初中地理湘教版（2024）八年级下册（2024）第一节 四大地理区域的划分学案

这是一份初中地理湘教版（2024）八年级下册（2024）第一节 四大地理区域的划分学案，共4页。学案主要包含了二级阶梯的分界线基本吻合等内容，欢迎下载使用。
同学们好！今天我们将开启中国区域地理学习的第一课。在之前的课程中，我们从整体上认识了中国的地理概况。从今天开始，我们要深入中国的不同区域，去探索它们的独特魅力。首先，请大家观看一段视频，欣赏我们祖国大地的壮丽风光。
（播放展现中国不同地区景观差异的视频，包括江南水乡、黄土高原、西北沙漠、青藏雪山等画面）
视频看完了，大家有什么感受？对，我们祖国幅员辽阔，不同地区的景观差异非常大。有的地方山清水秀，有的地方沟壑纵横，有的地方沙漠广布，有的地方雪山连绵。为什么中国会有如此巨大的地理差异？我们该如何系统地去认识和描述这些差异呢？今天这节课，我们就从“四大地理区域的划分”入手，来解开这个谜题。请大家打开课本，我们一起来学习第五章第一节——《四大地理区域的划分》。
首先，我们要认识中国东部最重要的一条地理界线——秦岭—淮河线。什么是地理界线？地理界线就是自然地理事物两侧差异明显的界线，比如山脉、河流等。秦岭—淮河线就是中国东部地区最重要的地理界线。请大家看屏幕上的中国政区图，找出秦岭和淮河的位置。秦岭是东西走向的山脉，横跨甘肃、陕西、河南等省；淮河发源于河南，自西向东流经河南、安徽、江苏等省，注入洪泽湖。请大家在自己的地图上，用红笔描出秦岭和淮河。
为什么说秦岭—淮河线如此重要？因为它两侧的自然地理特征差异非常显著。我们先来看气温方面的差异。请看《中国1月平均气温分布图》。大家仔细观察，秦岭—淮河线大致与哪条等温线吻合？对，与1月0℃等温线基本吻合。这意味着什么？意味着秦岭—淮河线以北，1月平均气温低于0℃；以南，1月平均气温高于0℃。这会导致什么地理现象呢？大家看这两张图片：这是冬季的松花江，江面封冻，人们在上面滑冰；这是冬季的珠江，江水依然流淌。为什么会有这样的差异？因为气温低于0℃，河流就会结冰；气温高于0℃，河流就不会结冰。所以，秦岭—淮河线也是我国河流冬季是否封冻的分界线。
我们再来看降水方面的差异。请看《中国年降水量分布图》。秦岭—淮河线大致与哪条等降水量线吻合？对，与800毫米年等降水量线基本吻合。线以北年降水量低于800毫米，属于半湿润区；线以南年降水量高于800毫米，属于湿润区。降水量的差异又会影响植被和耕地类型。请大家看这两组图片：左边是温带落叶阔叶林，秋天树叶变黄落下，主要分布在秦岭—淮河线以北；右边是亚热带常绿阔叶林，四季常青，主要分布在秦岭—淮河线以南。再看耕地类型：北方的耕地是旱地，种植小麦、玉米；南方的耕地是水田，种植水稻。这些差异，都源于降水量的不同。
那么，为什么秦岭南北两侧的气温差异会如此显著？这就要说到秦岭的地形作用了。请看这张秦岭剖面图。秦岭海拔在2000米到3800米之间，像一道高大的屏障，能够阻挡南下的冷空气。所以，位于秦岭北侧的西安，冬季气温比位于秦岭南侧的安康要低十几摄氏度。这就是地形对气候的影响。
接下来，我们来系统地梳理一下秦岭—淮河线南北两侧的地理差异。请大家以小组为单位，合作完成表格的填写。表格包括1月均温、年降水量、干湿地区、温度带、河流封冻、主要植被、耕地类型、主要粮食作物、作物熟制、主要经济林木等项目。给大家5分钟时间，之后我们请小组代表来分享。
（学生小组讨论并填表，教师巡视指导）
好，时间到。哪个小组来分享你们的成果？很好，大家填写得都很准确。我们一起来核对一下正确答案。秦岭—淮河线以北：1月均温低于0℃，年降水量低于800毫米，属于半湿润区，暖温带，河流冬季封冻，植被是温带落叶阔叶林，耕地是旱地，主要粮食作物是小麦、玉米，作物熟制是一年一熟或两年三熟，主要经济林木是苹果、梨、桃等。秦岭—淮河线以南：1月均温高于0℃，年降水量高于800毫米，属于湿润区，亚热带（南部有热带），河流冬季不封冻，植被是亚热带常绿阔叶林，耕地是水田，主要粮食作物是水稻，作物熟制是一年两熟到三熟，主要经济林木是柑橘、茶叶、油桐等。
通过这个表格，我们可以总结出秦岭—淮河线的多重地理意义：它是我国1月0℃等温线经过的地方，是800毫米年等降水量线经过的地方，是暖温带与亚热带的分界线，是半湿润区与湿润区的分界线，是温带季风气候与亚热带季风气候的分界线，是河流封冻与否的分界线，是落叶阔叶林与常绿阔叶林的分界线，是旱地与水田的分界线，是小麦主产区与水稻主产区的分界线。可以说，秦岭—淮河线是中国东部地区最重要的地理界线。
