统编版（2024）三年级下册（2024）15 *一幅名扬中外的画精品同步测试题

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）15 *一幅名扬中外的画精品同步测试题，共6页。试卷主要包含了 一副名扬中外的画，给下列生字注音并组词，辨析多音字，选择正确读音填空，比一比，再组词，区分形近字，补充词语并选词填空等内容，欢迎下载使用。
一、基础巩固
1.给下列生字注音并组词。
择：____（ ） ____（ ）
宫：____（ ） ____（ ）
摊：____（ ） ____（ ）
贩：____（ ） ____（ ）
驴：____（ ） ____（ ）
栏：____（ ） ____（ ）
貌：____（ ） ____（ ）
吏：____（ ） ____（ ）
2.辨析多音字，选择正确读音填空（填序号）。
乘：①shèng ②chéng
（1）这一乘（ ）轿子是古代官员出行的工具，现在游客可以乘（ ）坐体验。
（2）他在数学考试中，乘（ ）法计算全对了。
笼：①lóng ②lǒng
（1）马笼（ ）头是古代骑马必备的马具，远处的山林被薄雾笼（ ）罩着。
（2）鸟笼（ ）里的小鸟渴望飞向蓝天。
3.比一比，再组词，区分形近字。
摊（ ） 滩（ ）
贩（ ） 饭（ ）
驴（ ） 户（ ）
栏（ ） 拦（ ）
貌（ ） 豹（ ）
4.补充词语并选词填空。
名（ ）中外 形态（ ）异 来来（ ）往 热（ ）非凡
（ ）世闻名 细节传（ ） 古都（ ）貌 生活情（ ）
填空：《清明上河图》是一幅（ ）的画，画中（ ）的人们，展现了北宋都城（ ）的热闹景象，画面（ ），让人仿佛身临其境。
二、能力提升
1.给下列句子划分正确停顿（用“/”标出）。
（1）北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画 ——《清明上河图》。
（2）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。
（3）《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
2.背诵填空（根据课文重点语句）。
（1）《清明上河图》的作者是______时期的______，画的是______都城______热闹的场面，现在保存在______。
（2）画中的人物可真多呀：有从乡下来的______，有撑船的______，有做买卖的______，有留着长胡子的______，有走江湖的______……
（3）最有意思的是桥北头的情景：一个人______着马，正往桥下走，眼看就要______上对面来的一乘轿子，马笼头被一下子______住了。
3.仿写练习：用“有的…… 有的…… 有的…… 有的…… 有的……”的排比句式，描写一个热闹的场景。
示例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
仿写：________________________________________________________________
三、内容理解
1.梳理课文结构，完成表格。
2.提取课文信息，完成填空。
（1）《清明上河图》有______年的历史，是中国十大传世名画之一，它的作者是______。
（2）画中人物多达______余人，涵盖了______行，体现了当时社会的繁荣。
（3）课文从______、______、______三个方面描写了画的内容，突出了画作的______和______特点。
3.用简洁的语言概括课文主要内容。
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4.品读重点语句，回答问题。
（1）“张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。”
① “很大功夫” 体现在哪里？（至少写2点）
________________________________
② 从这句话能体会到张择端怎样的品质？________________________________
（2）“《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。”
① 这句话点明了《清明上河图》的______价值，“古都风貌”指的是________________。
② 为什么说这幅画“名扬中外”？________________________________
四、句段赏析
1.分析排比句的作用，完成练习。
（1）“有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……”
① 这句话运用了______修辞手法，列举了______种不同身份的人，突出了画中______的特点。
② 这样写的好处是什么？________________________________
（2）“有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”
① 这句话描写了人们的______，展现了街市的______。
