理?将这些语句画出来，再概括它们的共同点。
很久很久以前有一个皇帝，他太喜欢新装了，把钱都花费在弄到新装上面。他一味追求的就是衣着入时，总是穿得非常考究。他不关心他的士兵，也不爱看戏。说实在的，他脑子里只装着一个念头，就是坐马车到外面去炫耀一下他的新装。一天里面，他一个钟头要换一次衣服。人们说到国王一般是说“他正在他的会议室里”，而说到他呢，就该这么说了:“皇帝嘛，他正在他的更衣室里呢。”（任溶溶译）
童话语言特点： 通俗易懂 风趣幽默 口语化 贴近儿童
探究童话故事语言的特点
老大臣：哎呀，美极了！真是美妙极了！多么美 的花纹！多么美的色彩！官员：是的，那真是太美了！两位大臣：多么美的花纹！多么美的色彩！皇帝：哎呀，真是美极了！人们：皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙 是多么美丽！这件衣服真合他的身材！
童话语言特点： 夸张、反复
(2）研读课文最后四段，再次思考童话语言的特点。“皇帝什么也没有穿”的真相是怎样传开的?请你先根据印象写一写。一个孩子说:可是他什么衣服也没有穿啊!孩子爸爸说: “上帝哟，你听这个天真的声音!”大家私下说: “他并没有穿什么衣服!有一个小孩子 说他并没有穿什么衣服啊!”所有老百姓说:“他实在没有穿什么衣服啊!”
②将你写的文字与原文比较，留意不同之处。根据下面的提示，思考原文的含义。【提示】“爸爸”说话时是什么心理?大家私下传播的话，可以减少一句或者调换两句话的顺序吗?老百姓的话里，“实在”这个词有什么意味?
皇帝：愚蠢、昏庸、虚伪、无能
官员：虚伪、自私、阿谀奉承
小孩：诚实、天真、无私、无畏
骗子：精明、狡诈、演技高超、巧舌如簧
百姓：盲从跟风、虚伪怯懦、有朴素良知
1.无名无姓，个性突出，标签化。2.人物阵营清晰，善恶美丑对错相互对立。
情节方面：线性叙事简洁易懂，有夸张与合理想象，重复中有变化，有奇幻核心设定。比如《皇帝的新装》以 “神奇布料” 为核心设定，线性讲述故事，三次看新衣的情节重复又有变化。语言方面：通俗易懂、口语化、风趣幽默，朴素中含深意，适当运用夸张和反复。比如文中对皇帝换衣服的描写，以及百姓传播真相的对话。人物方面：形象标签化、个性突出，阵营清晰对立。比如皇帝的虚伪、小孩的诚实，善恶对比明显。
指鹿为马 “赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。” ——《史记·秦始皇本纪》
要真正改变现实生活中荒谬、虚假、丑陋乃至欺骗等不合理的事情，我们还有很长很长的路要走……
1.下列加点字注音正确的一项是（　）A. 滑稽（jī）　称职（chèng）　B. 赏赐（cì）　御聘（pìn）　C. 头衔（xián）　附和（hé）　D. 愚蠢（yū）　陛下（bì）
答案:B解析：A项“称职”应读“chèn”；C项“附和”应读“hè”；D项“愚蠢”应读“yú”。
2.“任何不称职或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”一句中，“不可救药”的含义是（　）A. 无法医治的疾病　B. 愚蠢到极点　C. 无可救药的愚蠢　D. 不被信任的人
答案:C解析：该词形容愚蠢到无法挽救的程度，是推动情节的关键设定。
3.皇帝派老大臣查看布料的原因是（　）A. 老大臣诚实可靠　B. 担心自己不够聪明　C. 骗子指名要求　D. 百姓强烈建议　
答案:B解析：皇帝因惧怕暴露自己不称职，选择派“理智且称职”的老大臣先行试探。
4.游行大典上，百姓们高声赞美新装的根本动机是（　）A. 被新装的美震撼　B. 惧怕被视为愚蠢　C. 讨好皇帝　D. 盲从他人　
答案:B解析：百姓因恐惧“看不见布料=愚蠢”的规则，被迫加入谎言链条。
5.从皇帝“每一天每一点钟都要换一套衣服”的行为，可见其性格核心是（　）A. 勤政爱民　B. 虚荣昏庸　C. 节俭朴素　D. 理性务实　
答案:B解析：开篇夸张描写凸显皇帝沉迷虚荣、荒废朝政的形象。
作业布置（1）完善《优秀童话作品挑选指南》。（2）选择一篇你喜欢优秀童话，按照指南分析它的优点，写一段 200 字左右的推荐语。