认识了秦岭—淮河线，我们就可以来学习我国的四大地理区域了。请大家看《中国四大地理区域分布图》。我国被划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。请大家在图上找出三条重要的界线：第一条是我们刚刚学习的秦岭—淮河线，它是北方地区和南方地区的分界线；第二条是400毫米年等降水量线，它是北方地区和西北地区的分界线；第三条是青藏高原边缘线，它是青藏地区与其他三个地区的分界线。
现在，请大家用自己的语言描述一下四大区域的大致范围。哪位同学愿意上台来，在屏幕上圈画一下？好，这位同学来试试。北方地区位于秦岭—淮河以北、400毫米年等降水量线以东；南方地区位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东；西北地区位于400毫米年等降水量线以西；青藏地区位于青藏高原之上。很好，圈画得非常准确。
接下来，我们要思考一个更深层次的问题：四大地理区域的划分，各自的主导因素是什么？也就是说，为什么用这三条线来划分这四个区域？
我们先来看西北地区和北方地区的界线——400毫米年等降水量线。请看《中国年降水量分布图》，400毫米线以东，年降水量大于400毫米，适合发展农耕业；以西，年降水量小于400毫米，天然降水不足以支撑大规模农耕，所以主要发展畜牧业。大家看这两张图片：左边是400毫米线以东的农田，右边是400毫米线以西的草原牧区。所以，划分西北地区和北方地区的主导因素是什么？对，是降水。
再来看青藏地区与其他地区的界线——青藏高原边缘线。请看《中国地势三级阶梯图》。青藏地区位于我国地势第一级阶梯，平均海拔在4000米以上，被称为“世界屋脊”。它的边缘线正好与我国地势第一、二级阶梯的分界线基本吻合。这里的地形、气候与其他地区截然不同，是高寒的高原山地气候。所以，划分青藏地区的主导因素是什么？对，是地形，或者说地势。
最后看北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河线。这条线既是1月0℃等温线，也是800毫米年等降水量线，它同时反映了气温和降水的差异。而气温和降水共同构成了气候。所以，划分北方地区和南方地区的主导因素是什么？对，是气候。
现在，我们来做一个有趣的“地理侦探”活动。请看屏幕上的四幅景观图，它们分别属于哪个地理区域？请结合区域特色分析理由。
第一幅，福建客家土楼。这是哪个区域？对，南方地区。因为土楼分布在福建、江西等南方省份，那里气候湿润，木材丰富，适合建造这种土木结构的建筑。
第二幅，陕西窑洞。这是哪个区域？对，北方地区。窑洞主要分布在黄土高原，那里黄土深厚，直立性好，气候相对干旱，人们利用黄土挖窑洞居住，体现了对自然环境的适应。
第三幅，西藏牦牛。这是哪个区域？对，青藏地区。牦牛是青藏高原特有的牲畜，耐寒耐缺氧，被称为“高原之舟”，是高寒环境的典型标志。
第四幅，内蒙古风力发电场。这是哪个区域？对，西北地区。内蒙古高原风力资源丰富，地势平坦开阔，非常适合发展风力发电，体现了对自然资源的开发利用。
大家判断得都非常准确。通过这个活动，我们可以看到，每个地理区域都有独特的自然环境和人文特色，它们相互联系、相互影响，共同构成了丰富多彩的中国。
好了，同学们，今天这节课我们学习的主要内容可以总结为：一条重要的地理界线——秦岭—淮河线，它的多重地理意义；四大地理区域——北方、南方、西北、青藏，它们的范围；三大划分主导因素——降水、地形、气候。请大家课后完成分层作业，在空白中国地图上描出三条界线和四大区域的范围，并列表对比秦岭—淮河线南北两侧的地理差异。
下面，我们进行随堂检测，看看大家对今天所学知识的掌握情况。请大家独立完成屏幕上的四道选择题，时间3分钟。
（学生答题，教师巡视）
好，时间到。我们一起来核对答案。第一题选B，秦岭—淮河线与1月0℃等温线和800毫米年等降水量线吻合。第二题选D，秦岭—淮河线以北河流冬季有结冰现象。第三题选B，划分西北和北方地区的主导因素是降水。第四题选C，青藏地区与其他区域的界线是青藏高原边缘线。大家都答对了吗？有问题的同学可以课后向老师提问。
同学们，今天我们迈出了认识中国区域地理的第一步。希望大家在今后的学习中，能够带着“因地制宜”的眼光，去发现和欣赏祖国大地的多样之美。下课！