② 仿写一句：________________________________
2.赏析细节描写的妙处。
“一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。”
① 句中 “______”“______”“______” 等动词，生动再现了桥北头的紧张情景，体现了画作的______特点。
② 从这个细节描写中，你感受到了什么？____________________________
3.体会说明文的语言特点。
课文中“八九百年”“好几百个”“不到一寸”等词语，体现了说明文语言的______和______。
举例说明：________________________________
五、拓展延伸
1.联系生活：你还知道我国哪些传世名画或历史文化遗产？请简单介绍其中一个（说出名称和特点）。
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2.创意表达：假如你是故宫博物院的解说员，请用 3-5 句话向游客介绍《清明上河图》。
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3.文化积累：除了《清明上河图》，你还知道哪些描写古代生活的艺术品？默写一句相关的诗句或名言（如果没有，可写一句赞美传统文化的话）。
示例：中华传统文化，博大精深，源远流长。
积累：________________________________________________________________
4.仿写练习：模仿课文 “总 — 分” 的写法，写一段介绍你熟悉的一件艺术品（如一幅画、一个手工艺品），突出它的一个核心特点（50 字左右）。
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参考答案
一、
择：zé（选择）（抉择）；宫：gōng（故宫）（宫殿）；摊：tān（摊贩）（摊位）；贩：fàn（小贩）（贩卖）；驴：lǘ（毛驴）（驴车）；栏：lán（栏杆）（桥栏）；貌：mà（风貌）（外貌）；吏：lì（官吏）（吏治）
乘：① ② ②；笼：① ② ①
摊贩 沙滩；小贩 吃饭；毛驴 户口；栏杆 拦住；风貌 豹子
扬 各 往 闹 举 神 风 景；名扬中外 来来往往 热热闹闹 细节传神
二、
北宋时候，/ 有位画家 / 叫张择端。他画了一幅 / 著名的画 ——/《清明上河图》。；走在街上的，/ 是来来往往、形态各异的人：/ 有的骑着马，/ 有的挑着担，/ 有的赶着毛驴。；《清明上河图》/ 使我们看到了 / 八九百年以前的 / 古都风貌，/ 看到了 / 当时普通百姓的 / 生活情景。
北宋 张择端 北宋 汴京 北京故宫博物院；农民 船工 生意人 道士 医生；骑 撞 拽
示例：公园里真热闹呀：有的小朋友在放风筝，有的在喂鸽子，有的在追逐嬉戏，有的在画画，有的在悠闲地散步。
三、
总起部分：第 1 自然段；分述部分：第 2-4 自然段；总结部分：第 5 自然段
八九百 张择端；五百 三百六十；人物众多 街市热闹 桥头细节 人物传神 场面逼真
课文介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，详细描写了画中形态各异的人物、热闹的街市和桥北头的精彩情景，点明了这幅画名扬中外的原因，展现了它的艺术价值和历史价值。
① 画中人物多达五百余人，涵盖各行各业；细节描写传神，连不到一寸的人物都看得清楚；② 认真、严谨、精益求精；① 历史 北宋都城汴京的城市风貌；② 因为它艺术水平高超，人物、场景逼真，还能让我们了解八九百年前的古都风貌和百姓生活，具有重要的历史和艺术价值。
四、
① 排比 七 人物众多、各行各业；② 让读者清晰感受到画中人物的丰富性，突出画作的细腻；① 活动状态 热闹；② 示例：公园里的小朋友真活跃：有的跳绳，有的踢毽子，有的拍皮球，有的荡秋千，有的玩滑梯。
① 骑 撞 拽 细节传神；② 感受到画作的生动逼真，仿佛身临其境，体会到张择端的绘画技艺高超
准确性 严谨性；示例：“好几百个” 说明画中人物数量多，但不确定具体数值，体现了语言的准确性
五、拓展延伸
示例：《五牛图》，是唐代韩滉的作品，画了五头姿态各异的牛，有的俯首吃草，有的翘首前仰，线条流畅，神态逼真，现藏于北京故宫博物院。
示例：各位游客，大家好！这是北宋张择端的《清明上河图》，它名扬中外，画中人物众多、街市热闹，能让我们看到八九百年前的古都风貌，是珍贵的艺术瑰宝！
示例：传承中华优秀传统文化，是我们每个人的责任。
示例：我家有一幅山水画，特别雅致。画中山峰高耸，溪水潺潺，还有几棵挺拔的松树和几只飞翔的小鸟。线条细腻，色彩淡雅，让人仿佛走进了真实的山林。结构部分
对应自然段
主要内容
总起部分
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概括介绍《清明上河图》的年代、作者、画面内容及保存情况
分述部分
__________
详细描写画中人物、街市热闹景象和桥北头的精彩细节
总结部分
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点明《清明上河图》的历史价值