四年级下册（2024）Unit 3 Everyone's got talent!表格教案设计

这是一份四年级下册（2024）Unit 3 Everyone's got talent!表格教案设计，共2页。教案主要包含了核心词汇，核心词块，核心句型等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看视频、唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知不同才能的英文单词和短语；
（2）看图指认人物的才能并写出相应的单词或短语；
（3）运用所学语言介绍自己或他人的才能。
2.教学重难点
重点：掌握本课【核心词汇】，如talent, act, ck；以及【核心词块】，如play the pian, d magic, take phts。
难点：熟练运用【核心句型】，如Yu / I / He / She can…
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在看视频、唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知不同才能的英文单词和短语。
1. Watch and sing.
学生观看视频，跟唱歌曲。
2. Read, circle and say.
学生朗读歌词，圈一圈并说一说：What can they d?
3. Lk and answer.
学生看图，回答问题：What can she d? What can they d? What can he d?
4. Watch and sing again.
学生再次观看视频，跟唱歌曲。
5. Sing in grups.
学生分组演唱歌曲。
教师关注学生的语音、语调等，及时给予帮助。
教师观察学生的回答情况，了解其能否理解歌曲大意，准确提取信息。
教师观察学生能否根据图片说出对应的才能，及时给予指导或鼓励。
2.看图指认人物的才能并写出相应的单词或短语。
6. Lk and answer.
学生看图，回答问题：What can she d? What can they d? What can he d?
7. Lk and write.
学生看图，写出对应的才能，补全句子。
教师基于学生的完成情况，评价其能否掌握不同才能的英文表达。
3.运用所学语言介绍自己或他人的才能。
8. Ask and answer.
程度一般的班级或学生在教师的引导下，借助教师提供的语言支架展开问答。
程度较好的班级或学生尝试不借助语言支架，独立展开问答。
9. Wrk in grups. D a survey.
学生小组合作，调查组内成员的才能，完成表格，并运用所学语言介绍小组成员的才能。
10. Rewrite the sng and sing.
程度较好的班级或学生根据调查表改编并演唱歌曲。
教师基于学生的表现情况，评价其能否运用所学语言介绍自己或他人的才能。
作业内容
基础性作业：
1.观看视频，唱一唱教材第26页的歌曲。
2.归纳总结不同才能的英文表达。
发展性作业：
运用所学语言介绍自己和家人的才能，并在下节课展示。