统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地精品课时训练

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地精品课时训练，共4页。试卷主要包含了基础积累，词句运用，阅读理解，实践拓展等内容，欢迎下载使用。
一、基础积累
1.给下列“扌”部首的字注音并组词（各写1个）。
援（____）_______ 掷（____）_______ 捞（____）______
拆（____）_______ 搅（____）_______ 拓（____）______
2.填空并解释下列传统文化常识。
（1）文房四宝：________、________、________、________
（2）雅人四好：________、________、________、________
（3）中医四诊：________、________、________、________
解释：任选一个常识，说说它的含义：________________________________
3.写出3个“扌”部首的其他汉字，并分别造句。
（1）：________________________
（2）：________________________
（3）：________________________
二、词句运用
1.照样子，用“总分+排比 的句式写一段话，围绕一个中心意思展开。
例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
仿写（选择一个话题：公园的花真多、课间活动真热闹、家里的小猫真可爱）：
________________________________________________
2.按顺序介绍一次你做过的手工活动（如剪纸、编手链、拼积木），注意写清步骤，用上“先…… 再…… 接着…… 最后……” 的句式。
________________________________________________
3.阅读下列段落，用“___”画出中心句，说说作者是如何围绕中心意思写清楚的。
课间活动真热闹！同学们有的在操场上跳绳，绳子像彩虹一样上下翻飞；有的在踢毽子，彩色的毽子在脚尖上跳来跳去；有的在玩老鹰捉小鸡，奔跑的身影充满欢声笑语；还有的在打乒乓球，小球在球桌上快速穿梭。整个校园都洋溢着欢乐的气息。
中心句：____________________________
写法分析：______________________________
三、阅读理解
阅读短文《卢沟桥的狮子》片段，回答问题。
这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像在朝着远方长吼；有的低着头，好像在专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子则在母狮子身后，好像在调皮地躲猫猫。
1.片段的中心句是：________________________________
2.作者从哪两个方面写狮子“有意思”？
（1）________________________________
（2）________________________________
3.作者用了什么句式把狮子的形状写具体？这样写有什么好处？
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四、实践拓展
1.小组合作：收集“文房四宝”的相关故事或图片，制作一张简单的手抄报，标注出每种“宝”的用途。
2.动手实践：做一个手工制品（如纸飞机、折纸鹤、简易笔筒），然后写一段通顺的话，详细介绍制作过程，不少于100字。
参考答案
一、基础积累
援（yuán）援助 掷（zhì）投掷 捞（lā）打捞 拆（chāi）拆开 搅（jiǎ）搅拌 拓（tuò）拓展（答案不唯一，组词合理即可）
（1）文房四宝：笔、墨、纸、砚 （2）雅人四好：琴、棋、书、画 （3）中医四诊：望、闻、问、切
解释示例（任选一个）：
文房四宝：古代文人书房中必备的四种用品，分别是毛笔、墨、宣纸、砚台，是传统文化的重要象征。
雅人四好：指琴、棋、书、画，是古代文人雅士修身养性的四种技能。
示例：
（1）招：同学们在门口招手欢迎新同学。
（2）护：我们要爱护身边的花草树木。
（3）挥：老师向跑道上的运动员挥手加油。（答案不唯一，汉字为 “扌” 部首、造句通顺即可）
二、词句运用
示例：公园的花真多！有的是娇艳的玫瑰，层层花瓣像粉色的纱裙；有的是金黄的迎春花，像一个个小喇叭在播报春天的消息；有的是纯洁的玉兰花，洁白无瑕像雪花般美丽；还有的是多彩的月季，红的、粉的、黄的，竞相开放。（围绕选定话题，运用 “总分 + 排比” 句式即可）
示例：我最喜欢编手链。先准备几根彩色的绳子，把它们的一端用胶带固定在桌子上；再把绳子分成三组，按照 “左压中、右压中” 的方法反复编织；接着编织到合适的长度后，将绳子的另一端系成一个牢固的结；最后剪掉多余的线头，一条漂亮的彩色手链就做好了。（写清步骤，用上指定句式即可）
中心句：课间活动真热闹！
写法分析：作者先总说 “课间活动真热闹”，再用 “有的…… 有的…… 有的…… 还有的……” 的排比句式，具体描写了跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡、打乒乓球等活动，把 “热闹” 的场景写得具体生动。
三、阅读理解
这些狮子真有意思。
（1）狮子的大小 （2）狮子的形状各不相同
作者用了 “有的…… 有的…… 有的…… 有的……” 的排比句式。好处：能够条理清晰地写出狮子各种各样的形状，让读者直观感受到狮子的 “有意思”，增强语言的节奏感和表现力。
四、实践拓展（示例）
手抄报提示：
图片：毛笔、墨、宣纸、砚台的实物图或简笔画；
内容：每种用品的用途（如毛笔用于书写绘画，墨用于调色，宣纸吸水性好适合书画，砚台用于研墨）；
故事：简要介绍 “文房四宝” 的起源或相关名人故事（如王羲之与毛笔的故事）。
示例：我做了一个简易笔筒。先找一个干净的塑料瓶，用剪刀小心翼翼地剪掉上半部分；再用彩纸把瓶身包裹起来，用胶水粘牢固；接着用彩笔在彩纸上画了可爱的小兔子和花朵图案；最后在瓶口边缘贴上一圈花边。这样，一个漂亮又实用的笔筒就做好了，我把铅笔、橡皮都放进了里面，书桌变得整齐多了。