统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地精品当堂达标检测题

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地精品当堂达标检测题，共4页。试卷主要包含了基础积累，词句运用，阅读理解，实践拓展等内容，欢迎下载使用。
一、基础积累
1.填空。
（1）理解难懂句子的方法有______、______、______、______查阅资料、请教他人等。
（2）“熟”在“米饭没熟”中表示______，在“曲子很熟”中表示______，这是______现象。
（3）关于“改过”的名言：“见善则迁，”出自《周易》；“，是谓过矣”出自《论语》。
2.给下列海洋相关词语注音并选择一个写句子。
旭日（ ） 岛屿（ ） 浪花（ ） 巡航（ ）
句子：________________________________________________________________
3.默写“改过”主题的三句名言。
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
（3）________________________________________________________________
二、词句运用
1.辨析“味道”的不同意思，完成练习。
味道：①舌头尝到的滋味 ②气味 ③感受、趣味
（1）这道菜的味道真鲜！（ ）
（2）这本书越看越有味道。（ ）
（3）雨后的空气有股清新的味道。（ ）
（4）用“味道”的第②种意思造句：____________________________
2.按规范格式写一则寻物启事。
情境：5月10日上午，三年级（3）班的张明在学校图书馆丢失了一本封面是蓝色的《安徒生童话》，请帮他写一则寻物启事。
______________________________________________________
______________________________________________________
3.用学过的方法理解下面难懂的句子，写出意思。
他总是说自己“热爱运动”，可每次上体育课，他不是请假就是躲在树荫下休息，真是“言行不一”。
理解方法：________________ 句子意思：________________________________
三、阅读理解
阅读短文，回答问题。
海边的早晨真美啊！旭日东升，金色的阳光洒在海面上，浪花翻滚着，像一串串晶莹的珍珠。远处的岛屿若隐若现，军舰正巡航在辽阔的海域，瞭望员站在甲板上，警惕地观察着远方。岸边，孩子们光着脚丫追逐着浪花，笑声传得很远很远。
1.短文中描写了哪些海洋相关的事物？
______________________________________________________
2.用“____”画出短文的中心句，它在文中的作用是______________。
3.结合生活经验，说说“旭日东升”是什么样子的。
______________________________________________________
四、实践拓展
1.选择一篇短文，用“联系上下文”或“结合生活经验”的方法理解其中2个难懂的句子，写下理解过程。
2.小组合作：收集3个“一词多义”的词语，为每个词语编写2个不同语境的句子，制作成小卡片。
答案
一、基础积累
（1）结合生活经验；联系上下文；运用理解词语的方法（答案不唯一）
（2）（食物）烧煮到可以食用的程度；熟练；一词多义
（3）有过则改；过而不改
旭日（xù rì） 岛屿（dǎ yǔ） 浪花（làng huā） 巡航（xún háng）
句子：浪花拍打着海岸，发出哗哗的声响。（造句合理即可）
（1）见善则迁，有过则改。——《周易》
（2）过而不改，是谓过矣。——《论语》
（3）人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
二、词句运用
（1）① （2）③ （3）②
（4）示例：院子里的桂花开花了，飘来阵阵香甜的味道。
寻物启事
寻物启事
今天上午，我在学校图书馆丢失了一本封面是蓝色的《安徒生童话》。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（3）班 张明
5 月 10 日
理解方法：联系上下文 句子意思：他嘴上说热爱运动，实际却逃避体育课，说的和做的不一样。
三、阅读理解
旭日、海面、浪花、岛屿、军舰、瞭望员、岸边、孩子们
中心句：海边的早晨真美啊！ 作用：总领全文，概括短文主要内容
示例：清晨，太阳从东方慢慢升起，光芒越来越亮，把天空和地面都染成了金色，十分耀眼。
四、实践拓展（示例）
示例：
短文片段：“他的画‘活灵活现’，尤其是那只小鸟，仿佛下一秒就要从纸上飞出来。”
理解句子 1：“他的画‘活灵活现’”
理解方法：联系上下文 过程：下文写小鸟 “仿佛下一秒就要从纸上飞出来”，说明画得很逼真，所以 “活灵活现” 是形容画得逼真、生动。
理解句子 2：“仿佛下一秒就要从纸上飞出来”
理解方法：结合生活经验 过程：生活中见过小鸟飞翔的样子，这句话让我想到画中的小鸟姿态逼真，就像真的要飞起来，突出画技高超。
示例：
词语 1：新鲜 句子 1：超市里的蔬菜真新鲜。（指没有变质） 句子 2：他对这个新鲜事物充满好奇。（指新奇、少见）
词语 2：骄傲 句子 1：他考试得了第一名，很骄傲。（指自满） 句子 2：我为祖国的强大感到骄傲。（指自豪）
词语 3：明亮 句子 1：教室里的灯光很明亮。（指光线充足） 句子 2：他有一双明亮的眼睛。（指清澈、有神）